游山西村ppt優(yōu)秀演示課件

1、游山西村游山西村 RR七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 【陸游】【陸游】（1125121011251210年年），）， 字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州 山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)山陰（今紹興）人，南宋文學(xué) 家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 【代表作】【代表作】示兒游山西示兒游山西 村等。村等。 走近作者走近作者 陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成陸游一生筆耕不輟，詩(shī)詞文俱有很高成 就，其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼就，其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼 具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以 飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陸

2、游亦有史飽含愛(ài)國(guó)熱情對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。陸游亦有史 才，他的南唐書，才，他的南唐書，“簡(jiǎn)核有法簡(jiǎn)核有法”，史評(píng)，史評(píng) 色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。 寫作背景寫作背景 此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（11671167）初春，）初春， 在此之前，陸游曾任隆興府通判，因?yàn)闃O力在此之前，陸游曾任隆興府通判，因?yàn)闃O力 支持張浚北伐，被投降派劾以支持張浚北伐，被投降派劾以“交結(jié)臺(tái)諫，交結(jié)臺(tái)諫， 鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”的罪名，罷官閑的罪名，罷官閑 居，住在山陰（今浙江紹興）鏡湖的三山鄉(xiāng)。居，住在山陰（今浙江紹興）鏡湖的三山鄉(xiāng)。 詩(shī)人心中當(dāng)然

3、憤憤不平，相比詐偽的官詩(shī)人心中當(dāng)然憤憤不平，相比詐偽的官 場(chǎng)而言，家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)讓詩(shī)人產(chǎn)生場(chǎng)而言，家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)讓詩(shī)人產(chǎn)生 無(wú)限的欣慰之情，詩(shī)題中無(wú)限的欣慰之情，詩(shī)題中“山西村山西村”，指三，指三 山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記敘了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，山鄉(xiāng)西邊的村落。詩(shī)中記敘了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗， 饒有興味。饒有興味。 整體感知整體感知 朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。 莫笑莫笑/ /農(nóng)家農(nóng)家/ /臘酒渾，豐年臘酒渾，豐年/ /留客留客/ /足雞豚。足雞豚。 山重山重/ /水復(fù)水復(fù)/ /疑無(wú)路，柳暗疑無(wú)路，柳暗/ /花明花明/ /又一村。又一村。 簫鼓簫鼓/

4、 /追隨追隨/ /春社近，衣冠春社近，衣冠/ /簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)樸/ /古風(fēng)存。古風(fēng)存。 從今從今/ /若許若許/ /閑乘月，拄杖閑乘月，拄杖/ /無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)/ /夜叩門。夜叩門。 再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解課文大意。再讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋理解課文大意。 莫笑農(nóng)家莫笑農(nóng)家臘酒渾臘酒渾，豐年留客，豐年留客足雞豚足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 臘月所釀的酒，稱為臘月所釀的酒，稱為“臘酒臘酒”。 指菜肴豐足。指菜肴豐足。 大意：大意：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁又渾，在豐不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁又渾，在豐 收年景里待客菜肴非常豐繁。收年景里待客菜肴非常豐繁。 山巒重疊水流曲折正擔(dān)

5、心無(wú)路可走，柳綠山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠 花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村?；ㄆG忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。 簫鼓追隨春社近簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許從今若許閑乘月閑乘月，拄杖，拄杖無(wú)時(shí)無(wú)時(shí)夜叩門。夜叩門。 將近社日，村里忙著迎神賽會(huì)，一路上迎將近社日，村里忙著迎神賽會(huì)，一路上迎 神的簫鼓聲隨處可聞。神的簫鼓聲隨處可聞。 趁著月明來(lái)閑游。趁著月明來(lái)閑游。 沒(méi)有固定的時(shí)間，即隨時(shí)。沒(méi)有固定的時(shí)間，即隨時(shí)。 大意：大意： 吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村 民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。 今后如果還

6、能乘大好月色出外閑游，我今后如果還能乘大好月色出外閑游，我 一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。 寫自己游村突然來(lái)到農(nóng)家，主人盛情留寫自己游村突然來(lái)到農(nóng)家，主人盛情留 客，客，渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面渲染出農(nóng)家豐收后的歡樂(lè)氣氛，為下面 的出游、寫景、抒情做了有力的鋪墊。的出游、寫景、抒情做了有力的鋪墊。 “莫笑莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足足雞豚。雞豚?！?細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 首聯(lián)首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o，歡渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o，歡 躍的情景。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待躍的情景。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待 客情意卻十分深厚?？颓橐?/p>

7、卻十分深厚。 “ “足足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛 情；情；“莫笑莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸 民風(fēng)的贊賞。民風(fēng)的贊賞。 寫山西村山環(huán)水繞，寫山西村山環(huán)水繞， 柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇 的景象，用來(lái)說(shuō)明困境中的景象，用來(lái)說(shuō)明困境中 仍然蘊(yùn)涵著希望。仍然蘊(yùn)涵著希望。 “山重水復(fù)疑無(wú)路，山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村。柳暗花明又一村?！?頷聯(lián)頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中富含哲寫山間水畔的景色，寫景中富含哲 理，千百年來(lái)廣泛被人引用。這里描寫的是理，千百年來(lái)廣泛被人引用。這里描寫的是 詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若

8、無(wú)路，詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路， 忽而又開(kāi)朗的情景。不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途忽而又開(kāi)朗的情景。不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途 所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的 哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。 唐宋詩(shī)醇唐宋詩(shī)醇評(píng)這二句說(shuō)：評(píng)這二句說(shuō)：“有如彈丸有如彈丸 脫手，不獨(dú)善寫難狀之景。脫手，不獨(dú)善寫難狀之景。”這個(gè)評(píng)價(jià)是有這個(gè)評(píng)價(jià)是有 見(jiàn)地的。這一聯(lián)不僅寫得極其自然，而且用見(jiàn)地的。這一聯(lián)不僅寫得極其自然，而且用 語(yǔ)淺近，含意豐富；仿佛信手拈來(lái)，然而出語(yǔ)淺近，含意豐富；仿佛信手拈來(lái)，然而出 人意表。所以千百年來(lái)一直贏得人們的普遍人意表。所

9、以千百年來(lái)一直贏得人們的普遍 喜愛(ài)，如今已成為廣泛流傳的成語(yǔ)。喜愛(ài)，如今已成為廣泛流傳的成語(yǔ)。 當(dāng)人們吟誦這兩句詩(shī)時(shí)，不單是欣賞這當(dāng)人們吟誦這兩句詩(shī)時(shí)，不單是欣賞這 難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中 領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示只要只要 人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮， 不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方 將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。 詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民渴望豐年的心愿，也表詩(shī)篇不僅反映了農(nóng)民

10、渴望豐年的心愿，也表 達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情。達(dá)了詩(shī)人喜愛(ài)農(nóng)村生活的真摯感情。 “簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！?寫景寫景抒情抒情 村外之景村外之景村內(nèi)之情村內(nèi)之情 頸聯(lián)頸聯(lián)展開(kāi)了一幅春光明媚的山水圖，描摹了展開(kāi)了一幅春光明媚的山水圖，描摹了 南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人 所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)吾所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情，顯示了他對(duì)吾 土吾民的熱愛(ài)。土吾民的熱愛(ài)。 這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的這是全詩(shī)的總結(jié)，也是漫游山村心情的 表述，點(diǎn)明了游村的詩(shī)題，而表述，點(diǎn)明了游

11、村的詩(shī)題，而“夜扣門夜扣門”與與 首句首句“農(nóng)家農(nóng)家”搖相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而搖相呼應(yīng)，不僅畫面完整，而 且更耐人尋味。且更耐人尋味。 “從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！?尾聯(lián)尾聯(lián)寫詩(shī)人的愿望。詩(shī)人盼望著以后能寫詩(shī)人的愿望。詩(shī)人盼望著以后能 夠有時(shí)間趁月夜出游，隨時(shí)拄著手杖敲門拜夠有時(shí)間趁月夜出游，隨時(shí)拄著手杖敲門拜 訪，戀戀不舍之情益于言表。一個(gè)熱愛(ài)農(nóng)村，訪，戀戀不舍之情益于言表。一個(gè)熱愛(ài)農(nóng)村， 與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。 立意新巧，自然成趣。立意新巧，自然成趣。 寫法探究寫法探究 （1 1）這首抒寫江南農(nóng)村日常生

12、活的詩(shī)篇，）這首抒寫江南農(nóng)村日常生活的詩(shī)篇， 題材比較普通，不同的是立意新巧，運(yùn)用白描手題材比較普通，不同的是立意新巧，運(yùn)用白描手 法，不用辭藻涂抹，而自然成趣。詩(shī)人緊扣詩(shī)題法，不用辭藻涂抹，而自然成趣。詩(shī)人緊扣詩(shī)題 “游游”字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪 取游村的片段見(jiàn)聞，通過(guò)每聯(lián)一個(gè)層次的刻畫來(lái)取游村的片段見(jiàn)聞，通過(guò)每聯(lián)一個(gè)層次的刻畫來(lái) 體現(xiàn)。體現(xiàn)。 （2 2）首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景）首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景 物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖 各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自

13、各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自 然風(fēng)光與純樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的然風(fēng)光與純樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的 畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格 調(diào)。這可以說(shuō)是繼承了孟浩然詩(shī)歌調(diào)。這可以說(shuō)是繼承了孟浩然詩(shī)歌“平淡有思平淡有思 致致”的特色而又向前發(fā)展了。的特色而又向前發(fā)展了。 這首詩(shī)生動(dòng)地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng)這首詩(shī)生動(dòng)地描繪出一幅色彩明麗的農(nóng) 村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人沉醉于純樸的農(nóng)村生村風(fēng)光圖，表達(dá)了詩(shī)人沉醉于純樸的農(nóng)村生 活及對(duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的情感?；罴皩?duì)田園生活的喜愛(ài)和戀戀不舍的情感。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 游游 山山 西西 村