小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《察探究活動(dòng)11.我是校園小主人》優(yōu)質(zhì)課教案_17

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)我是校園小主人“六一聯(lián)歡我做主”活動(dòng)策劃教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】 1.體驗(yàn)策劃“六一聯(lián)歡”活動(dòng)，了解策劃的基本內(nèi)容和基本方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、合作創(chuàng)新意識(shí)及表達(dá)傾聽能力。 3.感受六一的喜慶，體驗(yàn)分享的快樂?！净顒?dòng)重點(diǎn)】體驗(yàn)策劃“六一聯(lián)歡”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力、合作創(chuàng)新意識(shí)【課前準(zhǔn)備】課件、展示卡、策劃卡、完善卡、樣表、策劃表征集六一聯(lián)歡活動(dòng)主題【活動(dòng)過(guò)程】課前播放“歡慶六一”，展示聯(lián)歡照片。（設(shè)計(jì)意圖：熟悉而歡快的旋律營(yíng)造了節(jié)日氣氛，有利于學(xué)生帶著輕松的心情進(jìn)入今天的活動(dòng)；同時(shí)，豐富多彩的六一活動(dòng)圖片中打開學(xué)生的視野，為本節(jié)課學(xué)生策劃拓寬思路。）一、活動(dòng)回顧，揭示課

2、題 1.孩子們，伴隨著歡快的旋律，我們期盼的六一就要到了。 2.之前咱班開展了“相約節(jié)日”的研究【課件：各種節(jié)日的圖片】，大家走進(jìn)了許多中外節(jié)日，了解了這些節(jié)日的由來(lái)及風(fēng)俗，感受了中外節(jié)日文化的差異【課件：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小報(bào)】。在這眾多的節(jié)日中，哪一個(gè)是屬于我們自己的節(jié)日？ 3. 想一想：以前的六一，你們都是怎么過(guò)的？預(yù)設(shè)：生1：老師帶領(lǐng)我們裝飾教室，在班里表演節(jié)目；生2：學(xué)校搭建舞臺(tái)，每班表演節(jié)目小結(jié)：是啊，在學(xué)校老師的精心組織下，大家度過(guò)了一個(gè)個(gè)快樂的節(jié)日。對(duì)于咱們五年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，今年的六一有著特殊的意義，這是大家人生中最后一個(gè)六一節(jié)了。你們想不想自己來(lái)策劃組織過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日？（想）

3、4.今年的六一聯(lián)歡就交給你們做主啦！【板貼：六一聯(lián)歡我做主】這節(jié)課，就讓我們五個(gè)小組，群策群力做好咱班的“六一聯(lián)歡我做主”活動(dòng)策劃【板貼：活動(dòng)策劃】。我們將評(píng)選本節(jié)課的“智多星策劃小組”和“策劃小達(dá)人”，有信心嗎？（設(shè)計(jì)意圖：回顧之前開展的“相約節(jié)日”的研究，為開展本次策劃活動(dòng)提供基礎(chǔ)；以“最后的六一”和評(píng)比“智多星策劃小組”“策劃小達(dá)人”的方法激發(fā)學(xué)生自主策劃組織活動(dòng)的熱情。）二、循序漸進(jìn)，探索策劃（一）策劃達(dá)人之入門篇1.首先讓我們就走進(jìn)策劃達(dá)人之入門篇確定活動(dòng)主題，課前，老師在咱班征集了活動(dòng)主題，這三個(gè)主題清楚明確，人氣高。【課件出示：感恩成長(zhǎng) 放飛夢(mèng)想 舌尖上的六一】你們最喜歡哪一個(gè)？

4、下面請(qǐng)小組討論選擇，將序號(hào)大方書寫在展示卡上,并說(shuō)明理由。2.小組討論確定主題。3.交流：請(qǐng)組長(zhǎng)舉起展示卡，匯報(bào)你們的選擇。教師小結(jié)：看來(lái)（ ）號(hào)主題最受歡迎，說(shuō)說(shuō)你們的理由？學(xué)生交流4.確定主題：這個(gè)主題既適合這個(gè)特別的六一，又有代表性，今天我們就以它為主題進(jìn)行活動(dòng)策劃，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)（二）策劃達(dá)人之探索篇1.想一想：圍繞主題，我們可以策劃哪些方面的內(nèi)容？引導(dǎo)：比如什么時(shí)候活動(dòng)，這是活動(dòng)的什么？學(xué)生交流，教師梳理：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、節(jié)目安排、場(chǎng)地布置2、 同學(xué)們想得非常全面，圍繞這些方面怎樣進(jìn)行策劃呢？老師帶來(lái)了一份策劃樣表。下面請(qǐng)組長(zhǎng)打開并分發(fā)小信封中的“元旦聯(lián)歡”策劃書，讀一讀

5、，看看對(duì)你有什么啟發(fā)？3.學(xué)生1分鐘默讀后，交流發(fā)現(xiàn)：預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，而且圍繞主題“童年”展開。生：我發(fā)現(xiàn)節(jié)目安排分了內(nèi)容和準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，顯得清楚。生：活動(dòng)中邀請(qǐng)老師講童年的故事，玩爸爸媽媽童年的游戲，很有新意。教師隨機(jī)總結(jié)板書：【緊扣主題】【安排清楚】【富有創(chuàng)意】4.看來(lái)，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這份優(yōu)點(diǎn)多多的策劃，實(shí)際活動(dòng)效果怎么樣呢？下面，讓我們走進(jìn)元旦聯(lián)歡的現(xiàn)場(chǎng)去看看吧。播放元旦聯(lián)歡視頻【課件】5.師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？是什么原因？預(yù)設(shè)：生1：表演舞蹈互相打手，場(chǎng)地太擁擠了。師：是啊，場(chǎng)地安排不合理，看策劃表，點(diǎn)擊“擺好”，怎么擺，寫清楚了嗎？是的策劃不細(xì)致。生2：節(jié)目

6、沒有演完，節(jié)目?jī)?nèi)容安排不合理。師：再看，每項(xiàng)內(nèi)容有沒有時(shí)間或個(gè)數(shù)的要求？對(duì)，還是策劃不細(xì)致。生3：連續(xù)好幾個(gè)朗誦，同學(xué)不喜歡看。師：多樣化的節(jié)目才能吸引大家，還是策劃不細(xì)致；師：看來(lái)，要享受活動(dòng)的精彩，事先必須有細(xì)致周密的策劃?！景鍟杭?xì)致周密】正像古代圣賢老子所說(shuō)的，【課件：天下大事，必做于細(xì)。老子】6.同學(xué)們，剛才大家探索發(fā)現(xiàn)了這么多策劃的妙招！現(xiàn)在讓我們帶著這些收獲馬上進(jìn)入終極挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)【課件】 策劃達(dá)人之實(shí)踐篇分工合作策劃六一活動(dòng)（3） 策劃達(dá)人之實(shí)踐篇 1. 大家看(出示大表)，老師帶來(lái)了咱班的策劃書，我們的活動(dòng)主題已經(jīng)確定，是教師板書。2. 經(jīng)過(guò)班委和老師溝通，活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)對(duì)象、活

7、動(dòng)地點(diǎn)三項(xiàng)內(nèi)容已經(jīng)確定。3. “場(chǎng)地布置”“節(jié)目安排”最具挑戰(zhàn)，需要五個(gè)小組分工合作。各小組，你們想認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)？來(lái)，10秒討論，快速?zèng)Q定。好，3,2,1，“場(chǎng)地”誰(shuí)策劃？“節(jié)目安排”誰(shuí)來(lái)？4. 小組認(rèn)領(lǐng)，結(jié)合溫馨提示，合作策劃5.集體交流。提醒：注意認(rèn)真傾聽，同樣的內(nèi)容不要重復(fù)交流，待會(huì)看誰(shuí)會(huì)補(bǔ)充，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)完善？【場(chǎng)地布置】（1）“場(chǎng)地布置”一組交流（2）“場(chǎng)地布置”二組交流不同，其他組同學(xué)補(bǔ)充評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)參與指導(dǎo)。小結(jié)： 剛才兩個(gè)小組的策劃各有千秋，現(xiàn)在請(qǐng)大家總體評(píng)價(jià)一下，策劃幾個(gè)星？創(chuàng)意幾顆星？老師建議兩個(gè)小組合成一個(gè)組，整合策劃，同心協(xié)力，打造出最美的場(chǎng)地，行嗎？好，掌聲送給他們，請(qǐng)回

8、去在“完善卡”上繼續(xù)完善。 【節(jié)目安排】（3）“節(jié)目安排”一組交流，其他組同學(xué)補(bǔ)充評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)參與?？偨Y(jié)：請(qǐng)大家總體評(píng)價(jià)一下這份策劃可以得幾顆星？創(chuàng)意幾顆星？好，恭喜你們小組獲得 顆星，請(qǐng)將策劃卡貼到班級(jí)策劃書中，回去在“完善卡”上繼續(xù)完善。（4）“節(jié)目安排”二組交流不同的策劃，教師隨機(jī)參與指導(dǎo)，總體評(píng)價(jià)，送星星。（5）“節(jié)目安排”三組交流不同的策劃，教師隨機(jī)參與指導(dǎo)，總體評(píng)價(jià)，送星星。師小結(jié)：同學(xué)們，剛才三個(gè)節(jié)目組的策劃緊扣主題，各有亮點(diǎn)，一組的亮點(diǎn)是 ；二組的亮點(diǎn)是 ；三組的亮點(diǎn)是 。老師仿佛已經(jīng)看到了那精彩紛呈的節(jié)目表演。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)入門篇、探索篇、實(shí)踐篇三個(gè)環(huán)節(jié)，采用事先征集主題、小組討論、策劃樣書引路、視頻辨析等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主確立主題、探究策劃的基本內(nèi)容方法，合作完成重點(diǎn)內(nèi)容的策劃。）三、總結(jié)完善，激勵(lì)夢(mèng)想：1.這節(jié)課大家積極參與，表現(xiàn)出色。來(lái)，舉起展示卡來(lái)數(shù)一數(shù)，小組一共獲得多少顆星星？大聲告訴老師。（ ）小組得到的星星最多，今天的智多星策劃小組就是第（）小組。你們組每個(gè)成員都將獲得老師精心設(shè)計(jì)的“策劃小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)隆Ｕ坡曀徒o他們。2.今天的活動(dòng)，你有哪些收獲，誰(shuí)來(lái)談一談？3.孩子們，六一已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，今天老師將這份凝聚著大