新課標(biāo)小學(xué)體育一二年級(jí)精品教案　全冊(cè)

1、新課標(biāo)小學(xué)體育一二年級(jí)精品教案全冊(cè)學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第1周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)基本體操、隊(duì)列學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，鞏固集隊(duì)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)游戲碰碰響進(jìn)行集隊(duì)。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)到信號(hào)后能很快作出反應(yīng)，積極地進(jìn)行碰碰響游戲。 2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。組 織：自由分散、五路縱隊(duì) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)廣播操教師活動(dòng)：1、隨音樂(lè)

2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。 2、提出分組復(fù)習(xí)的要求：復(fù)習(xí)廣播操第1-4節(jié)，兩三人一組，合作學(xué)練。3、組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回指導(dǎo)。 4、有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 5、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。 6、引導(dǎo)學(xué)生講評(píng)、小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、隨音樂(lè)眼老師示范復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。2、了解分組要求和各節(jié)的動(dòng)作要求。3、找到小伙伴后積極地復(fù)習(xí)，比一比誰(shuí)的動(dòng)作做得到位。4、隨老師示范有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作。5、積極參加展示，把自己的復(fù)習(xí)成果展示給其他小伙伴看，積極地參與講評(píng)。組 織：自由分散，散點(diǎn)表演 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)課后小結(jié)： 本課出人意料地是學(xué)生一開(kāi)始就能很快地把五路縱隊(duì)排好，并沒(méi)有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象，所以本課的

3、快快集合游戲我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)五列橫隊(duì)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了橫隊(duì)以后進(jìn)行游戲，雖說(shuō)開(kāi)始有點(diǎn)亂，但總體掌握得比較快，學(xué)生不僅知道了五列橫隊(duì)的集隊(duì)方法，還知道了向右看齊，向前看的動(dòng)作要求，特別是三班今天的表現(xiàn)非常好。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第2周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)基本體操、隊(duì)列學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，鞏固集隊(duì)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)。4、組織學(xué)生游戲：老鷹和小雞學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。 3、分小組積極參與老

4、鷹和小雞的游戲。組 織：自由分散、五路縱隊(duì) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)廣播操教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生口令復(fù)習(xí)14節(jié)廣播操。 2、提出分組復(fù)習(xí)的要求：復(fù)習(xí)廣播操第5-7節(jié)，兩三人一組，合作學(xué)練。3、組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回指導(dǎo)。 4、有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 5、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。 6、引導(dǎo)學(xué)生講評(píng)、小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)口令有節(jié)奏地復(fù)習(xí)廣播操14節(jié)。2、了解分組要求和各節(jié)的動(dòng)作要求。3、找到小伙伴后積極地復(fù)習(xí)，比一比誰(shuí)的動(dòng)作做得到位。4、隨老師示范有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，

5、熟練動(dòng)作。5、聽(tīng)音樂(lè)積極參加展示，把自己的復(fù)習(xí)成果展示給其他小伙伴看，積極地參與講評(píng)。組 織：自由分散，散點(diǎn)表演場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)課后小結(jié)： 本課在上節(jié)課學(xué)習(xí)了五列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了報(bào)數(shù)，小孩子的接受能力不錯(cuò)，不僅能很快做出報(bào)數(shù)的動(dòng)作，報(bào)數(shù)時(shí)聲音響亮，正確。本課學(xué)生最高興的是在第二個(gè)老鷹抓小雞游戲時(shí)，學(xué)生分成了46人不等的小組分組進(jìn)行游戲，因?yàn)樵谟螒蛑疤岢隽艘欢ǖ囊螅瑢W(xué)生在游戲時(shí)表現(xiàn)得非常積極，又沒(méi)有以往的擁擠，也沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生故意倒在地上的現(xiàn)象。所以在以后的練習(xí)之前要做的第一件事就是要讓所有的學(xué)生都聽(tīng)到要求。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第2周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使

6、用同一場(chǎng)地。 發(fā)展學(xué)生的跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑走交替、游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，鞏固集隊(duì)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。 3、認(rèn)真聽(tīng)口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。組 織：自由分散、五列橫隊(duì) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、跑走交替，學(xué)會(huì)交往教師活動(dòng)：1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。 2、和學(xué)生一起

7、領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。學(xué)生活動(dòng)：1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替，體驗(yàn)自然放松的慢跑。2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求，知道如何來(lái)按順序使用同一場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩課后小結(jié)：一班沒(méi)有帶著學(xué)生練習(xí)而是直接讓學(xué)生分組嘗試，各個(gè)小組長(zhǎng)的組織能力非常好，各個(gè)小組有條不紊地進(jìn)行著跑交替；最后上的是一班，我讓學(xué)生按小組在指定的地點(diǎn)布置了場(chǎng)地，再讓小組長(zhǎng)帶著自己的隊(duì)伍從自己的場(chǎng)地出發(fā)，有秩序地到其他小組的場(chǎng)地上去進(jìn)行跑走交替，三個(gè)班級(jí)中一班的表現(xiàn)是最好的，由此也讓我

8、感受到千萬(wàn)別小看了小孩，大膽放手才會(huì)有意想不到的收獲，但放手也要有把握，不同的班級(jí)放的程度應(yīng)不同，合理地把握好度才能讓學(xué)生的才能發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第3周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的力量 發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：星星、月亮、地球、太陽(yáng)學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生游戲：石頭、剪子、布3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、兩人一組游戲。 3、認(rèn)真聽(tīng)口令復(fù)習(xí)廣播操，改進(jìn)第五節(jié)的動(dòng)作。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散二、快樂(lè)游戲，體驗(yàn)合作教師活動(dòng)：1、組

9、織學(xué)生取球 2、帶領(lǐng)學(xué)生玩球3、組織學(xué)生分組、布置場(chǎng)地。4、提出要求，組織學(xué)生游戲，及時(shí)宣布比賽結(jié)果。5、布置學(xué)生回收球。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求每人取一軟排球。2、跟隨老師的提示進(jìn)行玩球：拋接球、轉(zhuǎn)球、雙手前拋球、雙手下拋球、單手?jǐn)S球等。3、四人一小組，按要求布置好場(chǎng)地，并排好隊(duì)。4、積極配合參與比賽，努力爭(zhēng)勝。5、按要求放回器材，球上架。組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩課后小結(jié)： 學(xué)生的控球能力比上學(xué)期好多了，玩球的動(dòng)作也比較協(xié)調(diào)，各個(gè)

10、小組的結(jié)合，場(chǎng)地的布置等，學(xué)生都能較快地完成，因?yàn)檫@個(gè)游戲在上學(xué)期已做過(guò)，本課中主要強(qiáng)調(diào)的是小組的合作，學(xué)生的閃趣很濃，積極性很高，從分組和游戲中來(lái)看，我覺(jué)得以后的分組要改變，現(xiàn)在是四人一組，自由組合，這樣游戲時(shí)女生獲生的可能性就較少，這樣會(huì)打擊女生的積極性，而且很早就把男女生分列而開(kāi)來(lái)了，下節(jié)課分組要注意男女生的搭配，使每一組通過(guò)努力都有希望。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第3周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在跳繩活動(dòng)中體驗(yàn)體育的快樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩變變變學(xué)習(xí)步驟：一、自主體驗(yàn)練隊(duì)列教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生學(xué)生向右轉(zhuǎn)動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看

11、齊、報(bào)數(shù)。 2、看老師示范進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)?zāi)_尖腳跟轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 二、小小跳繩變變變教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生取繩并自主活動(dòng)。 2、組織學(xué)生用繩子做柔韌練習(xí)。3、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)短繩的不斷變化4、組織學(xué)生跳短繩比賽。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師的要求取繩，取到繩后自主活動(dòng)一分鐘。2、跟著老師用繩子把肩部、腿部活動(dòng)開(kāi)。3、跟隨老師體驗(yàn)短繩的不斷變化：短繩長(zhǎng)長(zhǎng)小兔跳（雙腳沿繩跳左跳右，單腳沿繩跳左跳右）短繩彎彎變荷葉，小小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)單雙腳跳，一為單，二為雙）青蛙長(zhǎng)大跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)，體驗(yàn)用力蹬的動(dòng)作）。4、短繩提起變跳繩（進(jìn)行規(guī)定數(shù)量的跳繩練習(xí)，第一次會(huì)a級(jí)20個(gè)，b級(jí)10個(gè)；第二

12、次a級(jí)50個(gè)，b級(jí)20個(gè)）。5、跳繩比賽：a組：比比誰(shuí)的進(jìn)步大（由學(xué)生來(lái)評(píng)判，貼星表?yè)P(yáng)） b組：比比誰(shuí)跳得又快又穩(wěn)（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不停的學(xué)生都給貼星表?yè)P(yáng)）6、小組長(zhǎng)收好繩子，交流學(xué)習(xí)心得。組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、錄音機(jī)、短繩課后小結(jié)：本課中三個(gè)班級(jí)雖是同一樣教材，但在進(jìn)行最后一個(gè)二班的教學(xué)時(shí)感覺(jué)是最好的，好在學(xué)生本身的紀(jì)律好，積極性高，好在運(yùn)用了很多童化的語(yǔ)言，在引導(dǎo)學(xué)生單雙腳左右跳時(shí)，讓學(xué)生把繩子放得長(zhǎng)長(zhǎng)，然后告訴學(xué)生小兔子來(lái)了，小兔子的耳朵豎起，小兔子的腳跟提起，小兔子的腳受傷了，提起腳來(lái)練單腳跳，單雙腳向前跳和立定跳遠(yuǎn)時(shí)又讓學(xué)生變成小青蛙來(lái)練習(xí)，學(xué)生的積極性非常高，個(gè)個(gè)

13、都練得很認(rèn)真。于是也更讓我感受到對(duì)于低年級(jí)學(xué)生老師要有童心要有兒童化的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第3周 第3次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中學(xué)會(huì)迎面接力跑，提高學(xué)生的跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：迎面接力跑學(xué)習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)動(dòng)作。3、組織學(xué)生游戲：貼燒餅學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、在老師的提示下熟練動(dòng)作，并積極地參與展示動(dòng)作。 3、全班圍在一個(gè)大圈，按規(guī)則進(jìn)行貼燒餅游戲。 4、柔韌練習(xí)。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

14、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極參與，小組游戲教師活動(dòng)：1、提出分組要求，組織學(xué)生分組。 2、請(qǐng)學(xué)生配合講解迎面接力跑的游戲方法和規(guī)則。3、組織學(xué)生嘗試游戲，提出要求，組織學(xué)生比賽。4、小結(jié)游戲情況。學(xué)生活動(dòng)：1、二個(gè)男生，二個(gè)女生為一組，按要求自找伙伴集隊(duì)。2、仔細(xì)觀看老師的示范，了解迎面接力跑的傳接棒方法和跑的路線(xiàn)。3、在老師的組織下嘗試游戲，體驗(yàn)正確的傳接棒方法和游戲規(guī)則。4、四人一小組，聽(tīng)信號(hào)比賽，努力爭(zhēng)取勝利。5、配合老師說(shuō)一說(shuō)自己在游戲時(shí)的收獲和心情。組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、接力棒、短繩課后小結(jié)： 本課主要是讓學(xué)

15、生知道傳接棒的方法和跑的路線(xiàn)，本課采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，請(qǐng)學(xué)生配合做了示范，并較詳細(xì)地講述了游戲的方法，目的是讓學(xué)生能直接地感受到傳接棒的方法，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生的觀察很仔細(xì)，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，游戲中基本上沒(méi)有看到學(xué)生傳接棒時(shí)發(fā)生困難，而且交接速度也很快，由此也讓我想到教學(xué)時(shí)必須根據(jù)內(nèi)容來(lái)思考教學(xué)的方法，合理地選擇教法和學(xué)法才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第4周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中體驗(yàn)自然快跑學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：蜜峰采蜜學(xué)習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲，調(diào)動(dòng)情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)動(dòng)作。3、組織學(xué)生游戲：老鷹和小雞學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，

16、并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、在老師的提示下熟練動(dòng)作，并積極地參與展示動(dòng)作。 3、分成三到六人不等的小組分組進(jìn)行游戲。 4、柔韌練習(xí)。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、積極參與，小組游戲教師活動(dòng)：1、教學(xué)生兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑 2、講解游戲方法、規(guī)則。3、組織學(xué)生嘗試游戲，提出要求，組織學(xué)生比賽。4、小結(jié)游戲情況。學(xué)生活動(dòng)：1、分成自然的五小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好小組紀(jì)律。2、認(rèn)真地聽(tīng)老師講解，了解游戲方法和規(guī)則。3、在老師的組織下嘗試游戲，體

17、驗(yàn)輕松的自然快跑。4、相互鼓勵(lì)，積極參與比賽。5、配合老師說(shuō)一說(shuō)自己在游戲時(shí)的收獲和心情。組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、體操墊、貼花課后小結(jié)： 游戲永遠(yuǎn)是小孩子最喜歡的學(xué)習(xí)形式，本課在課前我剪好了小花，布置好了場(chǎng)地（墊子作小山坡，小花種在小山坡上）。上課時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生春天來(lái)了，勤勞的小蜜蜂又開(kāi)始勞動(dòng)了，然后組織學(xué)生比賽，當(dāng)學(xué)生把花都采回來(lái)后，又讓學(xué)生做綠化小能手去種花，并把花朵種成各種圖形來(lái)提高學(xué)生的審美和合作能力，三個(gè)班的小組長(zhǎng)也都很負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第4周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法。 發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：換物賽跑學(xué)習(xí)步驟：一、積

18、極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織并和學(xué)生一起游戲：剪刀、石頭、布3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)，進(jìn)一步熟練動(dòng)作。 3、兩個(gè)人一組進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲，要求贏的學(xué)生帶著輸?shù)膶W(xué)生做一個(gè)自己喜歡的安全的動(dòng)作。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快樂(lè)游戲，體驗(yàn)不同的換物方法教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生分組并布置場(chǎng)地。 2、鼓勵(lì)學(xué)生試一試用手中的物品換取

19、地上的物品。3、把兩樣物品都放在場(chǎng)地上，讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做現(xiàn)在的這個(gè)游戲。4、組織學(xué)生進(jìn)行第二種換物賽跑游戲。5、在場(chǎng)地上又增加了一件物品，提出要求：每一樣物品都要換一個(gè)位置，然后讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲。6、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。7、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生分成五組、排頭手中持一物，場(chǎng)地中放一物，進(jìn)行最簡(jiǎn)單的換物賽跑。2、面對(duì)變化的場(chǎng)地，學(xué)生能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、進(jìn)行第二種換物賽跑游戲。4、按老師提出的要求，大膽地去體驗(yàn)三種物品的交換游戲。5、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽。6、配合老師對(duì)自己的學(xué)

20、習(xí)作出評(píng)價(jià)，積極地回答老師的提問(wèn)。組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、短繩課后小結(jié)： 本課中我采用了逐漸過(guò)渡的方法讓學(xué)生從易到難，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了換物賽跑的方法，而且在每一種換物游戲之前，作為老師的我沒(méi)有采用講解示范，而是采用啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去想。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第5周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：能通過(guò)小組的力量創(chuàng)編出跑的小游戲，發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：創(chuàng)編游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織游戲活動(dòng)：快快躲閃3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)向右轉(zhuǎn)，

21、進(jìn)一步熟練動(dòng)作。 3、全班分成男女生兩個(gè)組進(jìn)行游戲。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散二、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)編游戲教師活動(dòng)：1、提出分組和站位要求，組織學(xué)生分組。 2、啟發(fā)學(xué)生回憶本學(xué)期所學(xué)的跑的游戲，并提出創(chuàng)編的要求：想一個(gè)和有跑的游戲，要注意安全，最好能和老師上課做的游戲不一樣。3、組織學(xué)生游戲，巡回看各小組的創(chuàng)編情況，并及時(shí)地給予他們幫助。4、組織學(xué)生展示自己小組的游戲。5、針對(duì)每個(gè)小組的情況，給予一定的評(píng)價(jià)，評(píng)出最聰明獎(jiǎng)，評(píng)出最值得推廣的游戲，評(píng)出最佳小組長(zhǎng)等。 學(xué)生活動(dòng)：1、找到自己的活動(dòng)伙伴，快速地在老師指定的地點(diǎn)站隊(duì)。2、和老師一起回憶所學(xué)過(guò)的跑的游戲，認(rèn)真了解分組活動(dòng)要求。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)

22、下認(rèn)真地進(jìn)行創(chuàng)編游戲活動(dòng)。4、積極地參加展示，認(rèn)真地觀看其他小組的展示。5、配合老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，積極地回答老師的提問(wèn)。組 織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、器材由學(xué)生自選課后小結(jié)： 抱著試試看的心態(tài)準(zhǔn)備了這節(jié)課，收獲卻是意外的好，三個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能自主地結(jié)合成小組進(jìn)行游戲創(chuàng)編 。三班六個(gè)小組編出了五個(gè)非常不錯(cuò)的游戲，籃球、排球、足球、繩子都充分在利用了，特別是鄒杰一組的游戲最好，既有趣又安全，很有新意。一班的游戲沒(méi)有用器材，學(xué)生很活躍，但對(duì)場(chǎng)地的要求比較高一些，因?yàn)槎加猩⑴?。二班的學(xué)生都借助了排球，六組學(xué)生有三組的游戲很有新意，值得推廣。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第5周 第2次課學(xué)習(xí)目

23、標(biāo)：在合作與模仿學(xué)習(xí)中掌握集體舞蹈“白楊樹(shù)”動(dòng)作。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：白楊樹(shù)學(xué)習(xí)步驟：一、律動(dòng)舞步，音樂(lè)熱身教師活動(dòng)：1、宣布本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、播放光碟，提出練習(xí)要求，組織學(xué)生模仿熱身。學(xué)生活動(dòng)：1、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2、跟著光碟復(fù)習(xí)基本舞步：小碎步、蹦跳步、踏跳步，復(fù)習(xí)律動(dòng)組合：學(xué)做解放軍、邀請(qǐng)小司機(jī)。組 織：分散在坐位邊上的過(guò)道里二、模仿學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生觀看光碟，了解全套動(dòng)作。 2、組織學(xué)生模仿練習(xí)：先嘗試跟音樂(lè)看光碟練習(xí)，再聽(tīng)老師口令練習(xí)分解動(dòng)作，最后再跟音樂(lè)光碟進(jìn)行全套動(dòng)作練習(xí)。3、組織學(xué)生比賽，看一看哪一組做得更好。學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真

24、觀看光碟，初步了解動(dòng)作。2、先看光碟聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行模仿練習(xí)，初步體驗(yàn)整套動(dòng)作的過(guò)程。3、聽(tīng)老師口令練習(xí)分解動(dòng)作，知道自己所做的動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)看光碟聽(tīng)提示進(jìn)行完整動(dòng)作的進(jìn)一步練習(xí)，感受動(dòng)作的連貫性。5、分小圈和大圈兩大組進(jìn)行比賽，比一比哪一組的同學(xué)認(rèn)真，比一比哪一組的同學(xué)掌握得好，比一比哪一對(duì)小伙伴配合得最好。6、配合老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，積極地回答老師的提問(wèn)。組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：教室、光碟、配套電教設(shè)備課后小結(jié)：在讓學(xué)生觀看了完整動(dòng)作后最好是先讓學(xué)生聽(tīng)口令跟示范練習(xí)，在學(xué)生掌握一定的動(dòng)作以后再讓學(xué)生邊看光碟邊練習(xí)，這樣的效果是比較好。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第5

25、周 第3次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組練習(xí)中體驗(yàn)短繩的多種活動(dòng)方法 發(fā)展的跳躍能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳圈學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、提出游戲要求，組織并和學(xué)生一起游戲：剪刀、石頭、布3、組織學(xué)生展示所學(xué)的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、按老師要求進(jìn)行游戲，并能?chē)L試著做出各種不同的跳躍動(dòng)作。 3、積極參與展示。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主練習(xí)，嘗試跳圈教師活動(dòng)：1、組

26、織學(xué)生嘗試跳單圈：雙腳跳、單腳跳過(guò)渡到連續(xù)跳兩次。 2、提出要求，組織學(xué)生小小組合作學(xué)練，嘗試連續(xù)跳兩上圈。3、講解游戲：青蛙過(guò)河的方法和規(guī)則。4、組織學(xué)生分組并布置場(chǎng)地。5、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，并及時(shí)地進(jìn)行規(guī)則的制定。6、組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)講評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1、用短繩圍成一個(gè)圈，按老師要求體驗(yàn)雙腳、單腳的跳圈練習(xí)。2、兩個(gè)小伙伴一組，把短繩圍成連在一起的兩個(gè)圈，進(jìn)行連續(xù)跳躍練習(xí)。3、認(rèn)真了解游戲規(guī)則、方法。4、按老師提出的要求布置好場(chǎng)地。5、積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。6、配合老師對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，積極地回答老師的提問(wèn)。組 織：集體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、錄音機(jī)、短繩課后小結(jié)

27、： 本課因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的圈，又從安全考慮，我用繩子讓學(xué)生圍圈，進(jìn)行練習(xí)。由單圈到雙圈到游戲的多圈，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易出現(xiàn)“散”的現(xiàn)象，所以老師的調(diào)控尤顯重要。在游戲的場(chǎng)地布置中發(fā)現(xiàn)如果講解不清就會(huì)使學(xué)生的圈距布置不合理，本課最好能借用一下黑板，出示一下各圈的位置，這樣學(xué)生也許能更好的掌握。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第6周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)不同的跳躍方法 發(fā)展的跳躍能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跑跑跑蹬跳學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)動(dòng)物模仿操。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、結(jié)合向右轉(zhuǎn)動(dòng)作

28、，體驗(yàn)向左轉(zhuǎn)動(dòng)作。 3、跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿操練習(xí)，大膽地表現(xiàn)自己。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作教師活動(dòng)：1、借助模繩組織學(xué)生進(jìn)行走走走蹬跳的練習(xí)。 2、組織學(xué)生由走過(guò)渡到慢跑，然后組織學(xué)生自主練習(xí)。3、組織學(xué)生分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。4、組織學(xué)生比一比哪一組做得對(duì)的同學(xué)最多。學(xué)生活動(dòng)：1、把短繩一折二橫放在前面，聽(tīng)口令跟老師做走走走蹬跳動(dòng)作，體驗(yàn)單腳蹬，雙腳落地的動(dòng)作。2、在有了一定的動(dòng)作基礎(chǔ)后體驗(yàn)慢跑動(dòng)作中的蹬的動(dòng)作和落地動(dòng)作。3、自主結(jié)合六人小組，進(jìn)行分組練習(xí)。4、在老師的提示下不斷地改進(jìn)動(dòng)作，較熟練地做出跑跑跑蹬跳動(dòng)作。5、積極參加比賽，為自己一小組爭(zhēng)榮譽(yù)。組 織：集

29、體練習(xí)、分散練習(xí)、分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩課后小結(jié)： 三個(gè)班級(jí)采用了不同的教學(xué)方法，試驗(yàn)的結(jié)果告訴我：對(duì)于低年級(jí)，這樣的難度如果只作講解示范教學(xué)效果不一定好，而在一班和二班中我借助了短繩進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生把短繩作為標(biāo)記，由易到難從立定跳遠(yuǎn)練起，過(guò)渡到走走走蹬跳再到慢的跑跑跑蹬跳，最后讓學(xué)生自由分組，借助墊子進(jìn)行練習(xí)，這樣的練習(xí)效果非常好，一班共有七八個(gè)學(xué)生掌握不夠好，二班共有三位學(xué)生做得不對(duì)，而采用常規(guī)教學(xué)的三班卻只有二分之一的學(xué)生掌握。本課中最主要的就是借助了短繩進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第6周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中做出多種跳躍，發(fā)展的跳躍能力。 在游戲中體驗(yàn)

30、合作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍接力學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生游戲：音樂(lè)停停停學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、改進(jìn)向左轉(zhuǎn)動(dòng)作。 3、跟音樂(lè)進(jìn)行健身操練習(xí)，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，音樂(lè)停，動(dòng)作停。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作教師活動(dòng)：1、講解小兔子采蘑菇的游戲方法，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。 2、組織學(xué)生進(jìn)行單腳跳接力賽。3、講解小火車(chē)游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。4、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三個(gè)游戲的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。學(xué)生活動(dòng)：1、了解小兔子采蘑菇的游戲方法和規(guī)則，積極參與游戲，體驗(yàn)小兔子輕松而有彈性

31、的雙腳跳。2、在老師的組織下，認(rèn)真地進(jìn)行單腳跳接力賽，體驗(yàn)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。3、知道小火車(chē)游戲的方法規(guī)則，積極進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小組合作進(jìn)行單腳跳的要領(lǐng)。4、積極地配合老師說(shuō)出三個(gè)游戲的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5、正確地表達(dá)自己的收獲和自己學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。組 織：分組游戲場(chǎng)地器材：體育館、毽子、錄音機(jī)等課后小結(jié)： 學(xué)生的跳躍能力有了很大的提高，單腳跳和雙腳跳的動(dòng)作都能較好的做出，但學(xué)生在進(jìn)行第一個(gè)游戲時(shí)出現(xiàn)了水平懸殊，因?yàn)榉纸M是自主結(jié)合，所以也就出現(xiàn)了好的學(xué)生都在一個(gè)組，為了能讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取勝利，我把小蘑菇放在不同的遠(yuǎn)度上進(jìn)行比賽，這樣比賽下來(lái)的效果也比一開(kāi)始要好，應(yīng)該說(shuō)所有學(xué)生都有

32、了積極性，都積極地投入了。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第7周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣 發(fā)展跳躍能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：自編游戲?qū)W習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、結(jié)合向右轉(zhuǎn)動(dòng)作，繼續(xù)體驗(yàn)向左轉(zhuǎn)動(dòng)作。 3、跟著老師按要求進(jìn)行游戲，充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作教師活動(dòng)：1、啟發(fā)學(xué)生

33、回快所學(xué)過(guò)的跳的游戲和跳的活動(dòng)。 2、提出分組要求和創(chuàng)編游戲要求（自主結(jié)合成小組，選好組長(zhǎng)。創(chuàng)編游戲要有跳的動(dòng)作，要注意安全）3、觀看學(xué)生分組活動(dòng)，及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。4、組織學(xué)生展示創(chuàng)編的游戲，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1、積極回憶所學(xué)過(guò)的游戲和活動(dòng)，知道這些游戲都和跳躍有關(guān)。2、了解分組要求和創(chuàng)編游戲要求。3、自主結(jié)合分好小組開(kāi)始創(chuàng)編活動(dòng)。4、積極參與游戲的展示，配合老師作好評(píng)價(jià)。組 織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：體育館、器材由學(xué)生選定。課后小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生的跳躍能力有了很大的提高，能在在合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣發(fā)展跳躍能力。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第7周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類(lèi)游戲中做出

34、原地運(yùn)球?qū)W習(xí)內(nèi)容：拍球比多學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生玩球。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的練習(xí)，注意分辨方向。 3、按老師要求玩球，注意控制好球的活動(dòng)范圍。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、拍球比多，熟悉球性教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生自己和自己比，看看自己有沒(méi)有進(jìn)步。 2、組織學(xué)生找一個(gè)小伙伴，和小伙伴比一比誰(shuí)拍得多。3、組織學(xué)生兩個(gè)

35、小小組合并，四人小組比一比誰(shuí)拍得最多。4、組織學(xué)生六個(gè)人的大組比一比哪一組拍得最多。學(xué)生活動(dòng)：1、按老師要求自己和自己比：比一比第一次和第二次哪次拍得多，比一比左手和右手哪個(gè)拍得多。2、找一個(gè)小伙伴，和小伙伴比一比誰(shuí)拍得穩(wěn)，比一比誰(shuí)拍得多。3、四個(gè)人一小組，比一比誰(shuí)是右手王，誰(shuí)是左手王。4、六個(gè)人一大組，累計(jì)比賽，比一比，哪一組的總和是最多的。組 織：不斷變大的小組場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩課后小結(jié)：學(xué)生的控球能力比上學(xué)期好多了，玩球的動(dòng)作也比較協(xié)調(diào)，各個(gè)小組的結(jié)合，場(chǎng)地的布置等，學(xué)生都能較快地完成，因?yàn)檫@個(gè)游戲在上學(xué)期已做過(guò)，本課中主要強(qiáng)調(diào)的是小組的合作，學(xué)生的閃趣很濃，積極性很高。學(xué)習(xí)階

36、段：水平一 授課記錄：第7周 第3次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類(lèi)游戲、活動(dòng)中熟練運(yùn)球動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)球接力學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生玩球。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的練習(xí)，注意分辨方向。 3、按老師要求玩球，注意控制好球的活動(dòng)范圍。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、拍球比多，熟悉球性教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)。 2、組織學(xué)生進(jìn)行

37、最簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運(yùn)球接力賽。3、組織嘗試曲線(xiàn)運(yùn)球，并組織比賽。4、組織學(xué)生進(jìn)行繞物運(yùn)球練習(xí)，并組織比賽。5、組織學(xué)生講評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：1、成一列橫隊(duì)嘗試向前運(yùn)球，體驗(yàn)拍擊球的部位和手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、積極在參與比賽，努力做到運(yùn)球不間斷。3、觀看老師示范后四人一組繞人進(jìn)行曲繞運(yùn)球練習(xí)，體驗(yàn)不時(shí)變化的方向，遂漸熟練動(dòng)作參加比賽。4、在曲線(xiàn)運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行繞物運(yùn)球，加強(qiáng)控球能力，并積極參加比賽。5、配合老師積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。組 織：不斷變大的小組場(chǎng)地器材：體育館、墊子、短繩課后小結(jié)：學(xué)生的控球能力比上學(xué)期好多了，玩球的動(dòng)作也比較協(xié)調(diào)，各個(gè)小組的結(jié)合，場(chǎng)地的布置等，學(xué)生都能較快地完成，因?yàn)檫@個(gè)游戲在

38、上學(xué)期已做過(guò)，本課中主要強(qiáng)調(diào)的是小組的合作，學(xué)生的閃趣很濃，積極性很高。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第8周 第2次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，并能積極體驗(yàn)出不同的滾動(dòng)動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧：滾動(dòng)學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、進(jìn)行快快躲閃的游戲，并讓學(xué)生觀察多方向的投擲目標(biāo)。3、小結(jié)游戲，組織學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、聽(tīng)口令進(jìn)行原地踏步，體會(huì)到位的動(dòng)作。 3、分成兩組進(jìn)行游戲，在游戲中體驗(yàn)靈敏的躲閃，快速投擲。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散二、積極動(dòng)腦練滾動(dòng)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生

39、分組、搬運(yùn)、擺放器材。 2、組織學(xué)生觀看對(duì)比試驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生想一想我們應(yīng)學(xué)什么滾動(dòng)？怎樣才能像球？3、組織學(xué)生試一試成小球。4、講解示范“搖小船”的要點(diǎn)、動(dòng)作，組織學(xué)生嘗試練習(xí)。5、由前后的滾動(dòng)啟發(fā)學(xué)生思考左右的滾動(dòng)，并組織學(xué)生嘗試練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、五人一小組，成縱隊(duì)排列，排頭取墊子，并把墊子放在指定的地點(diǎn)。2、認(rèn)真觀看對(duì)比實(shí)驗(yàn)，積極動(dòng)腦，積極回答老師的問(wèn)題。3、自己嘗試做成小球，體驗(yàn)團(tuán)起身的感覺(jué)。4、觀看老師示范搖小船，并體驗(yàn)搖小船動(dòng)作。5、仔細(xì)觀察同伴進(jìn)行左右滾動(dòng)，并嘗試練習(xí)。組 織：分組練習(xí)三、大膽嘗試練滾翻教師活動(dòng)：1、肯定學(xué)生的滾動(dòng)動(dòng)作，并啟發(fā)思考如何來(lái)進(jìn)行滾翻。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地

40、進(jìn)行滾翻的嘗試。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動(dòng)：1、積極思考用自己的方法來(lái)進(jìn)行滾翻練習(xí)。 2、大膽地進(jìn)行滾翻練習(xí)。 3、積極回答問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、小墊子、小啞鈴、壘球課后小結(jié)：進(jìn)行游戲，因?yàn)樵谟螒蛑疤岢隽艘欢ǖ囊螅瑢W(xué)生在游戲時(shí)表現(xiàn)得非常積極，又沒(méi)有以往的擁擠，也沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生故意倒在地上的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第8周 第3次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中初步體驗(yàn)出肩上屈肘投擲的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探索精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：擲繩結(jié)學(xué)習(xí)步驟：一、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)踩蛇教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌：小獵人，打獵

41、去3、組織學(xué)生聽(tīng)兒歌節(jié)奏進(jìn)行原地和行進(jìn)間走步。4、引導(dǎo)學(xué)生用繩子模仿移動(dòng)的蛇。5、組織學(xué)生進(jìn)行游戲：踩蛇尾學(xué)生活動(dòng)：1、在體育委員的指揮下，按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)。 2、認(rèn)真跟老師學(xué)習(xí)兒歌：小獵人，打獵去 3、按小獵人打獵去的節(jié)奏進(jìn)行原地踏步練習(xí)，體驗(yàn)原地踏步的節(jié)奏。 4、跟老師一起進(jìn)行行進(jìn)走，并體驗(yàn)有精神、有節(jié)奏。 5、用繩子模仿出移動(dòng)的蛇，體驗(yàn)手腕的抖動(dòng)動(dòng)作。 6、認(rèn)真了解踩蛇尾的游戲方法和規(guī)則，兩人一組積極地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)靈敏的反應(yīng)，快速的抖動(dòng)。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散二、進(jìn)入森林，勇戰(zhàn)獵物教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入森林，為了戰(zhàn)勝更兇猛的野獸，準(zhǔn)備武器，教學(xué)生打繩結(jié)。 2、提出自主練習(xí)的

42、要求，觀看學(xué)生練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽獲取獵物。學(xué)生活動(dòng)：1、和老師一起制作武器：學(xué)打繩結(jié)。2、按學(xué)練小組在規(guī)定的地點(diǎn)向獵物目標(biāo)進(jìn)行射擊投擲，在達(dá)到一定投中次數(shù)后，把獵物抬回來(lái)，體驗(yàn)小組合作完成任務(wù)。二、本領(lǐng)展示、學(xué)射大雕教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，用情境引導(dǎo)學(xué)生積極參于本領(lǐng)展示。 2、及時(shí)地為每組學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于進(jìn)取。 3、組織學(xué)生收取獵物。學(xué)生活動(dòng)：1、展開(kāi)豐富的想象，積極參與射雕比賽。2、認(rèn)真展示自己的投遠(yuǎn)動(dòng)作，快速拾取獵物。組 織：分組展示二、歡聲笑語(yǔ)，喜慶豐收教師活動(dòng)：1、為了慶祝小獵人的收獲和表?yè)P(yáng)小獵人的勇敢，帶領(lǐng)學(xué)生跳起舞來(lái)。 2、引導(dǎo)小獵人說(shuō)一說(shuō)自己的收獲和感受。學(xué)生活動(dòng)

43、：1、聽(tīng)音樂(lè)隨老師一起歡慶狩獵的豐收，盡情表現(xiàn)喜悅的心情。2、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心情。組 織：自由分散場(chǎng)地器材：體育館、繩子、墊子、動(dòng)物圖、錄音機(jī)等課后小結(jié)：不同的班級(jí)放的程度應(yīng)不同，合理地把握好度才能讓學(xué)生的才能發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第9周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，并能積極體驗(yàn)前滾翻的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧：前滾翻學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。2、進(jìn)行快快躲閃的游戲，并讓學(xué)生觀察多方向的投擲目標(biāo)。3、小結(jié)游戲，組織學(xué)生進(jìn)行柔韌練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、聽(tīng)

44、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲分小小組進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)踏步的節(jié)奏。 3、分成兩組進(jìn)行游戲，在游戲中體驗(yàn)靈敏的躲閃，快速投擲。組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極動(dòng)腦練滾動(dòng)教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生做小皮球、小皮球跳跳跳、搖小船動(dòng)作。 2、提出小組練習(xí)要求。3、巡回指導(dǎo)，了解和指導(dǎo)各小組練習(xí)。4、組織學(xué)生展示。5、組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻接力游戲。學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)到口令后能快速地做成小皮球、小皮球跳跳跳，搖小船等動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)團(tuán)身動(dòng)作2、了解小組練習(xí)要求。3、分成小組練習(xí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

45、，體驗(yàn)前滾的完整動(dòng)作。4、分小組展示前滾翻的完整動(dòng)作。5、了解游戲方法和要求，積極地投入游戲。組 織：分組練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)、小墊子、課后小結(jié)：要盡量發(fā)揮女同學(xué)的積極性,讓他們?nèi)椭型瑢W(xué)，要形成一種氛圍 學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第9周 第2次課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類(lèi)活動(dòng)中 發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生 樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：有趣的地滾球?qū)W生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)。2、認(rèn)真了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)完成目標(biāo)充滿(mǎn)自信。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲行進(jìn)練習(xí)，體驗(yàn)節(jié)奏。4、四人一小組進(jìn)行碰碰球游戲，體驗(yàn)軟排球的不同玩法。 教師活動(dòng)： 展 組織學(xué)生 示集隊(duì)、簡(jiǎn)要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目 自標(biāo)，鼓

46、勵(lì)學(xué)生自信地完成學(xué) 信習(xí)目標(biāo)。 活、織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)，鼓勵(lì) 躍學(xué)生展示自我。 情組織： 1、六列橫隊(duì) * * * * * * * 2、自由分散 * * * * * * * 四人一組。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 、組織學(xué)生進(jìn)行碰碰球游 緒戲，參與學(xué)生游戲。 互學(xué)生活動(dòng)：1積極參與展示，把不同的滾球動(dòng)作展示出來(lái)，并了解游戲的方法和規(guī)則。2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試游戲。 3、分組進(jìn)行游戲，比一比哪一組的積分多。4、大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，總結(jié)出游戲的要點(diǎn)，大膽地表露自己的愉悅心情。5、有序地回收器材。教師活動(dòng)： 動(dòng)、 請(qǐng)學(xué)生 合表演各種不同的滾

47、球動(dòng)作，并 作組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 積、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲： 極地滾球鉆山洞。 游、評(píng)出最優(yōu)勝的小組，進(jìn)行 戲表?yè)P(yáng)。 、導(dǎo)引學(xué)生總結(jié)游戲的方法讓學(xué)生表達(dá)自己成功后的喜悅。、布置回 收器材。第十周“五一”長(zhǎng)假。學(xué)習(xí)階段：水平一 授課記錄：第11周 第1次課學(xué)習(xí)目標(biāo)：在球類(lèi)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：軟排游戲?qū)W習(xí)步驟：一、快樂(lè)游戲調(diào)節(jié)情緒教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、提出隊(duì)列練習(xí)的要求，組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí)。3、組織學(xué)生自主的選擇游戲進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì)，了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、在廣播操的行進(jìn)路線(xiàn)和位置上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作的到位。3、四人小組自主選擇已學(xué)過(guò)的軟排游戲進(jìn)行充分活動(dòng)。組織：1、五列橫隊(duì)。2、小小組分散。3、兩大組圍成圈。二、大膽展示探索游戲教師活動(dòng)：1、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思游戲并展示。2、組織學(xué)生游戲比賽。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新游戲。4、組織學(xué)生展示游戲。5、和學(xué)生一起做好點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1、從有趣的地滾球發(fā)散構(gòu)思，嘗試新的地滾球游戲。2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極地參與游戲，大膽地表現(xiàn)出成功后的