《走一步,再走一步》教學反思范文

1、走一步,再走一步教學反思范文語文課上，人聲鼎沸。學生們正在熱烈的討論走一步，再走一步中你最喜歡哪一個人物，為什么。學生很多都是佩服文中的父親的：善良、和藹、慈祥、有智慧、在這么危急的情況下，這么冷靜的指揮自己的孩子克服困難，不但讓孩子體會了成功的感受，而且給了孩子一輩子的勇氣。甚至有學生感嘆，我怎么就沒有這樣的父親，我要是這個兒子該多么幸運。我看討論得差不多了，正準備進入下一個討論“你不喜歡誰，為什么?”這時，一個名叫王寅的學生站起來，說：“我最喜歡的人是那四個小伙伴?！蔽矣行┏泽@，按一般人的理解，那四個小伙伴應該是大家批評的對象。因為他們不但嘲笑“我”，還對“我”棄之不顧。這種沒有同情心的人

2、，是我們所不齒的。不過，我還是很有耐心的追問：“為什么?你喜歡他們什么呢?”“我喜歡他們勇敢，他們敢于去爬懸崖;我喜歡他們?yōu)榱俗约哼_到目的，敢于舍棄?！薄芭?他們敢于舍棄什么?”“老師，我知道，你們都會覺得那四個小孩無情無義，你們會認為他們四個沒有同情心，把身體不好的我扔在懸崖上。但是，老師，你們有沒有想過，第一，那四個小伙伴并沒有要求我和他們一起去爬懸崖。第二，他們也有自己的任務，就是如何最快的爬過懸崖。第三，如果他們都去幫助我了，有可能，他們全都會被困在懸崖上，天黑也不能下來。還有，現(xiàn)在的社會就是弱肉強食，誰沒有能力，誰就會被淘汰?！闭f著說著，在有一部分學生的不贊同的噓聲中，他越說越小聲，

3、但還是十分堅持?！澳悄愕囊馑际俏覀兊纳鐣筒恍枰槿跽吡藛?”“有必要同情弱者嗎?”“我覺得有，不是每個人每個時候都是強者，所以，要大家一起進步!”“鄧小平還說讓一部分人先富起來呢?”“并不是富起來就不管別人吧!”我還沒有要求討論，一場辯論賽就已經拉開帷幕。我耐心的聽著各種各樣的意見，心里說不出的激動，我喜歡這種氛圍。這才是我理想中的語文課堂?！叭绻阋惶於既ス軇e人了，你有時間做自己的事情嗎?比如街上這么多乞丐，你再有錢，管得過來嗎?如果你去應聘一個高薪職位，你會不會因為同情別人而把這個位置讓給別人?如果在奧運會上，劉翔看見那個什么遜摔倒了就去把他扶起來，他能得冠軍嗎?王寅雖然勢單力孤，但一

4、點兒也沒有膽怯。他連續(xù)幾個棘手的問題把同學問住了，大家一時不知如何作答，大家都把目光轉向了我。我在思考：“這是怎樣的一個孩子，才七年級，他怎么會想得如此深沉?其實他講的都是事實，有一部分應該說是正確的，至少是客觀現(xiàn)實。那我又該如何引導他呢?”我微笑著看著王寅，遭到大家的反對，他表面上很堅持己見，但已經有點氣惱了。我說：“我個人是很佩服王寅的!一是他對問題有自己的看法，而且有一定的深度。而是他善于思考生活，你們也聽到了他剛才的一番話，如果平時不動腦筋是說不出來的。!”王寅的臉上明顯的放松了許多，甚至有了一些得意的神色。雖然他極力掩藏。“今天，其他同學表現(xiàn)也不錯。在這里，我也不對你們兩方的意見做出

5、終審判決，我將兩個故事：一個是大雁的故事。說是每一個大雁的雁隊中，如果有一只大雁生病或者是受傷，這個雁隊一定會有兩只健康的大雁留下來照顧它，和它一起越過田野、飛過小溪，對付所有的突發(fā)事件和困難，面對所有的困難和危險，直到它痊愈或死去。第二個故事是一個測驗：一個外國女士到了中國的一所學校，邀請了五位小學生做一個實驗，把五個拴著線的小球放進一個瓶口和小球差不多大的瓶里，要求孩子們在30秒以內把自己手上牽著的那個小球拉出來，如果沒有拉出來就會被海水淹死。聽完要求以后，其中最大的孩子示意女士等一等，只見他和幾個小孩商量了一下，然后再示意女士可以開始了。女士下了命令以后，只見最小的那個孩子首先奮力一拉，

6、他的小球出來了，5秒，接著第二個、第三個、第四個、最大的那個孩子最后拉出了他的小球，30秒，剛好完成。那位女士激動得熱淚盈眶，她連聲稱贊中國小孩了不起。她說我在許多國家都做過這個實驗，但其他孩子都是在命令下達后，爭先恐后的往外拉，結果全部被淹死了。只有你們真正完成了這個實驗!你們真是好樣的!”故事剛講到這里，下課鈴聲響了。我給同學留了一道思考題：你知道奧運會的精神實質是什么嗎?你如何看待競爭與合作互助?這堂課結束很久以后，我還一直在思考著這節(jié)課上發(fā)生的一切。感悟：語文課堂，要充分尊重所有人的意見很不容易，作為老師，習慣了用自己的思維去代替學生，習慣了學生跟著我的思路走?？墒菍W生是活生生的人，來自不同的家庭，不同的社會背景，思想、性格、心理等完全不同，而且以后從事的職業(yè)也不會相同，為什么我們總是想著要他們“勁往一處使，心往一處想”呢?但是，學校