小學綜合實踐活動《察探究活動2.尋找生活中的標志》優(yōu)質(zhì)課教案_19

1、風兒輕輕吹教學設計教學目標：1.感受風的不同特征，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點：1.感受風的特點。2.了解風在生活中的作用。教具準備：風車、多媒體課件（有關風的圖片、影像、資料）教學過程：一、導入主題：師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)韮蓜t謎語，你來猜猜看：謎語一：看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（生猜：風）謎語二：樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？（風）

2、師：對，就是風，今天這節(jié)課我們將要去感受風給我們帶來的快樂，去了解風。來，讓我們一塊兒來讀題目。（板書：風兒吹呀吹，生齊讀）21世紀教育網(wǎng)版權所有二、尋找風、感受風，風兒在哪里師：風姐姐呀特別調(diào)皮，一會兒功夫就跑到畫中去了，原來它在和我們捉迷藏，你們能找到它嗎？（課件出示幾組表現(xiàn)風的圖片，并配有風聲）21cnjy四人一小組討論，并說說：你是怎么知道風姐姐藏在這兒的？（師巡視了解學生討論情況）集體交流，指名學生說。（預設：生：風姐姐藏在同學的頭發(fā)和衣服那兒，因為那個小女孩的頭發(fā)和衣服都被風吹起來了。生：柳條被風吹動了，所以這兒有風。生：風姐姐藏在這兒！還好這個同學用手把帽子捂住了，不然他的帽子就

3、要被風吹走了。生：這個小女孩聞到花香了，說明有風。21教育網(wǎng)生：遠處房子上的炊煙也被風吹彎了。生：風箏飛起來了。）師：好！你們觀察得可真仔細呀！風姐姐逃不過同學們的火眼金睛，她夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定帶咱們到大自然中去感受風。（隨著師的敘述，多媒體播放大自然中“風”的錄像片段，師生一同欣賞大自然中的風。）21師：下面同學們看看圖片三、和風兒一起玩1.游戲“吹羽毛”講述：上了這么久的課，大家一定有些累了。下面，就讓我們一起來做個游戲好不好？大家看，這是什么？（出示羽毛）對，這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個小組能使羽毛在空中呆的時間最長。哎呀，這可難了，羽毛這么輕，又

4、會隨時掉下來，如果它很快地就掉下來的話，可就輸了。這可怎么辦啊！你們想請誰來幫忙呢？好，下面就請大家在組內(nèi)說說你想怎樣把風姐姐請出來和你一起玩這個游戲？（教師分發(fā)羽毛）看哪個小組討論得最認真，風姐姐就最先把羽毛吹到那個小組去！21cnjycom提出游戲規(guī)則：請每小組選派一名代表上來參加這個游戲。在游戲的過程中，你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來，如果羽毛落地了，你就不能繼續(xù)游戲了，請坐到小凳子上。我們看誰的羽毛最晚掉下來！誰的本領最大！【來源：21世紀教育網(wǎng)】師：聽風姐姐是怎么介紹自己的吧：（課件出示：這回知道我是什么了吧？我就是天天和你們在一起的空氣，我動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風了，我是一種流

5、動的空氣，所以你們既看不見我又摸不著我。）（教師板書小結(jié)。）21世紀*教育網(wǎng)2、做一個風車，看轉(zhuǎn)起來了，我們可以和風兒一起玩風車。3、我們還可以和風兒一起玩什么呢？四、風兒能幫助我們師：風姐姐不但和我們做游戲，還為人類做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁灘上風姐姐轉(zhuǎn)動風車，正為我們?nèi)祟惏l(fā)電！這就是風力發(fā)電站。www-2-1-cnjy-com（課件出示圖片）師：小朋友們，在平時的生活中，風姐姐還能為我們做什么事呢？四人小組討論，看哪組想得多。小組討論（乘涼、扇子、風能傳蒲公英的種子，吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、開帆船等。）師：討論好了嗎？哪一個小組來匯報、補充。五、風兒的“脾氣”小朋友的想象力

6、可真豐富，風姐姐給我們帶來了幸福生活，不過，風姐姐有時也會發(fā)脾氣，你在哪兒見過嗎？（生談）老師這里有一段資料，請小朋友睜大眼睛，仔細看。（課件展不有關沙塵暴的資料，圖片）沙塵暴是一種惡劣的風沙天氣。發(fā)生時，飛機、火車和汽車被迫停運；能夠吹死種子和幼苗；打落瓜果和經(jīng)濟作物等等。臺風會吹倒房屋，拔起大樹，掀翻船只，造成人員傷亡。龍卷風過處，樹木被齊刷刷攔腰折斷。2-1-c-n-j-y師：太可怕了，看到這里，想一想：難道這只是風姐姐的錯嗎？（交流：讓學生明白是亂砍樹木造成的）師：你準備怎么做？（只要我們保護好環(huán)境，風姐姐就不會發(fā)脾氣了?。煟褐灰獝圩o花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風姐姐成為我們的好朋友，專為我們做好事。相信有了小朋友們和我