自立、自信、自強(qiáng)—影視教育校本教材

1、 自立、自信、自強(qiáng) 影視教育校本教材教案背景：2010年底，我申請(qǐng)的課題影視片在初中政史地教學(xué)中的運(yùn)用與研究，被寧夏回族自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)立項(xiàng)。在課題實(shí)施過(guò)程中。我借助互聯(lián)網(wǎng)搜索下載了大量有教育意義的視頻，從中選取了最震撼人心的“中國(guó)達(dá)人劉偉”、英國(guó)達(dá)人蘇珊大媽”、“無(wú)臂力克、胡哲”三部短片。為了收到良好的教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積累成影視教育校本教材。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可循，只能在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，望各位專家指導(dǎo)。教學(xué)課題：自立、自信、自強(qiáng) 影視教育校本教材教材分析： 影片中的三位主人公，都能正視自己的不幸并戰(zhàn)勝挫折成為生活的強(qiáng)者、快樂(lè)幸福的生活。這無(wú)形中給學(xué)生樹

2、立了榜樣，使他們幼小的心靈，在漫長(zhǎng)的人生道路上，增添了許多克服困難的勇氣和信心。影片通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等外部刺激的多樣性,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的高效性; 使他們接觸到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，使課堂教學(xué)更豐富、直觀、形聲并茂,并突破了時(shí)空的局限,有效地開拓了學(xué)生的視野。這種教學(xué)方法，也能培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、整理信息的能力;改變了以往教學(xué)主要靠板書講述來(lái)傳授知識(shí)、分析課本內(nèi)容的傳統(tǒng)模式。教學(xué)方法; 情景教學(xué)法、討論法、歸納總結(jié)法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo);情感目標(biāo)： 1、使學(xué)生樹立自信、自立、自強(qiáng)的生活信念。2、通過(guò)觀看影片，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。 3、使學(xué)生樹立勇于克

3、服困難、培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活理念。能力目標(biāo)：1、通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。2、學(xué)生討論、回答問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)學(xué)生觀看優(yōu)秀的影視作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。4、書寫觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。5、學(xué)生將觀后感發(fā)布在指定的博客上，培養(yǎng)學(xué)生正確的使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生樹立自信、自立、自強(qiáng)的生活信念。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從不同角度理解掌握影視片的內(nèi)涵。教學(xué)流程： 觀看影片學(xué)生討論回答教師總結(jié)書寫觀后感教學(xué)過(guò)程：一、多媒體展示教學(xué)題目、教學(xué)中要注意的問(wèn)題及教學(xué)流程、達(dá)人秀的涵義（一）、自立、自信、自強(qiáng)影視教育校本教材 1、認(rèn)真觀看影。2、分組討論并積極回答

4、。3、教師總結(jié)、學(xué)生書寫觀后感。（二）、解釋名詞“達(dá)人秀”中國(guó)達(dá)人秀（英語(yǔ)：Chinas Got Talent）是中國(guó)東方衛(wèi)視制作的一款真人秀節(jié)目，自2010年7月25日開始每周日晚在東方衛(wèi)視播出，該節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)身懷絕技的普通人的夢(mèng)想。二、“中國(guó)達(dá)人秀劉偉”自強(qiáng)（一）、多媒體展示問(wèn)題1劉偉有怎樣的人生經(jīng)歷？2評(píng)委及觀眾對(duì)劉偉表演的評(píng)價(jià)？3劉偉有那些經(jīng)典語(yǔ)錄？4看完短片，你最大的感受是什么？（二）、觀看視頻“中國(guó)達(dá)人秀劉偉總決賽”（五分鐘）（三）討論、回答、總結(jié)。1、學(xué)生分組討論問(wèn)題并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）。3、教師提問(wèn)、學(xué)生回答討論結(jié)果。4、教師總結(jié)：要么趕緊死去、要么好好活著！沒(méi)

5、有誰(shuí)規(guī)定必須用手彈鋼琴。最開始練起時(shí)的艱辛可想而知，他要經(jīng)歷多少磨難才能有今天的成就！當(dāng)我們看到你（劉偉）時(shí)，我們?cè)谏钪兴龅降娜魏卫щy都不在是應(yīng)該是困難！你是達(dá)人中的達(dá)人。三、 “英國(guó)達(dá)人秀蘇珊大媽”自信（一）、多媒體展示問(wèn)題1“蘇珊大媽”的年齡、體型特征、居住地？2. “蘇珊大媽”表演前和后觀眾及評(píng)委的態(tài)度有什么變化？3最終的比賽結(jié)果如何？4看完短片，你最大的感受是什么？（二）、觀看 “英國(guó)達(dá)人秀蘇珊大媽”的比賽視頻（五分鐘）（三）討論、回答、總結(jié)1、學(xué)生分組討論問(wèn)題并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）3、教師提問(wèn)、學(xué)生回答討論結(jié)果。4、教師總結(jié)：（1）只要不斷的努力，勇于追求夢(mèng)想，最終

6、會(huì)夢(mèng)想成真?。?）不可以貌取人！人不可貌相、海水不可斗量。四、 “無(wú)臂力克、胡哲”自立（一）、多媒體展示問(wèn)題1你們自己的事自己能自理嗎？你們會(huì)游泳嗎？2看完短片，你最大的感受是什么？（二）、觀看視頻“力克、胡哲我和世界不一樣”（剪輯視頻五分鐘）（三）討論、回答、總結(jié)1、學(xué)生分組討論并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）。3、教師提問(wèn)、學(xué)生回答討論結(jié)果4、教師總結(jié)： 不為生而悲！不為死而懼！五、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫觀后感 1規(guī)范書寫格式及要求。 1、教師強(qiáng)調(diào)必須寫出自己的真實(shí)感受。 2、教師巡視并指導(dǎo)督促學(xué)生。六、下課 教師收已經(jīng)寫后的觀后感，沒(méi)有寫完的留作家庭作業(yè)。教學(xué)反思： 一、探索影視教學(xué)思路及

7、方法1每堂課中所選影片要突出一個(gè)主題，而不是雜亂無(wú)章的。這節(jié)課中的主題就是“自立、自信、自強(qiáng)”，這樣有利于學(xué)生感受影片的內(nèi)涵，凸顯教學(xué)目標(biāo)。2. 在探索影視教育教學(xué)方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)觀看影片是情景教學(xué)方法的具體表現(xiàn)。學(xué)生討論回答是教學(xué)難點(diǎn)、是通過(guò)學(xué)生彼此將交流溝通理解影視片思想內(nèi)涵的過(guò)程，是討論法的具體運(yùn)用。學(xué)生書寫教學(xué)感悟是本節(jié)課歸宿。教師要合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間、才能真正發(fā)揮其功效。 二、教學(xué)中凸顯討論的重要性1在學(xué)生討論的過(guò)程中，要發(fā)揮分組討論的重要性，并讓學(xué)生邊討論邊記錄，這樣為回答及寫觀后感做好了鋪墊。 2、教師在巡視的過(guò)程中要參與到學(xué)生的討論中去，并詢問(wèn)學(xué)生觀看影片的感受，作為調(diào)整教學(xué)方法的第一手資料。 三、啟發(fā)學(xué)生全方位多角度的來(lái)看問(wèn)題。此類短片反映的問(wèn)題很多，從不同角度來(lái)看就會(huì)有不同的結(jié)果；教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看、積極討論交流，敢于說(shuō)出自己的真實(shí)想法，就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教師在總結(jié)歸納學(xué)生回答時(shí)，要言簡(jiǎn)意賅，切忌將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，避免得出僵化呆板的唯一答案；而學(xué)生通過(guò)思考討論后感悟出的道理，要比