《我能做好》楊譽(yù)平

1、我能做好教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受著集體的溫暖，從集體中感受到快樂， 愿意熱心于集體活動(dòng)。 能力：自己承擔(dān)的事情能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。 知識(shí)：知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成， 知道自己是 集體的一員，承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。 學(xué)情分析： 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村三年級學(xué)生了解父母田 間勞動(dòng)的艱辛，珍惜在學(xué)校的集體生活，初步建立了責(zé)任意識(shí)，但他 們頭腦中并沒有明確形成集體與責(zé)任等關(guān)系概念。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生更多的集體生活 體驗(yàn)還是建立在以家庭為單位的集體家務(wù)勞動(dòng)中， 這些集體生活往往 缺乏細(xì)化、條理化的要求，使學(xué)生對自己在集體中的責(zé)任

2、與義務(wù)不明， 被動(dòng)性很強(qiáng)，也難以從中體會(huì)到快樂。 因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生知道 自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)，對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真 負(fù)責(zé)地完成。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在集體和公益活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 和義務(wù)，并從中感受到快樂。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師 在教學(xué)中，可通過創(chuàng)設(shè)“做家務(wù)事”等集體生活情境，激發(fā)學(xué)生的生 活體驗(yàn)，引導(dǎo)他們展開討論，進(jìn)而有所感悟；通過游戲，體驗(yàn)合作的 力量，引發(fā)學(xué)生思考在集體生活中需要大家齊心協(xié)力，共同努力。 教學(xué)重點(diǎn): 知道自己在集體中承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)， 對于自己承擔(dān)的事 情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。 教學(xué)難點(diǎn)： 在集體中，主動(dòng)承

3、擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，并從中感受到快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、被子、書包、傳話的句子。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：家務(wù)事怎樣做 師：同學(xué)們，很高興見到你們，雖然我們第一次見面，但是我感覺很 親切，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)和你們差不多大的弟弟。 昨天我在打掃衛(wèi)生的時(shí) 候，他硬要幫我拖地。我說：“你能拖干凈嗎？”他說：“哥哥，你 放心，我能做好?！保ò鍟何夷茏龊茫┪抑缓米屗プ霭?。于是我 坐在一旁靜靜地看著他，別說，他還挺像樣子，再看看地面，確實(shí)被 他拖得挺干凈的。我想：這下我可輕松了，有一個(gè)這么能干、體貼的 弟弟，我真高興！你們?yōu)槲腋械礁吲d嗎？ 生：高興。 師：聽說你們在家也是小能手，你們幫爸爸、媽媽做過什么家務(wù)事

4、呢？ （板書：家務(wù)事） 指名幾個(gè)同學(xué)回答，不時(shí)表揚(yáng)：你真能干、你真棒等。 師：你們都是懂事的孩子，就像小玲一樣（課件出示課本上小玲的圖 片），問：她幫媽媽做了什么家務(wù)事呢？ 生說。 師：是啊，媽媽回家喝上一口熱氣騰騰的茶，而且是女兒燒的開水， 不知有多開心呢?。ㄕn件：媽媽的笑臉） 師：還有一位朋友小強(qiáng)也幫爸爸、媽媽做事了，可他做得怎么樣呢？ （課件出示課本上小強(qiáng)的圖片）生一張一張說。（對學(xué)生用得好的詞 加以表揚(yáng)） 師：小強(qiáng)這么馬虎，爸爸該多生氣?。。ㄕn件：爸爸發(fā)怒的圖片）你 們能幫幫小強(qiáng)，讓他的爸爸不這么生氣嗎？生說。 （課件再回到小強(qiáng) 做的事） 師：你們說得很好，在你們的幫助下，小強(qiáng)馬上改正

5、過來，看，（課 件：爸爸的笑臉）爸爸不生氣了。我們懂事了，爸爸媽媽都非常高興， 所以我們在幫爸爸媽媽做事的時(shí)候一定要一一認(rèn)真（板書：認(rèn)真完成） 比賽活動(dòng) 師：同學(xué)們說得太好了，不知道做得怎么樣，我們就來現(xiàn)場比比賽， 好嗎？（黑板上寫上小組）剛才有同學(xué)說在家?guī)蛬寢尟B被子，我們就 來個(gè)疊被子比賽吧！ 問：你是怎么疊被子的？（請一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示）評一評。 師：同學(xué)們疊得挺平的，只要把被子疊平，怎么疊都可以。我是這樣 疊的（師演示）。今天的比賽就按這種方法疊，學(xué)會(huì)了嗎？（放輕音 樂） 各小組選一名同學(xué)上來比賽，給獲勝的隊(duì)添畫一面小紅旗。 師：看同學(xué)們興致這么高，咱們再來一個(gè)比賽吧。同學(xué)們經(jīng)常整理書

6、包嗎？你們是怎么整理的？ 學(xué)生說完后開始整理書包的比賽，方法和前面一樣。 活動(dòng)二學(xué)校的事怎么做 師：剛才的比賽大家都很認(rèn)真，家務(wù)事這么能干，學(xué)校的事做得怎么 樣呢？（板書：學(xué)校的事）問：在學(xué)校，你們大家一起完成過什么任 務(wù)？是怎么完成的？ （學(xué)生可能會(huì)講到大掃除，師述：是啊，人多力量大嘛，大家分工合 作，齊心協(xié)力，把教室打掃得干干凈凈。） 我們班或?qū)W校開展過哪些活動(dòng)？取得過哪些榮譽(yù)？怎么得來的？ 生回答，師適機(jī)表揚(yáng)。 師總結(jié)：我們是班集體的一員，班集體的事就是我們大家的事，只要 大家齊心協(xié)力，再難的事也能迎刃而解。 游戲活動(dòng) 師：下面，我們來做一個(gè)傳話游戲。（師講規(guī)則：每一組的第一個(gè)同 學(xué)上臺(tái)

7、來用三十秒的時(shí)間記住給你的話， 老師宣布開始，上位去對著 下一位同學(xué)的耳朵，告訴他你記住的話，依次往下傳，最后一位同學(xué) 一定要記住這句話，然后到臺(tái)前告訴大家，老師給出答案，看正確與 否。老師給傳得又快又正確的組添上一面小紅旗。）（游戲時(shí)放輕音樂） 游戲結(jié)束后，問第一名的小組：你們怎么做到的呢？ 生可能會(huì)回答：我把這句話記得很牢。 我聽清了以后就很快地往下傳。 我覺得我們每個(gè)人都不能出錯(cuò)，如果有一個(gè)出錯(cuò)，后面就跟著錯(cuò)， 那就不會(huì)取得勝利了 師：說得真好，首先我們要認(rèn)真對待，然后就要大家一起努力，齊心 協(xié)力才能取得好成績，對嗎？ 生說：對。（板書：齊心協(xié)力） 師：接下來，老師希望你們?yōu)樽约喊嗉w的建設(shè)提出一些建議，（生 拿出事先準(zhǔn)備的小手硬卡紙，把想說的話寫下來。）（放輕音樂） 師巡視，學(xué)生寫完后請生念一遍，然后把卡片貼到黑板上（圍著“我 能做好”這幾個(gè)字貼成一朵花的形狀）剛才大家所說的，都是為了自 己的集體可以更好！你們太棒了，我要為你們都加上一面小紅旗，為 今天的獲勝隊(duì)送上一個(gè)大拇指，你們真棒。我還要把這朵大花送給你 們每位同學(xué)（把板書畫成一個(gè)花盆的樣子） 總結(jié)： 我要謝謝你們，是你們使我知道了：不管是家務(wù)事還是學(xué)校的事、我 們都應(yīng)該認(rèn)真完成、齊心協(xié)力