學前兒童心理學復(fù)習題

1、學前兒童心理學期末復(fù)習題本考核說明的依據(jù)是學前教育專業(yè)（專科） 學前兒童心理學課程教學大綱和本課程 文字教材 學前兒童心理學 （王振宇編著， 中央廣播電視大學出版社 2007 年 8 月第 1 版）。 期末考試的目的是全面考查學員對學前兒童心理學的重要知識、 發(fā)展規(guī)律及其有關(guān)理論的掌 握程度。期末考試采用閉卷考試的形式，考試時間為 90 分鐘，題型：填空題、判斷題、簡 答題、論述題、案例分析。一、填空1兒童心理學的研究方法包括（）和（ ）兩大類。2縱向和橫向的研究取向具體體現(xiàn)為（）、（ ）、（ ）三種方法。3調(diào)查法包括（）、（ ）、（ ）和（ ）四種。4盡力減少環(huán)境中的（）是保護兒童聽力的重要

2、保障。5、（ ）歲時兒童的腦重約（ ）克，已基本接近成人腦重的90%。6個體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就 體現(xiàn)了（ ）。7兒童的攻擊性行為有兩種表現(xiàn)形式，一種是（），一種是（ ）。8喜歡的（ ）和（ ）是兒童評價作品好壞的兩個標準。9兒童在玩皮球，一會兒皮球滾走了，他玩皮球的事也就結(jié)束了。這一過程反映了他們思 維的（ ）的特點。10美國心理學家范茨專門用（）的方法研究了嬰兒對形狀的辨別和偏好。11多通道知覺主要指（）、（ ）、（ ）之間的聯(lián)合。12研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為先（），再（ ），然后是（ ）。13兒童思維發(fā)展的總趨勢，是按（ ）在先

3、，（ ）隨后，（ ）最后的順序發(fā)展起來的。 14兒童在音樂的世界里主要扮演著三種角色： （ ）、（ ）、（ ）。15具體形象思維主要表現(xiàn)在（）。16學前兒童晚期其思維出現(xiàn)了（）的萌芽。17學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從（）發(fā)展到對自己個別性和多面性評價。18學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從（）評價到初步客觀的評價。19學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從對自己外部行為的評價到對（）的評價。20兒童自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)為 （ ）的發(fā)展。 社會心理學家認為在同伴群體中的評價 標準出現(xiàn)之前（ ）是影響兒童最有力的人物。21對于嬰兒來說（）和（ ）的分離是引起痛苦的重要原因。22視敏度就是視覺辨別的精細程度

4、，也就是通常所說的（）。）這個結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展。）。）道德向（）道德轉(zhuǎn)化的過程。）、（ ）、（ ）、（ ）。23教育既要（）兒童的智慧結(jié)構(gòu)，又要（24嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶叫（ 25皮亞杰認為，兒童的道德認識是一個從（26皮亞杰將兒童思維的發(fā)展劃分為四個階段：）對于兒童的不可替代性。27美國心理學家哈洛的母愛剝奪實驗有力地說明了（28心理學家 Parten 根據(jù)學前兒童在游戲中的社會性參與程度將游戲分為（ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。29（ ）以上兒童一般能夠掌握本民族語言的全部語音。30顏色視覺方面的一個重要缺陷是（）。31嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是（）、（ ）、（ ）。32

5、、美國心理學家吉布森設(shè)計的視崖裝置是（）中的一個經(jīng)典實驗裝置。33、在兒童語言發(fā)展的過程中，兒童既能理解又能使用的詞稱為（）。34、兒童繪畫的發(fā)展經(jīng)歷了（）、（ ）、（ ）三個階段。35、自我中心語言共分為三個范疇： （ ）、（ ）、（ ） 。二、判斷題1、對于嬰兒來說，身體的和心理的分離是引起痛苦的重要原因。2、微笑是嬰兒的第一個社會性行為，應(yīng)引起成人的重視。3、嬰兒的憤怒往往產(chǎn)生于身體活動被限制。對于年齡大的兒童而言，不良的人際關(guān)系或受 侮辱、受欺騙、受壓制都會導(dǎo)致憤怒。4、一個人感受到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學上稱為移情。5、皮亞杰將兒童的語言劃分為兩大類：自我

6、中心語言和社會化語言。6、美國心理學家哈洛的母愛剝奪實驗有力地說明了母愛對于兒童的不可替代性。7、安思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著四種不同的依戀模式：焦慮回避型；安全型；焦慮反抗型； 紊亂型。8、兒童美術(shù)欣賞能力發(fā)展的特征：關(guān)注美術(shù)作品的內(nèi)容而忽視作品的形式；評價作品好壞 的標準是喜歡的物體和顏色。9、美國心理學家范茨專門用視覺偏好的方法研究了嬰兒對形狀的辨別和偏好。10、美國心理學家吉布森設(shè)計的視崖裝置用來研究嬰兒的深度知覺。11、處于象征期的兒童開始逐漸畫人，但是這些“人”具有同一個特征，那就是光光的腦袋 上長著長長的尾巴，因此，人們把兒童早期畫的“人” ，稱為蝌蚪人。12、研究表明兒童方位知覺的發(fā)展

7、順序為先上下，再前后，然后是左右。、13、知覺恒常性包括大小恒常性和形狀恒常性。14、具體形象思維：指依賴于事物的具體形象、表象以及表象的聯(lián)想而進行的思維。15、傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型分為四種，分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。16、自傳體記憶：是指嬰兒對發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶17、親社會行為是指人們在社會交往中對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為。18、依戀是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的，持久的情感關(guān)系。19、觀察學習：就是通過觀察他人（范型或稱榜樣）所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習得新行為。20、知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物個別的反映，是對感覺信息的組織和解釋過程。21、操作性

8、游戲是通過使用替代物并扮演角色的方式，來模擬社會生活的假裝或想象游戲。22、道德品質(zhì)是先天形成的，是遺傳而來的。23、柯爾伯格采用對偶故事法，提出了他的三個水平六個階段道德發(fā)展理論。24、1879 年，馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理學實驗室，標志心理學作為一門科學 的誕生。25、在皮亞杰使用的道德兩難故事中，最典型的是“漢斯買藥”的故事。26、對于胎兒首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級部位。27、母親年齡對胎兒的影響主要指年齡太大或太小。28、六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。29、艾賓浩斯的遺忘曲線表明人的遺忘規(guī)律是先快后慢。30、客體永久性是指當一個物體從視野中消失后，兒童仍能知道它

9、的存在。三、簡答1簡述橫向研究和縱向研究的優(yōu)缺點。 2心理學家 Parten 是怎樣劃分游戲種類的？ 3簡述研究兒童氣質(zhì)的意義。 4請簡述影響兒童同伴交往的因素有哪些？ 5簡述 26 歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢？ 6簡述兒童在音樂世界扮演的角色？ 7請簡述皮亞杰他律道德階段兒童的特點？ 8簡述兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么？ 9簡述兒童親社會行為的影響因素？ 10簡述兒童情緒調(diào)控與氣質(zhì)類型的關(guān)系？ 11請簡述影響依戀的因素有哪些？ 12游戲活動中學前兒童的心理特點四、論述 1試論述思維發(fā)展對兒童心理發(fā)展的作用。2試論述皮亞杰理論在兒童教育實際中有什么價值。3聯(lián)系實際試論兒童道德發(fā)展的影響因素有哪些？

10、 4試論述同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的作用。5請聯(lián)系實際談?wù)勲娨晫和l(fā)展有何影響？ 6現(xiàn)在有許多家長喜歡在嬰兒的床頭掛很多玩具以開發(fā)智力，試用所學知識分析之。五、案例分析1強強對媽媽提出了一個要求，讓他獨自在洗衣機中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到 洗衣機里去操作， 他說大人都是這樣做的， 他也要這樣做。 媽媽告訴他小孩子是不可以去弄 洗衣機的，這樣很危險的。強強不愿意聽，偏要去弄，媽媽只得拔掉了洗衣機的電源插頭。 強強折騰了半天， 這邊扳扳摸摸， 那邊敲敲打打， 發(fā)現(xiàn)洗衣機沒能轉(zhuǎn)動起來， 于是他大怒了， 哭鬧著：“我自己來” 、“我要”。請你運用兒童個性發(fā)展的理論對上述案列進行分析。2每天睡覺前，

11、倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿 意入睡。 如果哪天小毯子被媽媽洗了還沒有干， 倩倩就哭鬧著不愿意睡覺。 就這樣持續(xù)了好 長一段時間，現(xiàn)在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。為此， 倩倩的媽媽有些迷惑不解，女 兒為什么睡覺時就要盯著平常的一條小毯子呢？請你運用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案列進行分析。3當孩子遭遇挫折時小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴， 一副可憐的樣子。 媽媽一問才知道， 今天幼 兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈， “哇”地 一聲哭了。請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。4、琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，