新人教版（部編）八年級語文下冊《一單元寫作學(xué)寫仿寫》賽課導(dǎo)學(xué)案_6

1、寫作 仿寫 教案 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會仿寫，提高寫作能力。過程與方法以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。情感、態(tài)度與價值觀從仿寫精美文章中學(xué)會觀察生活，認(rèn)識自我，提高語言的運(yùn)用能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握仿寫的技巧手法，提高寫作能力。 教學(xué)過程對于孟浩然過故人莊和陸游的游山西村很多同學(xué)都熟悉。下面請同學(xué)們從內(nèi)容上比較一下兩首詩的相似之處。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門過故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊

2、花?？v觀這兩首詩，不難發(fā)現(xiàn)它們在內(nèi)容上有較多的相同之處： 第一，兩首詩都敘寫了農(nóng)家主人殷勤好客第二，兩首詩都寫了農(nóng)村中秀美奇麗的風(fēng)光景物。 第三，兩首詩都寫了農(nóng)村的人事活動 第四兩首詩都表露了重來作客的殷切愿望。 其實(shí)，我們說陸游就很好地利用了寫作的一大技巧仿寫。今天我們就研究一下該如何進(jìn)行仿寫，從而提高自己的寫作能力。展示目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目的有知識與技能了解仿寫，認(rèn)知仿寫，學(xué)會仿寫，提高寫作能力。過程與方法以讀促寫，研讀優(yōu)美的范文，探究和掌握仿寫的技巧。情感、態(tài)度與價值觀從仿寫精美文章中學(xué)會觀察生活，認(rèn)識自我，提高語言的運(yùn)用能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握仿寫的技巧手法，提高寫作能力。三 認(rèn)知仿寫及其作

3、用 以前我們仿寫過句子，要注意的是修辭，意境。，現(xiàn)在我們要研究一篇文文章的仿寫。那么什么是文章的仿寫呢？仿寫是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等，有目的地進(jìn)行模仿的一種寫作方法。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點(diǎn)或某部分來寫。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。其主要作用表現(xiàn)在以下兩個方面：1仿寫可降低作文的難度，克服學(xué)生的恐懼心理，逐步提高寫作水平。俗話說“榜樣的力量是無窮的”。有生動的范文可以感知學(xué)習(xí)，揣摩作者的審題，領(lǐng)悟作者的立意，體會文章的構(gòu)思，作者是如何開頭，如何結(jié)尾，如何選擇材料，如何

4、謀篇布局，心中有了文章的形象，寫起來會比較容易。2仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。錢鐘書先生說：“善用仿寫不亞于獨(dú)創(chuàng)。”因此，對于我們初學(xué)者來說，模仿和借鑒優(yōu)美文章的寫作技巧，以及作者如何觀察生活和思維方式，把我們的思想引向生活，從生活中尋找自己的影子，就能幫助我們認(rèn)識生活，認(rèn)識自己，從中學(xué)會組織素材，完成從仿寫到創(chuàng)新的寫作過程。四 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫（1） 明確仿寫的方法及步驟作文仿寫的方法 仿寫可以分為點(diǎn)仿和全仿。 點(diǎn)仿即片斷練習(xí)仿寫，主要指仿語言?；蚍麻_頭，或仿結(jié)尾、或仿記敘、或仿描寫、或仿議論等等。（仿句） 全仿是從整體上模仿范文作文的方式包括仿構(gòu)思 仿題材（親情、友誼、和諧、愛國、童真 童趣）仿寫

5、法（ 對比 欲揚(yáng)先抑 象征 托物言志 以動襯靜）（二） 仿寫步驟：（一）首先選好范文：好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)學(xué)生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進(jìn)行深入體會。范文來自選入課本的課文。范文的選擇受每次仿寫訓(xùn)練的教學(xué)目的支配，具有明確的方向性。如訓(xùn)練選材的時候，可仿寫春中描寫盼春、春草、春花、春風(fēng)、春雨等景物的語段，體會選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓(xùn)練語言的時候，我我們可以從安塞腰鼓那些優(yōu)美的語言中學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，或細(xì)節(jié)和場面描寫的寫法刻畫。其次，還要注意模仿范文的寫作手法。比如安塞腰鼓中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，

6、是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。又如茅盾的白楊禮贊，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨(dú)特的象征意義?？傊瑢W(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的仿寫點(diǎn)。對于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新?；仡櫸覀兂踔袑W(xué)過的課文，那篇文章給你的影像最深刻，什么地方吸引了你，它是怎樣寫的，從中你學(xué)到了仿寫什么？課文題目：_ 寫的內(nèi)容：_ 學(xué)到了仿寫：_ 示例 1、安塞腰鼓，寫了安塞腰鼓表演時的宏大、震撼人心的場面，我學(xué)到了場面描寫的方法2.安塞腰鼓，題目就是描寫的對象，我學(xué)到了擬題以寫作對象為題，如“銅梁火龍”。（2） 片段練習(xí) 小試牛刀1仿寫朱自清春的開頭2以“秋”為題目，模仿春的結(jié)尾仿寫3 練習(xí)仿句 句式一致（句子結(jié)構(gòu)形式） 修辭一致五、布置作文在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影秋天的懷念都是非常典范的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一