《兩位數加兩位數的口算》設計(9)_第1頁
《兩位數加兩位數的口算》設計(9)_第2頁
《兩位數加兩位數的口算》設計(9)_第3頁
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文檔簡介

1、兩位數加兩位數的口算教學設計教學內容課本9-10頁的例1及做一做，練習二1-4。目標1 使學生學會口算兩位數加兩位數的計算方法，并能正確計算。2. 培養(yǎng)學生解決簡單冋題的能力及根據情況選擇恰當方法的意識，感受口算 方法背后隱藏的數學思想與方法。3. 讓學生在具體的情境中，進一點體會加法的意義，感受加法計算與生活的 聯系。教學重點兩位數加兩位數的口算方法。教學難點熟練掌握口算兩位數加兩位數方法。學法指導自主探究、精講解疑教具準備學講稿、投影儀、課件、課本、當堂檢測學講稿教學設計一、復習：時間2分鐘25+30= 42+20= 60+20= 30+49= 50+32=45+10= 37+40= 70

2、+18= 76+9= 38+7=二、自主學習：時間5分鐘1、預習例1:根據課本9、10頁例1的圖完成下面的冋題從圖中你知道了哪些數學信息？先給爸爸媽媽說一說，在寫下 來。(1) 要求的問題1:需要的條件1:已知條件2:列式為：(2) 要求的問題2: :需要的條件1: :已知條件2:列式為：2、探究35+34的 口算方法方法一：因為所以35+34=方法二：因為一、復習完成復習，集體訂正二、探究新知1、自學課本9-10頁，完成學 講稿的問題。2、小組內交流學習內容。3、小組展示學習內容。所以35+34=2、探究39+44的 口算方法方法一：因為所以39+44=方法二：因為所以39+44=把上面的算法講給同桌聽，做好明天發(fā)言的準備。3、小結兩位數加兩位數的口算方法：方法一：把其中一個兩位數拆成（）和（），再用另一個兩位數先加（），最后加（）。方法二：先把其中一個兩位數拆成（）和（），再把另一個兩位數也拆成（）和（），先算（）加（），再算（）加（），最后把兩次所得的和（）。三、課堂檢測1、口算下列各題17+39=32+18=26+43= 45+28=76+23=48+29=64+25=25+13=24+63=52+38=2、一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子 共要多少元？

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