java開(kāi)發(fā)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告院系名稱：信息科學(xué)與工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)11級(jí)01班學(xué)生姓名：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)教師：教師職稱：實(shí)習(xí)日期:2015年3月9日至 2015年4月3日2015年4月3日畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1.結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)情況，每人撰寫(xiě)1500字以上的報(bào)告:實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)單位：鄭州信源信息技術(shù)股份有限公司實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)：2015年3月9日至2015年4月汨在鄭州市高新區(qū)雪松路31號(hào)實(shí)習(xí)的目的要求：進(jìn)一步學(xué)習(xí)javaff發(fā)的相關(guān)技術(shù)，更好的鍛煉自己的實(shí)際解決問(wèn)題的能力，將學(xué)習(xí) 的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性。培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決 問(wèn)題的能力，加強(qiáng)對(duì)技眩企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)。更廣泛的直接

2、接觸企業(yè)，了解企業(yè)的需要, 加深對(duì)工作概念的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐 能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向 社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的內(nèi)容：1.面向?qū)ο笠约癹ava基礎(chǔ)雖然我們?cè)趯W(xué)校學(xué)過(guò)java基礎(chǔ)，但是熟練程度不是很高，于是Java基礎(chǔ)的進(jìn)一步學(xué) 習(xí)，以及面向?qū)ο蟮睦斫饩头浅Ｖ匾Ｎ覀兌贾纉ava是面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，所以對(duì)于面 向?qū)ο蟮睦斫夥浅Ｓ兄趈ava的學(xué)習(xí)。在企業(yè)學(xué)習(xí)的就和在學(xué)校學(xué)習(xí)的就完全不一樣， 我記得負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的一個(gè)部門(mén)的技術(shù)總監(jiān)。他說(shuō)我們課本上很多課后練習(xí)題LI都是解決 一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，問(wèn)不是解決

3、一個(gè)現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，這樣在學(xué)校我們的學(xué)習(xí)積極性就是打 折扣，因?yàn)槲覀儾恢肋@東西做出來(lái)能做什么。他告訴說(shuō)編程語(yǔ)言其實(shí)都是相通的，我們 說(shuō)能夠運(yùn)用編程語(yǔ)言來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為人們而服務(wù)，才能成為真正的大神！這 就是做產(chǎn)品和做技術(shù)的差別。所以，剛開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了公司用到的基本常用的java知識(shí)。 我們首先學(xué)習(xí)了 java的基礎(chǔ)語(yǔ)法，這一點(diǎn)技術(shù)總監(jiān)給我們說(shuō)，真正一個(gè)好的程序員不是 寫(xiě)出來(lái)一些晦澀難懂的代碼來(lái)顯示自己的技術(shù)，而是能寫(xiě)出“大家都能看懂”的代碼。因 為我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你寫(xiě)的代碼不僅僅是讓你自己看，而是讓同事，讓其他人看的。真正 好的代碼是別人都能看懂的代碼。并且給我們講了注釋的規(guī)范性

4、，以及重要性，讓我們我 們受益匪淺。然后，我們學(xué)習(xí)了 java面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)，讓我們對(duì)面向?qū)ο蟮睦斫鈦V加深 To有一個(gè)很有趣的比方，“司機(jī)踩剎車(chē)，然后車(chē)停了”問(wèn)，剎車(chē)應(yīng)該是山誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 答案是：用面向?qū)ο蟮乃季S來(lái)思考就是剎車(chē)這個(gè)方法，應(yīng)該賦予車(chē)，而不是賦予人，人只 是調(diào)用了車(chē)的剎車(chē)方法，剎車(chē)才會(huì)執(zhí)行。后來(lái)我們就學(xué)習(xí)了 Java的容器，理解和熟練使 用了 List、Map集合，并會(huì)使用迭代器遍歷循環(huán)集合，其中泛型的使用非常重要。比如 List集合，那么這里什么都可以存進(jìn)去，而List那么這里面只能存String類(lèi) 性的數(shù)據(jù)，ListMap意思就是List集合中只能存Map集合，而Map 集合鍵

5、值關(guān)系，只能為鍵為Integer類(lèi)型，值為String類(lèi)型。再后來(lái)我們學(xué)習(xí)了兀眩 的異常機(jī)制，java的異常分為，運(yùn)行時(shí)異常，編譯時(shí)異常以及錯(cuò)誤。異常是可以程序處 理，而錯(cuò)誤則處理不了。技術(shù)總監(jiān)跟我們說(shuō)，java的異常鏈一定不能斷，不然會(huì)給程療； 以及后期的維護(hù)出現(xiàn)意想不到的麻煩。比如，程序運(yùn)行出錯(cuò)，如果沒(méi)有拋出異常，出現(xiàn)了 錯(cuò)誤，找都不知道去哪里找。正確的異常處理方式是，在后臺(tái)拋出異常信息，然后在與 前臺(tái)相關(guān)的類(lèi)中統(tǒng)一處理，并給用戶一個(gè)友好的提示。2.數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)Java基礎(chǔ)鞏固完之后，我們就進(jìn)入了數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)習(xí)階段，由于現(xiàn)在大型企業(yè)級(jí)項(xiàng)口很 多都用Oracle,以及本公司的項(xiàng)L1也基本都用Ora

6、cle,所以我們就開(kāi)始了 Oracle的學(xué)習(xí)。 我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候?qū)W過(guò)微軟的Sql Server 2008課程以及我自己自學(xué)過(guò)mysql,所以對(duì)于 數(shù)據(jù)庫(kù)還算有一些基礎(chǔ)。第一步我們學(xué)習(xí)了安裝oracle,以及現(xiàn)在很多人用的客戶端 pl/sql Developero 一開(kāi)始我們會(huì)想，不就是安裝一個(gè)軟件嗎？用得著學(xué)習(xí)嗎？ oracle 的安裝和卸載與一般軟件不同，它的過(guò)程非常繁瑣。卸載不干凈，計(jì)算機(jī)就極有可能裝不 上去，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)h注冊(cè)表的一些東西。結(jié)果到后來(lái)計(jì)算機(jī)不得不重裝系統(tǒng)了。第二步，我 們就學(xué)習(xí)了 Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)，其中包括基本概念以及事務(wù)的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)我 們知道，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的時(shí)

7、候，至少要遵循笫三范式，不然會(huì)有一系列的問(wèn)題。數(shù)據(jù)庫(kù)事務(wù) (Database Transaction),是指作為單個(gè)邏輯工作單元執(zhí)行的一系列操作，要么完整地 執(zhí)行，要么完全地不執(zhí)行。事務(wù)處理可以確保除非事務(wù)性單元內(nèi)的所有操作都成功完成, 否則不會(huì)永久更新面向數(shù)據(jù)的資源。通過(guò)將一組相關(guān)操作組合為一個(gè)要么全部成功要么全 部失敗的單元，可以簡(jiǎn)化錯(cuò)誤恢復(fù)并使應(yīng)用程序更加可靠。一個(gè)邏輯工作單元要成為事務(wù), 必須滿足所謂的ACID （原子性、一致性、隔離性和持久性）屬性。第三步，我們學(xué)習(xí)了 DMLSQL 語(yǔ)句,我們知道所謂 DML 是 data manipulation language , SQL 是指

8、 structured query languageo 而 DML SQL 語(yǔ)句包括了 Select、Insert Update 以及 Delete 等數(shù)據(jù) 庫(kù)基本的操作語(yǔ)句。然后我們就主要學(xué)習(xí)了查詢，因?yàn)闁嗽冋Z(yǔ)句比其他的兒個(gè)要更難，并 且客戶的需求是多種多樣的。于是我們學(xué)習(xí)了表連接以及子查詢，其中表連接包括內(nèi)連接, 外連接以及自連接。子查詢的意思是講一個(gè)查詢結(jié)果當(dāng)成一個(gè)表來(lái)進(jìn)行查詢。第四步，我 們學(xué)習(xí)了建表的主外鍵，索引和約束。每個(gè)表都必須有一個(gè)主鍵，并且主鍵是唯一的，所 謂外鍵就是定義成外鍵的字段跟他所參照的其他表中的主鍵應(yīng)該是某個(gè)實(shí)體的同一屬性， 通俗的理解就是某一個(gè)表中的字段引用另一個(gè)

9、表的主鍵。第五步，我們學(xué)習(xí)了使用工具 PowerDesigner,這個(gè)工具可以很清晰的看出表與表之間的關(guān)系，并且給了我們一些表， 讓我們?cè)诶锩娌槌鰯?shù)據(jù)，并寫(xiě)出sql語(yǔ)句。3靜態(tài)頁(yè)面以及實(shí)現(xiàn)技術(shù)結(jié)束了數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)入了靜態(tài)頁(yè)面的學(xué)習(xí)，靜態(tài)頁(yè)面內(nèi)容含有html, css以及xml。首先我們學(xué)習(xí)了 html基礎(chǔ)，了解了 html元素、屬性、標(biāo)題、段落以及表 單和框架等等知識(shí)，老師給我們介紹只能領(lǐng)進(jìn)門(mén)，但是修行還是靠個(gè)人，于是老師推薦了 一個(gè)非常好的前臺(tái)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，w3choolo然后我們學(xué)習(xí)jess,所謂css就是樣式，他可 以嵌入到html頁(yè)面中，也可以在html頁(yè)面來(lái)引用，來(lái)改變html

10、所展現(xiàn)的形態(tài)。最后學(xué) 習(xí)了 xml,由于html不規(guī)范，所以xml是為了取代html的，但市場(chǎng)卻沒(méi)接受，最終xml 成了工程配置文件的載體。4. JavaScript在網(wǎng)頁(yè)中，只有靜態(tài)頁(yè)面是不行的，JavaScript 一種直譯式腳本語(yǔ)言，是一種動(dòng)態(tài) 類(lèi)型、弱類(lèi)型、基于原型的語(yǔ)言，內(nèi)置支持類(lèi)型。它的解釋器被稱為JavaScript引擎， 為瀏覽器的一部分，廣泛用于客戶端的腳本語(yǔ)言，最早是在HTML （標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下 的一個(gè)應(yīng)用）網(wǎng)頁(yè)上使用，用來(lái)給HTML網(wǎng)頁(yè)增加動(dòng)態(tài)功能。第一步，我們學(xué)習(xí)了 JavaScript 基礎(chǔ)，其中就有簡(jiǎn)介，數(shù)據(jù)類(lèi)型、變量、操作符、表達(dá)式、控制結(jié)構(gòu)、異常處理、數(shù)組、

11、 函數(shù)、對(duì)象等，山于已經(jīng)有過(guò)java基礎(chǔ)，所以學(xué)起來(lái)也是隨心應(yīng)手，語(yǔ)法是死的，不會(huì) 了直接網(wǎng)上查就行了，而編程思想是最重要的。第二步，我們學(xué)了 DOM,文件對(duì)象模型（Document Object Model,簡(jiǎn)稱DOM）,是W3C組織推薦的處理可擴(kuò)展標(biāo)志語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)編 程接口。DOM可以以一種獨(dú)立于平臺(tái)和語(yǔ)言的方式訪問(wèn)和修改一個(gè)文檔的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。換 句話說(shuō)，這是表示和處理一個(gè)HTML或XML文檔的常用方法。有一點(diǎn)很重要，DOM的設(shè)計(jì) 是以對(duì)象管理組織（OHG）的規(guī)約為基礎(chǔ)的，因此可以用于任何編程語(yǔ)言。最初人們把它 認(rèn)為是一種讓JavaScript在瀏覽器間可移植的方法，不過(guò)DOM的應(yīng)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)

12、超出這個(gè) 范圍。Dom技術(shù)使得用戶頁(yè)面可以動(dòng)態(tài)地變化，如可以動(dòng)態(tài)地顯示或隱藏一個(gè)元素，改變 它們的屬性，增加一個(gè)元素等，Dom技術(shù)使得頁(yè)面的交互性大大地增強(qiáng)。通過(guò)JavaScript, 您可以重構(gòu)整個(gè)HTML文檔。您可以添加、移除、改變或重排頁(yè)面上的項(xiàng)口。要改變頁(yè)面 的某個(gè)東西，JavaScript就需要獲得對(duì)HTML文檔中所有元素進(jìn)行訪問(wèn)的入口。這個(gè)入 口，連同對(duì)HTML元素進(jìn)行添加、移動(dòng)、改變或移除的方法和屬性，都是通過(guò)文檔對(duì)象模 型來(lái)獲得的（DOM）o第三步，我們學(xué)習(xí)了 JavaScript的事件，學(xué)習(xí)了它的事件類(lèi)型，常 見(jiàn)的事件特性以及綁定事件監(jiān)聽(tīng)。第四步，我們學(xué)習(xí)了 JQuery,

13、JQuery是js的一個(gè)庫(kù)， 里面有很強(qiáng)大的功能，可以簡(jiǎn)化js的操作，非常方便。5. Jsp、 Servlet、 tomcat學(xué)到Jsp.Servlet和tomcat的使用，這是進(jìn)入企業(yè)首次把前后臺(tái)的交互合在一起的學(xué)習(xí)， 所以這個(gè)階段的學(xué)習(xí)非常重要。這次學(xué)習(xí)把java html css JavaScript oracle java通 過(guò)jdbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)，共同融合在一起，最終做出一個(gè)人員管理系統(tǒng)。學(xué)習(xí)jsp首先得學(xué) 習(xí)jsp的內(nèi)置對(duì)象，這次我們學(xué)習(xí)了常用的內(nèi)置對(duì)象。Request對(duì)象封裝了用戶提交的信 息，通過(guò)調(diào)用該對(duì)象相應(yīng)的方法可以獲取封裝的信息，既使用該對(duì)象可以獲取用戶提交的 信息。Res

14、ponse對(duì)象是對(duì)客戶的請(qǐng)求做出動(dòng)態(tài)的響應(yīng)，向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)。Session對(duì)象 是在第一個(gè)Jsp頁(yè)面被裝載時(shí)自動(dòng)創(chuàng)建，完成會(huì)話期管理。從一個(gè)客戶打開(kāi)瀏覽器并連接 到服務(wù)器開(kāi)始，到客戶關(guān)閉瀏覽器離開(kāi)這個(gè)服務(wù)器借書(shū)，被稱為一個(gè)會(huì)話。當(dāng)一個(gè)客戶訪 問(wèn)一個(gè)服務(wù)器時(shí)，可能會(huì)在這個(gè)服務(wù)器的兒個(gè)頁(yè)面之間反復(fù)連接，反復(fù)刷新一個(gè)頁(yè)面，服 務(wù)器應(yīng)半通過(guò)某種辦法知道這是同一個(gè)用戶，這樣就需要session對(duì)象。Application對(duì) 象，服務(wù)器啟動(dòng)后就產(chǎn)生了這個(gè)application對(duì)象，當(dāng)用戶在所訪問(wèn)的網(wǎng)站的各個(gè)頁(yè)面之 間瀏覽時(shí)，這個(gè)application對(duì)象都是同一個(gè)，知道服務(wù)器關(guān)閉，但是session不同

15、的是, 所有的用戶的application對(duì)象都是同一個(gè)，既所有的用戶共享這個(gè)內(nèi)置的application 對(duì)象。Out對(duì)象是一個(gè)輸出流，用來(lái)向客戶端輸出數(shù)據(jù)。Jsp有許多優(yōu)勢(shì)，一次編寫(xiě)，到 處運(yùn)行。系統(tǒng)的多平臺(tái)支持，強(qiáng)大的可伸縮性，多樣化和功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具支持。寫(xiě)完 jsp后我們乂學(xué)習(xí)了 tomcat的安裝配置以及web應(yīng)用的部署。學(xué)習(xí)Servlet,客戶端的交 互，HTTP Servlet處理。最后我們學(xué)習(xí)了 JDBC連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法，并把以前學(xué)的知識(shí)整 合，在沒(méi)有使用框架的情況下，寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單的人員管理系統(tǒng)，并把以前學(xué)的知識(shí)的理解 在項(xiàng)目中得到提升。實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)：在企業(yè)中，學(xué)到了很多的東西，第一點(diǎn)就是學(xué)到了很多的在學(xué)校中沒(méi)有學(xué)到的知識(shí), 從前輩的一些編程心得的毫無(wú)保留的分享，讓我受益匪淺，到最后接觸的javascript, html, css, tsh框架，在學(xué)校都是完全陌生的，到最后能熟練應(yīng)用公司框架編寫(xiě)功能模 塊，都是質(zhì)的飛躍。第二點(diǎn)就是在企業(yè)自己的快速學(xué)習(xí)適應(yīng)能力得到了顯著的提升，在 大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種自學(xué)能力，實(shí)習(xí)后才真正的理解到這句話