雙師型教師工作總結(jié)

1、2015年度雙師型教師工作總結(jié)時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發(fā)展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作責(zé)、教書育人、為人師表。不計個人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。本年度我先后兼任機(jī)械制圖、數(shù)控車加工技術(shù)等專業(yè)課程和鉗工生產(chǎn)實習(xí)操作技能實習(xí)教學(xué)工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，學(xué)校也提出新的改革，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

2、學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對一年來教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)日志，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納成集。在實習(xí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生一專多能，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)

3、掌握更多的操作技能。 二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上我的課，就連以前極厭學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。實習(xí)教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識鉗工實習(xí)的重要性，根據(jù)實習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，通過選擇具有一定趣味性、針對性、實用性的訓(xùn)練課題，增強(qiáng)

4、學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練的積極性和主動性，讓學(xué)生在趣味課題的加工中找到自身的差距，體驗鉗工技能的神奇，從而提高學(xué)習(xí)訓(xùn)練的實效性。教學(xué)中采用多形式的實習(xí)訓(xùn)練方法：如 因材施教法、啟發(fā)引導(dǎo)法、對比訓(xùn)練法、討論訓(xùn)練法、互動訓(xùn)練法和運(yùn)用課件法等，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得良好的教學(xué)效果。 三、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、積極推進(jìn)素質(zhì)

5、教育。作為班主任是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。五、積極探索課堂一體化教學(xué)新思路，作為“雙師型”教師，能帶領(lǐng)學(xué)科組教師積極借鑒運(yùn)用各地各校同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，先后運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“實習(xí)現(xiàn)場理論教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法的”等教學(xué)模式和方法，取得了良好的教學(xué)效果。六、積極探索在生源差的初中畢業(yè)生中如何提高教學(xué)質(zhì)量的路子，在課堂中堅持“教是為了不教”、 “授人以魚，不如授人以漁”的教學(xué)原則，在千方百計培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能水平，激發(fā)學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動中來。七、在作好本職工作的基礎(chǔ)上，我還不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力。及時發(fā)現(xiàn)教育的新情況，解決實踐中的新問題；今年暑假我參加了青島市金藍(lán)領(lǐng)高級技師的培訓(xùn)，