教科室2021年度工作總結(jié)范文.doc

1、教科室2021年度工作總結(jié)范文_年度，我校教科室以年度工作計劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長；以課題研究為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)研究水平；以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業(yè)培訓(xùn)；教科室在本年度科研管理有序、有效。在教科研成果方面也取得了卓越的成績，認(rèn)真完成了上級下達的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階。一、以基本裝備建設(shè)為教育科研管理的開展提供有序、有效的物質(zhì)基礎(chǔ)我校成立有專門的教科室，能結(jié)合學(xué)校教育發(fā)展實際和市教科所工作重點，制定科學(xué)的科研規(guī)劃；有年度工作計劃和總結(jié)，重要科研活動有總結(jié)，并

2、及時向市教科所上報；教科室配有教科室主任和固定的教科員；有獨立的辦公室，配備電話、電腦、打印機、檔案柜、書架、專門的教育科研雜志等教科研基本設(shè)施；教科室以下設(shè)有承擔(dān)課題的科研小組。教科室主任和專兼職人員具有較高的科研素質(zhì)和管理能力，具有指導(dǎo)教師教育科研實踐的經(jīng)驗和能力，能出色配合市教科所完成各項科研管理和指導(dǎo)工作；科研小組成員熱愛教育科研工作，帶頭承擔(dān)課題研究，學(xué)校形成相對穩(wěn)定的教科研隊伍。教科室每年有科研經(jīng)費，對重大科研課題或重要科研活動有專項經(jīng)費，本年度用于此項金費_萬多元。檔案資料詳實、完整。分類科學(xué)、合理，便于查閱。真實可信，能清晰完整地反映研究的過程和軌跡。教科室有固定的教育科研信息

3、員，能及時做好科研情報信息的收集、整理、傳播工作。每月我們都要收集學(xué)校各個層面的教育科研信息，準(zhǔn)時上報到_區(qū)教育網(wǎng)。二、以科學(xué)的制度建設(shè)搭建教師專業(yè)化發(fā)展的高端平臺為了建立激勵機制，調(diào)動廣大教師專業(yè)成長的積極性、能動性，在今年我們首先出臺了梅園中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，這是學(xué)校為教師設(shè)置各種體現(xiàn)德才水平的、具有不同等級的專業(yè)化平臺，通過一定程序授予具備條件的優(yōu)秀教師。目標(biāo)是前進的導(dǎo)航，基于此我們又制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，我們認(rèn)為追求發(fā)展是一種境界，并與人格精神彼此映射、互相涵養(yǎng)。因此在其中我們有教師目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，未來_年期望達到的狀態(tài)，的是為了促進教師用于追求事業(yè)的高峰，并且仔細思考實現(xiàn)事業(yè)

4、追求的途徑，在此基礎(chǔ)上我們設(shè)立了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的意向計劃表，讓教師們朝著確定的目標(biāo)前行。我們還有意識的制定了教師讀書計劃，引領(lǐng)教師全面有效的讀書。三、以課題研究為引領(lǐng)，提升教師專業(yè)研究水平，提升職業(yè)幸福感；做好課題研究的指導(dǎo)與管理工作，課題研究工作扎實推進，碩果累累。1、首次擁有國家級課題_年_月申報以周恩來精神為核心的風(fēng)范教育的研究與實踐國家課題、_月被批準(zhǔn)立項、_月上交開題申請，并與_年_月現(xiàn)場開題，我們_研討，認(rèn)真撰寫開題報告，_印刷各種過程性材料，開題論證答辯會，有由我校屠桂芳校長帶領(lǐng)課題組核心成員王天文、柯勇、張素珍、章小亮等參加會議答辯，此后在全校廣泛宣傳，_月確立_個子課題項目

5、組以課題為中心線，開展全校性教學(xué)研究活動，以我校新立項國家規(guī)劃課題以周恩來精神為核心的風(fēng)范教育的研究與實踐的校內(nèi)子課題申報為抓手，讓老師們選擇某一課題，并在課題中做些適合自己的研究。2、省級“_五”重點課題結(jié)題：建構(gòu)以周恩來精神為核心的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)生主體育德的實踐研究。_年_月啟動結(jié)題工作。_月份，完成了省級以周恩來精神為核心的和諧學(xué)校文化建設(shè)的實踐研究四集的策劃、制作、排版、出樣和完成省級課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。_月份撰寫省級課題工作總結(jié)，填寫有關(guān)省級課題自評表，完成課題結(jié)題工作。3、我校市區(qū)級教師個人研究踴躍課題，區(qū)內(nèi)示范今年我校教師市、區(qū)個人課題_年_人，另外每個老師都有針對個人的個性化校級

6、課題，可以說我校教師課題參與度達到了_%。_月_日召開了_年市、區(qū)兩級_位教師個人課題_開題會，教師個人課題的研究工作落實在過程中，教科室的管理從啟動到過程均有落實和督察，我校的賀璐璐老師對全區(qū)獲得市級立項個人教師進行專項經(jīng)驗_，獲得一致好評。在教師個人課題的研究中，教科室發(fā)揮服務(wù)功能，幫助教師梳理探討研究什么？我們提出：學(xué)校研究的課題即教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，我們_全校教職工都參與課題研究。（1）做什么研究什么，把工作中的問題與難題作為研究課題；（2）研究什么學(xué)習(xí)什么，結(jié)合研究課題學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，既有針對性，也易激發(fā)興趣；（3）把工作計劃和課題研究方案結(jié)合起來；（4）把工作過程和課題研

7、究過程結(jié)合起來；（5）把工作總結(jié)和撰寫研究論文結(jié)合起來。這種機制適應(yīng)教職工的需要，便于教職工從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。我們特別意識到作為基層學(xué)校教師，僅僅有科研意識和研究熱情是不夠的，還需要看到：研究的問題要具有可遷移性和一定的推廣意義，新的課程理念需要的實踐來證明，心理學(xué)以全面的姿態(tài)浸潤著學(xué)校教育方方面面。這些教育研究中的新動向，默默地提示著我們教師們在課題研究中的方向和重點。在這樣的認(rèn)知下，我們教師的課題申報通過率一直位于全區(qū)前茅，并且在全市領(lǐng)先。市區(qū)教師個人課題立項從_年_人、_年_人、_年_人的逐年提升，大步邁進的好成績。4、參加市教科所的省級主題育德課題的子課題研究_月29召開省級學(xué)校課

8、題的德育子課題組的核心組會議，布置課題現(xiàn)場結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備和管理工作，_月我校完成子課題組的結(jié)題全部工作并上交結(jié)題材料。_、_月份開展教師第五期個人課題的相關(guān)申報工作的_、培訓(xùn)申報工作。四、以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業(yè)培訓(xùn)：教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵教師隊伍是學(xué)校教育質(zhì)量有所保證的重要環(huán)節(jié)，就今天這樣的社會現(xiàn)實下，家長對學(xué)校的認(rèn)可度，與學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是密切相關(guān)。在本年的校本培訓(xùn)中我們堅持一貫的優(yōu)秀制度，也拓展了思路，進行培訓(xùn)的校內(nèi)創(chuàng)新。（1）以拜師結(jié)對為載體的青年教師培養(yǎng)：我校一貫執(zhí)行一、三、五、七青籃工程的青年教師培養(yǎng)制度，在_月_日，我們對剛跨進校門二位新教師和四位剛開始班主

9、任崗位的青年教師進行拜師活動，我們謹(jǐn)慎選擇師傅，認(rèn)真拜師入手，嚴(yán)格學(xué)徒過程，加強過程性的管理，設(shè)計青年教師成長記錄表，每月一張，反饋本月教育和教學(xué)的情況。（2）全方位滲透的骨干教師培養(yǎng)結(jié)合區(qū)骨干教師管理的政策和要求，先是召開基本要求的培訓(xùn)會，然后在各級研究課、示范課、課題研究和論文評審方面，鼓勵骨干教師積極參與，并在教研組中形成領(lǐng)軍勢態(tài)，帶領(lǐng)教研組教師的專業(yè)發(fā)展。今年在區(qū)級骨干教師的年度考核中，我校_位特級、市區(qū)學(xué)科帶頭人和青優(yōu)在自評中全部達到各個級別的分?jǐn)?shù)線要求。（3）全員參與教師沙龍我們舉辦這樣的沙龍的基本目標(biāo)是期望使得教師獲得：交流、實踐、提升、反思。交流，我們開展了二期班主任沙龍和一期

10、學(xué)教研沙龍。班主任沙龍是贏在起點-班_的建立、意料之外、情理之中-校園安全事件，教學(xué)沙龍是課堂的優(yōu)化-在課堂中開展三全五優(yōu)化的實踐反思。每次沙龍的研討時間均在晚上_8點的時間，都是全員參與，教師們根據(jù)校園具體教育和教學(xué)事件的觀點碰撞、激烈爭論中反思提升。（4）為適應(yīng)新課程改革，有效促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合。變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以競賽增添動力，彰顯活力：我們在_年_月_日開展了全校_歲下共_位教師的板書大賽，在_月開展了全校_歲以下教師共_位的教學(xué)案例評比，在_月開展了“推進課堂教學(xué)改革系列讀本”讀后感比賽。內(nèi)容主要圍繞“高效課堂_條”結(jié)合本學(xué)科的特點來進行論述。在這些比賽中

11、，我們堅持培訓(xùn)-訓(xùn)練-比賽-表彰-優(yōu)秀成果_與反思提升五環(huán)節(jié)，使得教師們在這樣的競賽活動中能夠切實得到提升。（5）青年教師每月聽課記錄活動為督促青年教師的專業(yè)成長，壯大教師隊伍。使師傅們在其中也得以成長，逐漸邁向名師行列，我校本學(xué)期開展了青年教師每月聽課記錄活動，受到了學(xué)校老師的積極響應(yīng)和好評。（6）促進教師崗位成長和有效課堂推進的專家引領(lǐng)系列的舉措。在本學(xué)期我校邀請了_省特級教師、_市教研室楊昭主任，為我校全體教職工做了一場題為“基于課堂的專業(yè)成長”的講座。此舉受到了全體教師的積極相應(yīng)。五、表彰成績是激勵教師隊伍的不可缺或的手段：學(xué)生成績的取得離不開一支優(yōu)秀教師隊伍，一大批突出的代表彰顯著教

12、師的奮斗業(yè)績。在一學(xué)年中，陸艷、章磊、_、金強、孔宇明、王寅、鮑子穎、翟芳等_個老師獲得全國省市區(qū)賽課大獎，張素珍老師被評為_省優(yōu)秀教育工作者、黃舒老師被區(qū)教育局被評為_省師德標(biāo)兵，儲敏老師獲_市先進教育工作者；在教學(xué)能力方面，我校陳榮華、鄭邦鳳、范瑜、曾淳榮、張小華、蔣萌、_位老師在本學(xué)年獲得區(qū)教學(xué)能手榮譽稱號。在_區(qū)“四邊”課堂教學(xué)研究與實踐活動中，以組長李琳為代表的地理組、組長傅佳為代表的英語組、組長陳正蓉為代表的數(shù)學(xué)組被評為區(qū)先進學(xué)科組，賀璐璐、卞姍姍、何叢林、范瑜、金宇琳、張潔等_位老師被評為區(qū)先進個人，我們教師的課題、論文獲獎和發(fā)表學(xué)校也建立了激勵制度，以表彰先進。教師本年度發(fā)表文

13、章總_人次，教師獲獎?wù)撐腳篇，課題申報首次獲得國家級課題的立項一項、市級教師個人課題_項，區(qū)級立項教師個人課題_項。市級結(jié)題_人，區(qū)級結(jié)題_人，被市教育科學(xué)研究所評為市先進教科室。所有的這些都在表明一個事實：我校教師的專業(yè)化成長又邁上了一個新臺階。六、教師撰寫論文面廣質(zhì)高，教育科研成效明顯。我校在今年有_篇參加論文待評，參評率達到_%以上，有_%以上教師在市級以上刊物發(fā)表論文、_%獲區(qū)級及以上論文獎，學(xué)校當(dāng)年有教師教育專著正式出版；我校共有_個班級，當(dāng)年專著發(fā)表在_篇以上。例如_年我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)備課組發(fā)表的論著有講透教材、英語教研組長付佳老師、數(shù)學(xué)教研組蘇太盛、何叢林、劉劍等老師高效全能學(xué)習(xí)方案（數(shù)學(xué)選修3）、高效全能學(xué)習(xí)方案（數(shù)學(xué)選修_-2）等。在承擔(dān)市級以上科研活動及科研成果市級以上交流或推廣方面，_年我校在_月份舉辦了_區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建市示范心理咨詢室經(jīng)驗介紹會，_月_日舉辦了長三角地區(qū)第_屆小班化教育研討會。我校陸艷老師代表_市開設(shè)了一節(jié)函數(shù)的數(shù)學(xué)課。我校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人屠桂芳校長還對這節(jié)課進行了點評。_學(xué)年新聞媒體網(wǎng)絡(luò)報道總共_次，其中區(qū)級網(wǎng)絡(luò)媒體報道_次，市級網(wǎng)絡(luò)及電視媒體報道_次，省級報刊媒體報道_次。七、教科室獲得的成績。在本學(xué)期，我校教科室榮獲了_市學(xué)校優(yōu)秀教科室銅牌，_年_月榮獲我校被評為_市教育科學(xué)規(guī)劃“個人課題”研究優(yōu)秀學(xué)校榮