黃河大合唱教學(xué)設(shè)計

1、黃河大合唱教學(xué)設(shè)計 一、 內(nèi)容分析：本堂課賞析的曲目是人民音樂家冼星海在1939年創(chuàng)作的大型聲樂作品，歌詞是詩人光未然根據(jù)長詩黃河吟改寫的八樂章歌詞。選擇這樣的合唱作品具有積極向上的意義，其內(nèi)容歌頌了中華民族的英雄氣概，并且曲調(diào)朗朗上口，是學(xué)生們都非常熟悉的作品，易于被大家所接受。二、 教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)本課，了解合唱的概念以及作用，了解聲樂中的演唱形式，如：獨唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等。2，了解人民音樂家冼星海及他的其它作品。3，了解作品創(chuàng)作的年代、背景。4引導(dǎo)學(xué)生感受音樂與視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感，并從不同風(fēng)格的主題音樂的感知、感受中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞和評價能力。 本堂課始終貫穿著

2、四條線：1， 知識線讓學(xué)生了合唱的不同種類。2， 能力線讓學(xué)生能夠自主分各個樂章的特點和各樂章所表達(dá)的不同情緒。3， 創(chuàng)新線讓學(xué)生即興創(chuàng)編或表演。4， 情感線通過音樂所表達(dá)的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。三、 教學(xué)法：在課堂上我遵循以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)原則，選擇了這樣幾種教學(xué)方法：1， 鑒賞法：通過多媒體播放，讓學(xué)生通過聽覺與視覺，去感受音樂的情緒和音樂表達(dá)的方式。2， 對比分析法：讓學(xué)生通過表格的形式或相互討論的形式來比較個主題音樂中不同的情緒、風(fēng)格、音色等，從而使學(xué)生直觀地理解主題，做到自主分析音樂。3， 體驗法：在教學(xué)中，我讓學(xué)生以相同的劇情，體驗恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)囊魳?/p>

3、對表演的作用，通過愉快的課堂氛圍表達(dá)自己對作品的理解與感悟。4， 探究法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探索，探索音樂中的深刻內(nèi)涵。四、 教學(xué)程序設(shè)計：1， 課前欣賞：大屏幕上播放黃河大合唱中的朗誦，畫面出現(xiàn)黃河的圖片，一下子吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，同時為本堂課的內(nèi)容做鋪墊。2， 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的與合唱相關(guān)的一些知識及其它合唱作品，以提問的形式為主。目的是導(dǎo)入新課，使新知識更加容易掌握。3， 講授新課：（1）主要了解合唱的種類；（2）了解人民音樂家冼星海以及同一時期著名的音樂家有哪些。（3）了解同一時期的音樂都具有什么樣的特點，原因是什么等。（4）了解黃水謠的演唱體裁及演唱形式形式。4， 學(xué)生參與表演體驗：讓學(xué)生自由誦讀，自告奮勇上臺朗誦歌曲前的朗誦詞，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與表現(xiàn)能力；演唱黃河大合唱中熟悉的歌曲，如保衛(wèi)黃河，以激情的音樂觸動學(xué)生，讓他們有感而發(fā)，投入到音樂中，親身體驗音樂作品所帶來的震撼。5， 課后思考