《我是一只小蟲子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是一只小蟲子教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。 二、學(xué)情分析： 這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，喜歡觀察小事物，想象力豐富，所以對于課文中所寫到的 內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感同身受，容易接受、體會(huì)。教學(xué)中應(yīng)用溫情、親切的話語帶學(xué)生進(jìn)入想象 的世界，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言、自由表達(dá)：用提示、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。 三、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】 1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2. 讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。 3. 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 4. 能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流。 【過程與方法】 1. 放手

2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。 2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流水平。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2. 體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)生字。 2. 讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。 難點(diǎn) 1. 能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。 2. 體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：生字詞卡，多媒體課件。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。 六、課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫屁、股”2個(gè)生字。 2. 朗讀課文，了解課文大意。 3. 讀一讀，從加點(diǎn)字中

3、有所發(fā)現(xiàn)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1. 會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫屁、股”2個(gè)生字。 2. 朗讀課文，了解課文大意。 難點(diǎn)讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)現(xiàn)。 三、播放歌曲，導(dǎo)入新課 1. 播放歌曲我是一只小小鳥。 2. 請學(xué)生說一說，喜歡當(dāng)一只小鳥嗎？為什么？ 3. 那你喜歡當(dāng)一只小蟲子嗎？為什么？ 四、多種方式，識(shí)字學(xué)詞 1. 自讀課文，圈出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。 2. 和同桌對一對，讀一讀。 3. 指名認(rèn)讀。 4. 強(qiáng)調(diào)“泡”的兩種讀音，在文中讀第一聲，在“水泡”“泡泡”等詞中讀第四聲。 5. “開火車”讀生字。 6. 從課文中畫出下列詞語： 屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖晃晃 免費(fèi)列車撞傷

4、貪吃脾氣大嬸使勁 7. 齊讀詞語。 8. 指導(dǎo)書寫“屁、股”。 (1) 用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。 (2) 觀察這兩個(gè)字，想想結(jié)構(gòu)。 (3) 看看老師在用字格中的示范書寫，說說這兩個(gè)字的筆畫在田字格中的位置。 (4) 在田字格中描紅、臨墓、書寫。 五、思考交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1. 出示課后第二題的字詞。 2. 自己認(rèn)一認(rèn)。 3. 不會(huì)認(rèn)的字先査一查字典，再讀一讀。 4. 指名認(rèn)讀。 5. 想想加點(diǎn)字的意思。 6. 這些加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)？ (都帶有“月”字。) 7. 你明白了什么？ (含有月”的字都表示身體的一部分。) 六、初讀課文，學(xué)習(xí)第1、2自然段 1. 初讀課文，為自然段標(biāo)上序號(hào)。

5、2. 想一想，這篇課文主要講了什么？ 3. 學(xué)習(xí)第1自然段。 (1) 學(xué)生自讀第1自然段。 (2) 這個(gè)自然段中的哪個(gè)字表現(xiàn)了大家不想當(dāng)蟲子？(都) 4. 學(xué)習(xí)第2自然段。 (1) 聽老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。 (2) 和同學(xué)交流下，文中寫當(dāng)一只小蟲子會(huì)遇到什么困難？ (3) 交流討論。 (屁股會(huì)被蒼耳刺痛：會(huì)被深水淹得昏頭昏腦：會(huì)被小鳥當(dāng)食物。) (4) 理解“昏頭昏腦”的意思。 (5) 你覺得當(dāng)一只小蟲子還會(huì)遇到什么困難？(學(xué)生自由說) (6) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意讀出“蹦蹦跳跳”時(shí)的喜悅；讀出“昏頭昏腦”的無奈：讀岀不 喜歡小鳥的語氣。 5. 和同桌讀一讀第1、2自然段。 七、梳理

6、板書 我是一只小蟲子 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 1. 會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁” 6個(gè)生字。 2. 體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。 3. 能和同學(xué)交流感興趣的部分。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 會(huì)寫尿、凈、屎、幸、使、勁” 6個(gè)生字。 難點(diǎn) 1. 體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。 2. 能和同學(xué)交流感興趣的部分。 三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. “開火車”讀生字。 2. 出示詞語，學(xué)生齊讀。 四、精讀課文，感受想象的神奇 1. 出示第3自然段。 (1) 問：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？ (2) 提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫什么呢？ (3) 教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下而

7、要寫的是當(dāng)小蟲子很好。 2. 自讀第47自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。 3. 交流第4自然段。 (1) (岀示相關(guān)動(dòng)畫)同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸 懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的 身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去 周游世界了。 (2) 邊想象邊讀課文。 (3) 現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？ 4. 交流第5、6自然段。 (1)特別有意思”中的“特別”能夠用什么詞來代替？(非常)從哪里看岀“我的小伙伴特 別有意思”呢？(指名說) 自讀第5、6自然段，

8、思考：這兩個(gè)自然段講了 “我”會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？(學(xué)生自由 發(fā)言) (3) 課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導(dǎo)學(xué)生理解這些小昆蟲。 (4) 在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準(zhǔn)備？ (不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃疋：天牛的脾氣不太好，不要招惹她。) (5) 讀了這兩段話，你能夠看出這是一只怎樣的蟲子？(小心、樂觀、講禮貌) 5. 交流第7自然段。 (1) 齊讀第7自然段。 (2) 小蟲子快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？ 草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？ 五、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分 1. 教師示范。 我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮 貌呢！小作者的想象真豐富！ 2. 小組內(nèi)同學(xué)互相交流。 3. 小組推薦代表在全班交流。 4. 師生評(píng)議。 六、指導(dǎo)寫字 1. 出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。 2. 學(xué)生自讀生字，給生字組詞。 3. 觀察這些生字，說一說在書寫這些