大班教案動(dòng)物過(guò)冬

1、大班教案動(dòng)物過(guò)冬【篇一：反思大班科學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物過(guò)冬】反思大班科學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物過(guò)冬 活動(dòng)目標(biāo)：1、 觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣。2、 初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。2、 收集各種動(dòng)物圖片。3、 一封裝有 “雪花 ”的信，一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片，和一盤(pán)故事磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：出示信件。師：北風(fēng)爺爺給小朋友送來(lái)了一封信（請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)信封，拿出雪花），看到雪花小朋友們想到了什么？幼答，：冬天來(lái)了。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，冬天與其它季節(jié)有什么不同？二、展開(kāi)：冬天里的小動(dòng)物。1、出示各種

2、動(dòng)物圖片，探討：冬天里，小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，探索動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。（1）、圖片上有些什么動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？?）、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方？（3）、大雁和天鵝飛到哪兒去？為什么要到那里去？有些動(dòng)物在冬天身上長(zhǎng)出了厚厚的毛，這些毛對(duì)它有什么幫助？小結(jié)：首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次，要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境，采用不同的方式過(guò)冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式；有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量；有些動(dòng)物身上長(zhǎng)出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣；還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。3、聽(tīng)故事小熊在冬天，加深幼

3、兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。三、結(jié)束：熱身律動(dòng)。師生共同隨音樂(lè)做熱身律動(dòng)，并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì)。 活動(dòng)后反思：首先從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡小動(dòng)物，針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化，動(dòng)植物都進(jìn)入了過(guò)冬的狀態(tài)，如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望，使他們對(duì)動(dòng)物過(guò)冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。其次，從課題的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，綱要中指出，幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此，在活動(dòng)中我緊緊圍繞 “激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣 ”這一首要目標(biāo)，從以下兩方面落實(shí)目標(biāo)：1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這

4、一點(diǎn)的突破中，我主要借用大量的圖片教具。如從開(kāi)始的導(dǎo)入，我就把幼兒的思維集中到對(duì)過(guò)冬的探討上來(lái)，根據(jù)平時(shí)的觀察和體驗(yàn)，促使幼兒展開(kāi)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)兩次探討后，在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索動(dòng)物過(guò)冬?；顒?dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的，這在無(wú)意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí)，幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性，同時(shí)也使幼兒獲取了自信。另外，小動(dòng)物過(guò)冬這一課題具有很強(qiáng)的操作性，僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過(guò)冬方式之后，還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活

5、動(dòng)的季節(jié)特征，我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索，使活動(dòng)得到了延伸?；顒?dòng)的再設(shè)計(jì)：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒身臨大自然，親自去驗(yàn)證探究結(jié)果。2、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶幼兒到腐爛的木頭底下或墻角里找找看，是不是有小動(dòng)物在那里冬眠。如蝸牛、小老鼠等。2、準(zhǔn)備一些小麥和剩饅頭，幫助小鳥(niǎo)覓食。教師點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒熱烈而投入。從教具的準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都使幼兒的主觀能動(dòng)性得到了發(fā)揮。課題本身來(lái)自于生活，經(jīng)過(guò)了“生活 課堂 生活 ”這一過(guò)程，使幼兒探索和求知的欲望得到實(shí)現(xiàn)。雖然活動(dòng)中教師的語(yǔ)言不多，但對(duì)幼兒的探究起到了支持和幫助的作用，并提供了科學(xué)的理論依據(jù)。綜觀前后兩次活動(dòng)，幼兒的

6、積極性始終高漲，這讓我們感覺(jué)到幼兒科學(xué)活動(dòng)的選題，一方面應(yīng)是幼兒感興趣的，更重要的要是可操作的，幼兒能親自參與的。真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)、幼兒主體的教學(xué)模式。楊新平 2005 年 12 月【篇二：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬】幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)收集資料、分享交流、歸納整理，了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境而不同的過(guò)冬方式；2能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，同時(shí)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖書(shū)、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片：2收集動(dòng)物不同過(guò)冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料；3分類整理資料的展板 4

7、 張，不同類別過(guò)冬方式的動(dòng)物標(biāo)記卡一張(圖文并茂 )，記錄紙和筆若干，膠棒若干；4用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。分別用嘴巴，耳朵，手作為標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料，如圖片，圖書(shū)等 1鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)，充分滿足幼兒表達(dá)的需要，從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。 (達(dá)成目標(biāo) 2)教師導(dǎo)入：小朋友們，看到你們手里都帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料，你一定很想跟朋友們分享吧 ?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問(wèn)哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí)，讓你自己更有學(xué)問(wèn)。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，去分享交流，注意哦 老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問(wèn)的人。

8、1如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽(tīng)你說(shuō)，你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說(shuō)清楚； 2如果你想知道得更多，你一定要專心聽(tīng)別人說(shuō)。最后，我們來(lái)看關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，哪個(gè)小朋友最有學(xué)問(wèn)喲 到時(shí)候，請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言，看哪一組的小朋友代表說(shuō)得最完整、最有條理，我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲 !2請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息，有條理完整講述，獲得科學(xué)知識(shí)的能力。(教師提出分享交流的要求，每一組推薦或自薦一名代表，把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述，分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息，更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo) 2)師：請(qǐng)每一組的代表來(lái)跟大家

9、分享動(dòng)物怎樣過(guò)冬的知識(shí)吧。誰(shuí)說(shuō)得更有條理，更豐富，就會(huì)贏得小紅旗。3教師小結(jié)教師引導(dǎo)：小朋友真厲害，通過(guò)分享交流，了解到那么多有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。不過(guò)，你們還有一些關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)不知道哦，現(xiàn)在我們一起去視頻中了解吧 !這一次我們?cè)u(píng)比，仔細(xì)觀看和專心傾聽(tīng)，不漏掉任何一點(diǎn)知識(shí)的本領(lǐng)，看哪一組會(huì)得到小紅旗呢 ?環(huán)節(jié)二：通過(guò)視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過(guò)冬的多種方式分段觀看動(dòng)物過(guò)冬視頻。(分為三段：冬眠，迂徙，換毛?？赐暌欢?，幫助幼兒歸納分析，教師在記錄板上貼上過(guò)冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo) 1)1看完第一段 提問(wèn)：通過(guò)視頻，你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的

10、 ?為什么它們要過(guò)冬 ?引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。2看第二段以前提問(wèn)：不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀 ?我們接著去了解吧。引導(dǎo)幼兒歸納，動(dòng)物遷徙也是為了過(guò)冬。3第三段視頻之前提問(wèn)：動(dòng)物賒了冬眠，遷徒之外，還有其他的過(guò)冬方式嗎 ?教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、想象。了解動(dòng)物還有其他的過(guò)冬方式，如換毛。教師小結(jié)：動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，各自有不同的過(guò)冬方式。4評(píng)比出認(rèn)真看、專心聽(tīng)的小組，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察，傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 環(huán)節(jié)三：鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理，突破重點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)1.幼兒討論自己帶來(lái)的動(dòng)物屬于哪一類方式過(guò)冬，在展板上歸類整理粘貼。2教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

11、慣，習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。 活動(dòng)延伸：教師引導(dǎo)：你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密 ?幼兒自由表達(dá)，教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。我們下一次再來(lái)比一比，看誰(shuí)最會(huì)學(xué)習(xí)吧。摘自：今日教育幼教金刊 2015.01【篇三：幼兒園大班教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬】動(dòng)物怎樣過(guò)冬主題名稱：冬天的故事次主題名稱：冬趣活動(dòng)名稱：動(dòng)物怎樣過(guò)冬主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動(dòng)物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是為了增加孩子們的知識(shí)面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)，活動(dòng)前先讓

12、幼兒回家和家長(zhǎng)一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動(dòng)形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問(wèn)，通過(guò)游戲等情景讓幼兒主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。活動(dòng)目標(biāo)：1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。重難點(diǎn)分析：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師制作 “動(dòng)物過(guò)冬 ”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。（1）教

13、師生動(dòng)地講述動(dòng)物過(guò)冬的故事。3、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）遷移住的地方：大雁、燕子等。（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。 (4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。4、講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)它是怎樣過(guò)冬的。教師巡回聆聽(tīng)幼兒的講述，并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。5、開(kāi)闊視野，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的趣聞。教師講述，拓展幼兒的知識(shí)面，如：海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的