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文檔簡介
1、小一班生成性主題活動:有趣的瓶子一、主題生成背景:為豐富角色游戲中商店里的材料,我發(fā)動幼兒和家長收集各種各 樣的廢舊物品。很快,各種造型各異、顏色豐富、材料不同的瓶子就 出現(xiàn)在活動室里。每到自由活動時間,總會有許多孩子圍攏在放瓶子 的柜子前,他們有的被各種造型獨特的香水瓶吸引,愛不釋手地觀賞、 撫摸;有的對各種瓶蓋情有獨鐘,摸索著尋找開啟的方法;有的則喜 歡敲打、捏弄或搖晃瓶子,弄出各種聲音??孩子們沉浸在自己的擺弄 中,一個個興趣盎然,玩得不亦樂乎。?興趣是孩子最好的老師??吹胶⒆觽儗ζ孔尤绱烁信d趣,并能長 時間專注、積極地去探索。于是我們圍繞瓶子生成的系列活動 有趣 的瓶子”就此產(chǎn)生了。二
2、、主題目標(biāo):1、感知瓶子的外形特征及特質(zhì),了解瓶子的不同功用。2、嘗試打開和蓋上各種瓶蓋的方法。3、嘗試按照瓶子的不同種類、不同特征進(jìn)行分類。4、感知對應(yīng)的概念,發(fā)展觀察力。5、嘗試運用多種感官、多種方法探索各種瓶子,體驗發(fā)現(xiàn)的樂 趣。6、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識。7、體驗用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意活動的樂趣。三、活動實施:()相關(guān)活動活動一藝術(shù):好玩的瓶子活動二科學(xué):各種各樣的瓶子活動三健康:玩瓶子活動四綜合:瓶子和蓋子活動五科學(xué):瓶中取珠珠活動八科學(xué):會唱歌的瓶子活動七科學(xué):瓶子喝水(二)實施過程活動一:好玩的瓶子(藝術(shù))活動目標(biāo)1、各種材料,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒裝飾瓶子,讓幼兒在
3、裝飾的過程中感受到色彩的多樣性。2、讓幼兒在動手的同時體驗成功的快樂。|3、幼兒在動手操作中發(fā)現(xiàn)顏色的變化,體驗動手的快樂,發(fā)現(xiàn) 顏色對對碰的神奇。活動準(zhǔn)備1、醫(yī)用塑料瓶、各種各樣的的飲料瓶、顏料、清水,剪好的各 色卡紙條、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛線、鞋帶,即 時貼、印花器、水彩筆。(各種瓶子均已清洗消毒)2、做好的范例、提前用瓶子制作各種玩具裝飾教室?;顒舆^程1、先讓幼兒自己玩瓶子,然后教師以談話的形式引出課題。小朋友們,瓶子好玩嗎?你們是不是很喜歡玩瓶子呀?剛才老師 看到了小朋友們那瓶子的各種玩法, 真的很棒,很好玩。但是今天呀, 老師給小朋友們帶來了更多小朋友們不知道的瓶子
4、的玩法,小朋友們 想不想玩呀?2、讓幼兒仔細(xì)的觀察,觸摸塑料瓶,發(fā)現(xiàn)塑料瓶比較軟,有透 明的,有綠色的,白色的、藍(lán)色的。調(diào)動幼兒探究的欲望。3、出示教具引起幼兒的興趣。教師出示各種教具,并一一介紹 是什么,用什么做成的,他是什么顏色的。4、教師講解各種玩具的制作方法以及玩法。穿鞋帶系鞋帶 在已經(jīng)做好的塑料瓶鞋子上學(xué)習(xí)穿鞋帶系鞋帶。穿編彩瓶一一用彩色的卡紙條在已經(jīng)剪好的塑料瓶上穿編, 將塑 料瓶裝飾成彩瓶。裝飾彩瓶一一在白色或是已粘好底色的塑料瓶上畫粘貼, 對塑料 瓶進(jìn)行裝飾,將它們變成美麗的花瓶。顏色對對碰 用帶蓋的透明塑料瓶裝上顏料兌上水,發(fā)現(xiàn)清 水變色,兩種有顏色的水兌在一起顏色會發(fā)生變化
5、。纏飛碟一一在已經(jīng)做好的塑料瓶飛碟上纏繞毛線, 鍛煉幼兒的小 肌肉的靈活性。拖拉玩具一一往塑料瓶里裝上小石子,蓋上蓋,讓后系上一根線,拉著玩。手榴彈一一往塑料瓶里裝上沙子,擰上蓋子,做成手榴彈,做投 擲玩具玩。5、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。幼兒可根據(jù)教師的講解,根 據(jù)自己的興趣愛好,自由的選擇要制作的玩具。幼兒可以合作完成, 也可以自己獨立完成。6、展示作品,教師給予幼兒充分的肯定和積極的鼓勵。7、利用已經(jīng)做好的玩具景行戶外活動。活動二:各種各樣的瓶子(科學(xué))活動目標(biāo)1、感知瓶子的多樣性及其用途。2、產(chǎn)生探索瓶子的興趣?;顒訙?zhǔn)備1、收集各種各樣的瓶子,辦一個瓶子展覽。2、知識準(zhǔn)備:活動前與家
6、長取得聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中 所用的瓶子?;顒舆^程:一、組織幼兒參觀瓶子展覽”引起幼兒對活動的興趣。師:小朋友們,今天我們一起去參觀一個瓶子展覽會,好 嗎? ”請小朋友看一看展覽會上都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都 是有什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的瓶子?”(幼兒自由觀看、交流)二、感知瓶子的多樣性。1、小朋友們都看得很仔細(xì),誰能告訴老師這里有些什么樣的瓶 子?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶 子?為什么? ”個別幼兒介紹。2、教師小結(jié):這些瓶子都不一樣,有的是玻璃做的,有的是塑 料做的三、了解瓶子的用途。1、這些各種各樣的瓶子有什么用呢? ”瓶子除了裝東西還有
7、什 么作用?”請小朋友們互相交流。個別幼兒講述。2、生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?它們都有哪 些用處?”3、教師介紹一些特殊的瓶子。(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)四、瓶子分類。1、引導(dǎo)幼兒從瓶子的形狀、用途兩個方面進(jìn)行分類。鼓勵幼兒 想出不同的分法。2、請幼兒說說自己是怎樣分的?五、了解亂扔瓶子給環(huán)境帶來的危害。1、請小朋友們想一想: 用過的瓶子能亂扔嗎?為什么? ”我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染? ”2、教師小結(jié)。教育幼兒不亂扔瓶子?;顒尤和嫫孔樱ń】担┗顒幽繕?biāo):1)通過玩瓶子,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。2)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。3、體驗運動帶來的快樂
8、情緒。活動準(zhǔn)備:幼兒每人一只瓶子。 活動過程:一、開始部分。1、隊列隊形練習(xí):帶領(lǐng)幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊:聽口 令跟老師一起來做瓶子操。帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運 動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。2、提醒幼兒:下蹲時瓶子豎起放在腳背上,跳躍時雙腳并攏跳 過瓶子,身體保持平衡。二、基本部分。(一)自由玩瓶師:小朋友手中拿的什么呀?(瓶子)師:對,是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。教師:今天我們一起來玩瓶子,大家自己動腦筋,試試看有哪幾 種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒 充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了
9、哪些花樣,抓住幼兒的幾個動作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂 瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)(二)組合玩瓶1、師;現(xiàn)在請小朋友找自己的伙伴,五個或六個小朋友為一組把 你們手中的瓶子擺一擺??催@些瓶子寶寶還能怎樣玩。2、 幼兒合作玩瓶,利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。(樹林、小溝、小河、獨木橋 )教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。3、請各小組演示自己的新玩法,好的典型的玩法讓大家一起學(xué)習(xí)。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。(三)集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以
10、怎么玩呢?(充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓 幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩 )三、結(jié)束部分。1、繞著瓶子走一走,做放松運動。2、小結(jié)幼兒上課情況?;顒铀模浩孔雍蜕w子(綜合)活動目標(biāo):1、嘗試根據(jù)瓶口的特征選擇合適的蓋子。2、發(fā)展觀察能力和動手操作能力?;顒訙?zhǔn)備:設(shè)置小熊的家,布偶小熊媽媽,教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子?;顒舆^程:一、用情境小熊媽媽請小朋友幫忙引起幼兒活動興趣,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。1、提問:小朋友看看,誰到我們班來做客了?小熊媽媽正準(zhǔn)備帶熊寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里, 可是不 小心瓶蓋子全亂了,這下該怎么辦呢?熊媽媽真著急呀!沒有了蓋子,
11、 瓶子好用嗎?為什么? ”2、引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會 掉出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變的不衛(wèi)生。3、 引起幼兒動手操作的興趣:小熊媽媽請小朋友幫她找到這些 瓶子的蓋子,把它們蓋好,你們愿意嗎? ”二、幼兒動手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。1、小朋友都愿意幫助小熊媽媽,看誰能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。”幼兒第一次操作。提問:你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢? ”教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。2、幼兒再次操作。師:小熊媽媽這里還有很多不同大小、不同樣子的瓶子,想請 小朋友為它們找到蓋子蓋好,并說一說
12、你是用什么方法蓋好的。(1)、請一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看,提問:你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。(2)、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問:你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個瓶蓋有沒有羅紋?(沒有)我們就用按的方法,要用點勁!三、用情境方式結(jié)束:鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給 小熊媽媽。教師以小熊媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個瓶子找到合適的蓋子,而且 會用擰、按的方法蓋瓶蓋子
13、,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再 見!”活動五:瓶中取珠珠(科學(xué))活動目標(biāo):1、嘗試打開各種瓶蓋的方法。2、體驗探索和成功的快樂?;顒訙?zhǔn)備:1、各種開啟方法不同的瓶子若干,如旋轉(zhuǎn)的、按壓的、拉開的、 按下后再旋的等。2、每個瓶中一顆小珠珠,提供相應(yīng)的輔助材料。3、記錄紙、笑臉娃娃?;顒舆^程:一、以瓶子娃娃”為題,激發(fā)幼兒的活動興趣。師:我是瓶子娃娃,我的肚子里裝著一顆漂亮的珠子,你們想 得到這顆珠珠嗎?怎樣才能拿到它?”二、幼兒自由討論取出珠子的辦法。三、幼兒自由操作,嘗試取珠子的各種方法。1、教師介紹實驗材料、實驗要求。師:大家的想法都不一樣,那到底用什么辦法能取出珠珠呢? 下面就請小朋
14、友們來試試。小朋友每拿到一顆珠珠就在你的記錄板上 貼上一個笑臉娃娃。我們來比一比,誰拿到的珠珠最多!”2、幼兒操作。3、比一比,說一說你用什么辦法取出珠子? ”(自由交流自己的方法,用了幾種方 法,數(shù)數(shù)取到幾顆珠子。)四、讓幼兒將珠子放入瓶中,再蓋上蓋子。活動六:會唱歌的瓶子(科學(xué))活動目標(biāo):1、嘗試用不同的方法讓瓶子發(fā)出聲音。2、產(chǎn)生探索瓶子的興趣?;顒訙?zhǔn)備:各種瓶子,牙刷、梳子、吸管、筆、木棒、勺子、海綿、音樂、錄音機(jī)等。活動過程:、引起幼兒活動興趣。師:你的耳朵聽到過什么聲音? ”二、探索讓瓶子發(fā)出聲音。1、出示瓶子:這是什么? ”瓶子會發(fā)出聲音嗎?怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢? ”請幼兒想辦法
15、,教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行演示。2、教師介紹操作材料,并提出要求。(1)、介紹操作材料。(2)、提出要求:想想可以用什么辦法讓瓶子發(fā)出好聽的聲音? 比比誰的辦法最多。(3)、幼兒自由操作。(4)、請幼兒介紹自己讓瓶子發(fā)出聲音的辦法。三、探索用同種材料讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音。1、師:小朋友真能干,想辦法讓瓶子發(fā)出了聲音。你還有什么辦法用一種材料讓瓶子發(fā)出不一樣的聲音嗎?”幼兒自由探索用同種材料讓瓶子發(fā)出輕重不同的聲音。2、請個別幼兒講述。3、教師小結(jié):同一種材料用的力不一樣,瓶子發(fā)出的聲音也不 一樣。四、節(jié)奏配樂。請幼兒和著音樂,讓瓶子唱出好聽的歌?;顒悠撸浩孔雍人茖W(xué))活動目標(biāo):1、感受瓶口大小和倒水難易間的關(guān)系。2、產(chǎn)生好奇心和探究欲望?;顒訙?zhǔn)備:1、瓶口大小不同的瓶子若干,一個杯子。2、漏斗、量杯、調(diào)羹、小水壺、水瓢、針筒、小杯子、水等工 具。3、展示板,貼著瓶口大小不同的瓶子圖片,表情小貼圖?;顒舆^程:一、自由觀察瓶口,激發(fā)幼兒活動興趣。小朋友,你們看,這里有什么? ”(瓶子)這些瓶子的瓶口都 一樣嗎?大大小小的瓶口象什么? ”二、幼兒自由操作,引導(dǎo)幼兒用杯子喂 瓶子娃娃喝水”。1、師:瓶子娃娃口渴了,張開嘴巴想喝水,請小朋友用杯子給 瓶子娃娃喂點水,好嗎?
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