古詩(shī)詞閱讀初級(jí)篇：相對(duì)少見的手法和意象

1、For personal use only in study and research; not for commercial use芀第十二講古詩(shī)詞閱讀初級(jí)篇：相對(duì)少見的手法和意象肈在上一講，我們主要分析了如何鑒賞常規(guī)的古詩(shī)詞藝術(shù)手法和情感表達(dá)，闡明了古詩(shī)詞的命題藝術(shù)。接下來我們來看一些相對(duì)基礎(chǔ)的內(nèi)容，一起培養(yǎng)積累總結(jié)的良好習(xí)慣。蒞上一講的作業(yè)你搞定了嗎？螃授課目標(biāo)蟻例題解析如何區(qū)分難度螀培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)習(xí)慣莈作業(yè)題袃望江南超然臺(tái)作肂蘇軾羋春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。膇寒食 后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。羃【注】 寒食，清明前二

2、日，相傳為紀(jì)念介子推，從這一天起，禁火三天，寒食過后，重新點(diǎn)火；稱為“新火”。蒃 11詞的上片從多個(gè)角度寫景，請(qǐng)選取一個(gè)角度簡(jiǎn)析。（ 2 分）羀鱉曰：此處為不常見的命題思路，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。袆肅襖 12下片“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（ 2 分）莇鱉曰：此處命題角度微微刁鉆，同學(xué)們需要小心。罿肅肀參考答案腿 11、由動(dòng)到靜，上片先寫柳枝在春風(fēng)中搖曳的姿態(tài)，表現(xiàn)出“春未老”的季節(jié)特點(diǎn)；接著靜態(tài)描寫登高所見，從春水、春花、千家寫出滿城春景，為下片的抒情作鋪墊.（其他角度言之成理即可。 ）螇 12、“休對(duì)”“且將” 表現(xiàn)出作者思?xì)w不得后自我安慰、 自我開解的心理，

3、雖略顯無可奈何，但仍表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。 （大意對(duì)即可）膃譯文蒁春天還沒有過去， 楊柳在和煦的春風(fēng)中飄蕩。 登上超然臺(tái)眺望， 只見半溝護(hù)城河的春水，滿城的春花，煙雨籠罩著千家萬戶。袁寒食過后，酒醒反而因思鄉(xiāng)而嘆息，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，姑且用新火來烹煮新茶，趁著時(shí)光未老，借吟詩(shī)飲酒來自得其樂吧。蒆芃 一、（ 08 湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。袂臨江仙艿（宋）侯蒙芅未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。莂才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中。芃【寫作背景】據(jù)宋人洪邁夷堅(jiān)志記載：侯蒙

4、其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。后一舉登第，官至宰相。羈 (1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。羋鱉曰：這個(gè)哥們微微怪異，頗具老頑童之趣。蒂莀葿肇 (2)三國(guó)演義的開篇詞臨江仙上闋 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅 ，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了 夕陽(yáng)紅 的意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。薂鱉曰：“夕陽(yáng)”的意象，此易事耳。螁膁袆袆膂土鱉點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)作者形象極為罕見，此種相貌下所產(chǎn)生的情感也無法按照過去經(jīng)驗(yàn)照搬，站在作者的角度理解詩(shī)文也成為了難點(diǎn)。雖為罕見，但按照命題規(guī)則和

5、答題思路整合答案，依然容易得滿分。注意本詩(shī)的注釋、詩(shī)詞語句。蠆參考答案衿 （1）侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為 良匠 ，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。羆 侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去 蟾宮 折桂。薃 侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)， 看我 怎樣在 碧霄中 自由馳騁吧！莀 （2）侯詞中的夕陽(yáng)紅 象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。蚈 三國(guó)演義開篇詞中的夕陽(yáng)紅 象征歷史的滄桑變化。肆解析羄這是一首諷喻詞。有故事說，侯蒙年輕時(shí)，久困于考場(chǎng)，三十一歲才中了舉人。他長(zhǎng)得難看，人們都輕視譏笑他，有愛開玩笑的人，把他的像畫在風(fēng)箏上，引線放入天空，諷刺他妄想上天。侯蒙

6、看了就在上面題了這首詞。后來，他竟真的一舉考中了進(jìn)士，歷任要職。螈上片寫那些勢(shì)利小人對(duì)他的譏諷。 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。 一直沒有遇上圣明的君主， 沒做上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢(shì)，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏一起飛上了高高的天空。一方面，寫自己無端被人嘲弄，無可奈何；另一方面，希望自己找到機(jī)會(huì)，就會(huì)如同這風(fēng)箏一樣，當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空 ，一語雙關(guān)。莆下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形。 才得吹噓身漸穩(wěn) ，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng)箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來了，比喻獲得了穩(wěn)固的社會(huì)地位。 只疑遠(yuǎn)赴蟾宮 ，還要打算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地上天。 雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅 ，雨過

7、天晴，傍晚的落日通紅，這是形容飛黃騰達(dá)的景象。幾人平地上，看我碧霄中 ，從平地向上看，能有幾個(gè)人像我這樣上了天呢？進(jìn)一步描繪了我 洋洋得意的神態(tài)。膆膀 二、（ 08 山東）閱讀下面這首宋詞，回答問題。薀畫堂春膅秦觀芆落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。薁柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻 花枝。放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？羈 【注】捻（ nin）：持取，捻弄。膈 （1）上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。芆鱉曰：情感已經(jīng)點(diǎn)明，此易事耳。羂蝕羇蒞（ 2）憑欄手捻花枝 放花無語對(duì)斜暉 兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？莃鱉曰：此處手法微奇葩，情感變化亦難

8、答。膈螆蒅蒀土鱉點(diǎn)評(píng)：若要做對(duì)古詩(shī)詞此類非常見手法考查題目，需要同學(xué)非常自然用心的體會(huì)詩(shī)句之妙，方可不因?yàn)橄肴胨南攵嗔硕鴮?dǎo)致答出一個(gè)啼笑皆非手法。袀參考答案蒅 （1）上闋通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。薅 （2）這兩句主要的表現(xiàn)手法是細(xì)節(jié)描寫。（答 動(dòng)作描寫 也可）袁 用 捻花 放花 兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化即可）莈解析薈上闋從自然景物寫起，一番風(fēng)雨后，春光被季節(jié)催促的黯淡，殘花紛紛飄落下來，一片狼藉鋪滿小路。池水盈盈

9、漲起，將一片新綠映入眼底。小雨霏霏落下，杜鵑聲聲啼鳴，園林天天憔悴， 挽留不住春天遠(yuǎn)去的背影。下闋自然由景生情，轉(zhuǎn)移到個(gè)人情思上，在春歸的無奈中獨(dú)上高樓，在落日的斜暉里拈一枝殘花，無語憑欄。至于那 此恨誰知 的內(nèi)涵，又有誰能說個(gè)明白？蚅 三、（ 2010 湖北宜昌高三第二次調(diào)研考試）閱讀下面一首宋詞，回答問題。節(jié)水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺聿蘇軾莇落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語： 山色有無中。 螅一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺(tái)公子 ，未解莊生天籟，剛道 有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)。螞【注】戰(zhàn)國(guó)時(shí)

10、期楚國(guó)的宋玉，他曾任蘭臺(tái)令。其風(fēng)賦寫他與景差陪同楚襄王游蘭臺(tái)之宮，忽然刮起風(fēng)來，楚襄王披襟當(dāng)風(fēng)說： 快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者邪？宋玉說： 此獨(dú)大王之風(fēng)耳，庶人安得而共之！ 然后鋪敘 大王之雄風(fēng) 與 庶人之雌風(fēng) 之差別。剛道： 硬說 的意思。蕆 （1）詞的上片寫景，用了什么樣的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。肅 鱉曰： It seasy.裊肅腿 (2)作者通過 一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng) 告訴了我們什么樣的人生哲理？請(qǐng)結(jié)合詞的下片作簡(jiǎn)要闡釋。膈鱉曰：非常人能為之。裊膀羈袇土鱉點(diǎn)評(píng)：蘇東坡之境界， 非尋常人能及。 故而其所抒發(fā)的情懷難于被廣大讀者準(zhǔn)確體味。如果你可以準(zhǔn)確體味， 土鱉要恭喜你， 因?yàn)槟闶?/p>

11、是同學(xué)們當(dāng)中為數(shù)不多的奇才。 本詩(shī)難點(diǎn)在于對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的體會(huì)與把握。羅參考答案蟻 （1）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，開頭四句，先實(shí)寫，描繪了亭下江水與碧空相連，遠(yuǎn)處夕陽(yáng)與亭臺(tái)相映的優(yōu)美圖景（或卷起窗簾，看見的亭臺(tái)連水，碧水連空，水天一色的勝景）。長(zhǎng)記 一詞點(diǎn)明 平山堂 之景是回憶，屬虛寫，描繪了作者在此領(lǐng)略的江南那種山色若隱若現(xiàn)，高遠(yuǎn)空蒙的景致。荿 （2）下片先寫平靜澄澈的江面突然大浪掀起，老漁翁沉著與風(fēng)浪搏擊的場(chǎng)景，來表現(xiàn)雖然人生風(fēng)云變幻，但只要胸中有 一點(diǎn)浩然氣 （指正氣和節(jié)操） ，剛直不阿，坦然自適，在任何境遇中，都能處之泰然，如同領(lǐng)略千里快哉風(fēng) 那樣舒適快意的哲理。蚆 四、閱讀詩(shī)歌，回答問題（

12、8 分）肄 鷓鴣天 ?送人肂辛棄疾肁唱徹陽(yáng)關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。蒅今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！膄 （1） “浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情? 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法 ?(4 分 )蒃鱉曰：情感豐富，表現(xiàn)手法極為大眾，是為難點(diǎn)。蕿蒈芄 （2）這首詞以 “送人 ”為題 , 下片寫出了哪兩層新意? (4 分 )薀鱉曰：貌似難題，實(shí)則容易，關(guān)鍵在組織語言。芁芇莄羈土鱉點(diǎn)評(píng)：讀懂本詞需要一點(diǎn)小積累或者用心思考，之后的難點(diǎn)在第一題的情感體會(huì)和第二題的語言組織。螈參考答案羆 （1）翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱

13、難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。蒄 （2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。莁 五、閱讀下面這首詞，回答問題。（ 8 分）蒀浣溪紗 肈納蘭性德（清）蒄誰念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng)。螂被酒 莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。袈【注】本詞為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作。被酒：醉酒。賭書潑茶：用李清照、趙明誠(chéng)典，形容伉儷情深，志趣相投。螇1、詞的上闋刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？是如何刻畫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分）薄膃薀2、你認(rèn)為“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币痪溆泻紊钜?？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分）薆

14、蚄芀參考答案肈 1、一個(gè)形單影只、陷入對(duì)亡妻無限哀思的詞人的形象。 （ 2 分）既有直接描寫，也有景物的烘托渲染。 （ 1 分）先以“西風(fēng)”中獨(dú)自悲傷奠定感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的“黃葉”、 的“疏窗”和即將 落的“殘陽(yáng)”與之呼 ，渲染 念之苦。（ 1 分，意思 即可）蒞 2、當(dāng) 只是 常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表 了作者的 心與無奈。（2 分） 一句字字含淚，深刻表 了亡妻之痛。（2分）螃蟻 點(diǎn) 1、2、 螀 材少 ，用 生僻，不容易按照 懂；3、4、 莈 情感豐富，不容易體會(huì)全面；5、6、 袃 手法稀奇，不容易被想到；7、8、 肂 表述 度大，

15、不容易表達(dá)得流 清晰。羋 上所述，我 同學(xué)在自己 的 候就開始 察， 歌內(nèi)容、情感、手法、答案 是屬于哪一種 型的，是很 的 是不常 的。注意，有些不常 但不代表 ，有些很常 ，但每次都 我 分，也就是 。所以，無 如何，都要 予 慎和重 。膇土 真心 羃同學(xué) ， 的 目叫做古 初 篇下，它和“上”具有明 的 度差異和點(diǎn) 角度的不同。但是初 之后又是什么呢？土 很后悔沒有直接把 叫做中 ，因 后面 有一些角度更 異或者不常 的 目，土 未來會(huì) 獨(dú)制作免 程 授 大家。同學(xué) 住，我 次 解的是古 中 篇， 你原 土 的年幼無知吧！劃分太多的 次屬于化 繁的弱智思路， 直弱爆了！ 土 當(dāng)年 定了

16、份大 表示 悔。蒃不 各位老 ，我 能 做的是，同一 的 目我 多收集整理一些，靠有意 的量 來引 。若如此 ，土 今天所做的不 是九牛一毛，具體 的路 很 。羀老 每次 的 候都要和同學(xué) 分析 道 的命 角度、答 思路、 言 ，最后 出哪些地方是 點(diǎn)， 以后可能重復(fù)出 ， 要多注意， 個(gè)點(diǎn)的考 是 了考 同學(xué) 哪一方面的能力， 能做 明我 同學(xué)的哪方面能力非常到家 孩子 明明白白地學(xué) 。袆愿我 后來的同學(xué)得到土 更好地指 ，愿更多的 文老 共同培育民族的 梁。阿 ！肅襖 蟑螂才盡于2012 年 4 月 10 日莇罿下節(jié)預(yù)告肅無論說明文、散文、小說，還是文言文、古詩(shī)詞，作為閱讀題考查的內(nèi)容基本雷同，可遵循的學(xué)習(xí)思路也差不多。 但由于絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此類文體的閱讀題都會(huì)感到困惑， 土鱉在講解完古詩(shī)詞的閱讀之后，會(huì)繼續(xù)和學(xué)同們一起來進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀題的科學(xué)訓(xùn)練。在這里，科學(xué)訓(xùn)練的關(guān)鍵是題型難度的區(qū)分。肀課前思考：現(xiàn)代文閱讀題的難度區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)看下節(jié)課現(xiàn)代文閱讀初級(jí)篇上。以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。,.For personal use only in study and research; not f