99年有我真好

1、99年有我真好 - 兒童自信心成長團體弱勢兒童成長團體計劃書壹、活動緣起：弱勢家庭兒童常遭遇情緒與自我概念不佳的問題 ，這些孩子並沒有辦法獲得其他資源來為其增 加自信心或是協(xié)助他們進行情緒管理。在面對其他孩子競爭，變得沒有信心，他們期待大人們的讚 美，卻總是得不到，因為他們的表現(xiàn)成就不高；在這種惡性循還之下，孩子就變得不愛學習，因為 沒有正向支持，沒有掌聲，他們覺得沒有意義，因此放棄自己。藉由進行 有我真好 - 兒童自 信心成長團體，期許每個參與之兒童能夠掌握控制情緒與自我肯定的方法，由輔導教師傳達正向 的觀念，讓每個小孩能夠尋找到努力的方向，也希望透過團體活動的進行，讓孩子建立信心，最後 增

2、進學習能力，將學習當作是一件快樂的事情。貳、活動目的：一、增進成員察覺個人情緒與自我認知。二、透過活動促進成員體驗並肯定自我價值。三、經(jīng)由遊戲學習展現(xiàn)自信，欣賞自己與他人。參、活動內(nèi)容：一、活動名稱：99 年有我真好兒童成長團體（如附件一） 。二、活動時間：99/09/17 至 99/011/12 每週五 綜合活動時間： 13：30-15 ：00三、活動地點：竹山國小 低年級教室（一年梅班教室） 。四、指導人員：學校自聘老師 2 名。五、參加人員：竹山國小中年級弱勢學童約 12 人（如附件二）。肆、團體規(guī)範與限制一、參與之學員請假累積時數(shù)不得超過 4小時。二、參與之學員須配合團體課程完成學習檔

3、案及其他實作作品。伍、效能評估一、測、調查：（一）前測：以五點量表型式設計學員自我檢測表，藉個人對自我行為態(tài)度之評價了解學員對學習之感受、動機、自我期待以及外界對其表現(xiàn)的回應，以分析學員學習低成就之問題原因和學習需求，續(xù)能擬定適切之個別輔導 介入計劃。（二）學習評量單：各活動主題依內(nèi)容設計學習單，提供學員學習的媒介。（三）活動回饋單：設計回饋單，於各活動階段結束時了解學員參與程度和學習成效（如附件三）（四）後測：團體最終結束前，了解學員對學習之感受、動機、自我期待以及外界對其表現(xiàn)的回應,分析其參與團體前後的改變（如附件四）。二、觀察紀錄：輔導教師透過參與觀察學員表現(xiàn)，記錄和分析學員的需求滿足度

4、和問題解決程度,並檢討方案改善方向。陸、經(jīng)費概算：活動經(jīng)費由南投縣99年度認輔小團體經(jīng)費支應經(jīng)費支出項目概算金額（元）備註教師鐘點費4800助教鐘點費2400資料費1200茶水費1440雜支160合計10000柒、本計畫經(jīng)校長核可後實施，修正時亦同。輔導主任：校長:伍、活動內(nèi)容：活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱把球丟進去Leader日期第1次團體地點活動目標1. 促進感覺的察覺及表述。2. 透過具體化，辨識經(jīng)歷的正面及負面感受。具體目標活動流程時間器材備註藉由遊戲來增加 學員對彼此的熟 悉、尊重及信任 感。學習用肢體語言 和非語言訊息來 溝通互動。藉由遊戲治療的 概念讓成員從

5、活 動中明瞭自己的 感受及勇於表達。單元一：知己知彼一、暖身：眼明手快一將學生分成兩組，一組 的指令是聽到你的時候就拿起抱枕敲打另 一組，一組指令是聽到我的時候就拿起抱枕敲打另一組。一、我讓你依靠1.我們讓你依靠進階版：大家圍成一團， 任一人站中央，此人閉眼任意倒向某方， 周圍成員合力接住。成員分享每個活動的感覺2. 我的感覺。3. 害怕或擔心發(fā)生什麼事。4. 如果成員（家人）如何做會讓自己更放 心的玩。單元二：把球丟進去1.大家輪流投籃把球投進垃圾筒內(nèi)3. 如果能夠順利投進就可以抽一個笑臉卡4. 如果無法投進筒內(nèi)就要從哭臉中抽岀一張卡5. 投籃者可以選擇回答問題或是跳過或是尋求團體成員的協(xié)助

6、6. 每人都要回答三個問題。單元三、結語與回饋簽到表網(wǎng)球一顆 垃圾筒一個（學習單）現(xiàn)場秩序 控制及確 認學員均 能清楚了 解規(guī)則。領導者催 化學員表 達。提升學員 參與團體 之動機。製作處罰 抽牌：1. 愛的小 手三下2. 用腳夾 別人鼻子 或耳朵活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱送個尾巴給驢子Leader日期第2次團體地點活動目標1. 鼓勵成員在團體中分享自己。2. 引發(fā)成員自我概念。3. 觀察同儕間之互動。具體目標活動流程時間器材備註成員能藉由活動 對彼此更熟悉及 培養(yǎng)信任感。成員能具體說岀 自己的情緒和感 受。藉由遊戲來觀察 同儕間的互動及 團體動力。讓成員從活動中 能夠

7、自我表達自 身的感覺成員能 在團體中勇敢的 分享自己。透過團體討論的 方式將情緒正向 化。單兀一：情緒自我辨識一、相見歡1. 歡迎成員再次參加團體。2. leader回饋上週主題。二、暖身：手腦並用一將學生分成兩組， 一組的指令是聽到 你的時候就拿 起座墊敲打另一組，一組指令是聽到我的時候就拿起座墊敲打另一 組。單元二：送個尾巴給驢子一、先詢問成員是否玩過送個尾巴給驢子的遊戲。二、選出一個先開始的人。三、成員會拿到一個紙製的尾巴。四、將成員的眼睛遮起來，並轉個兩圈。五、讓其他成員引導成員將尾巴貼到遊 戲板上，而且要一次就貼上。六、無法順利貼上就得抽索引卡，並認真 回答索引卡上的題目，如果一次就

8、貼 上，就要發(fā)糖果給大家吃。七、要讓所有成員都有玩到，所有問題都 答完為止。單兀三：分享及討論一、成員彼此討論今天活動的過程及得到 那些東西。二、填寫回饋單。三、叮嚀下次團體的時間。1. 錄放音機一 臺2. 輕音樂CD片一張3. 紙尾巴一個4. 大張遊戲卡 一張5. 提示卡描述你記憶裡最快樂的時光描述你記憶裡一個不開心的時光描述某人對你所做的一件好事你最擔心什麼？描述你和家人一同做過的趣事描述一個別人所做令你難過的事情描述你所做過的一個好夢告訴我們你在學校碰到的一個問題描述這一個發(fā)生在你身上最好的事情告訴我們你在家裡面遇到的一個問題描述你在小時後的一個最快樂的時光你會對一個強顏歡笑的小朋友說什

9、麼描述你所達成的某事你做個什樣子的惡夢描述你做過的一件英勇事蹟上次你哭是為了什麼？為何那麼傷心？告訴我們一件能讓妳發(fā)笑的事情 告訴我們你在這一週所碰到的問題。描述一個你解決過的問題你希望針對自己的那一方面來增進或是改進。活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱斑馬不會得胃潰瘍Leader日期第3次團體地點活動目標*協(xié)助成員藉由現(xiàn)實情境想像，探索他人與自我內(nèi)在價值。具體目標活動流程時間器材備註藉由活動來增強成 員對自我的看法。成員能藉由遊戲對 彼此更熟悉及培養(yǎng) 信任感。一、認識你真好(1) 請學生先將圖畫紙分成四格。(2) 在第一格圖畫紙上面畫上你覺得 你最像哪一種動物？(3) 第二格

10、寫岀你的期待？(4) 第三格畫上你最喜歡看什卡通節(jié)目?(5) 第四格寫上你的大名(寫大一點)(6) 分享彼此所畫的。二、棒打薄情郎(1) 先請學生把剛剛圖畫紙上自己名 字那一面對摺放在腳前面。(2) 從團體中選岀一位自願拿槌子 者。(3) 當槌子指到誰，該成員需馬上喊 岀另一成員姓名，若無則敲下去，若 有則槌子指向被喊出者，繼續(xù)上述遊 戲規(guī)則。我讓你依靠1. 現(xiàn)在不準笑：兩人互相凝視看 誰最先露岀牙齒或笑岀來就結束。2. 我讓你依靠初階版：兩人一 組，甲站在乙的後方讓甲倒下來時接 住，領導者示範，並規(guī)定不可讓別人和 自己受傷。成員分享每個活動的感覺1. 我的感覺。2. 害怕或擔心發(fā)生什麼事。3

11、. 平常遇到這種情況都怎麼做。4. 如果成員如何做會讓自己更放心 的玩。1. 圖畫紙2. 彩色筆3. 玩具槌子讓成員透過想像的 方式勇於在團體中 表達出自己。透過自我對話增強 對自我的自信心。單兀一：自我了解、自我肯疋一、暖身：天旋地轉(1) 先選出一位自願拿槌子者。(2) 請團體成員幫他原地轉 10圈後 開始擊打氣球。(3) 視團體氣氛玩3至6次。一、故事接龍圖畫完成(1) 每人一張圖畫紙，拿到圖畫 紙後請在圖畫紙右下角做一 個你認得的記號。(2) 指導語：閉上眼睛想像在學 校教室上課的畫面，裡面有 哪些人、有什麼東西、有誰 在講話、在做什麼事。(3) 每人選一個你最喜歡的顏色 的蠟筆在圖畫

12、紙上畫出你剛 剛閉上眼睛時所看到的畫 面。(4) 每人第一次畫圖的時間只有1分鐘，一分鐘時間到Leader 請co-leader喊停，並順時針 把圖畫紙船給下一位成員。(5) 下一位成員拿到以後，繼續(xù) 完成圖上的畫，以此類推至 圖畫內(nèi)容大致完成。(6) 時間到以後，請成員認領回 你剛剛所做記號的那一張圖 畫紙，並好好欣賞與原本自 己所想像中的教室畫面有沒 有依樣或不一樣的地方。(7) 分享與回饋：請學生拿著圖 畫紙看圖說故事，並試著比 較和說岀和自己一開始所想 像中的教室畫面一樣和不一 樣的地方。二、結語和回饋4. 玩具槌子 和氣球5. 矇眼用的 毛巾或眼 罩6. 鏡子(或是 用想像的)圖畫紙

13、蠟筆發(fā)生在你身上最棒的事情是什麼？請說說你最喜愛自己的三個地方？什麼會令你沮喪？你認為你的家庭當中最棒的地方是什麼？妳最希望改變你家庭當中的是什麼？妳最煩惱的事是什麼？請講述一個你做的錯事或者不好的事情。請講述一個你因為沮喪而哭泣的事情。你最常想的是什麼事情？如果可以成真，你會許下那三個願望。活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱笑容滿面Leader日期第4次團體地點活動目標1.增進自我認同。2透過正向訊息分享，促進自我肯定。具體目標活動流程時間器材備註藉由遊戲來增加 學員對彼此特徵 的熟悉及培養(yǎng)信 任感。讓學員從活動中 能夠學習到自信 及彼此合作。藉由繪畫治療的 概念讓成員透過

14、繪畫來彼此分享。單元一：當一天的國王或皇后一、小朋友相見歡二、小朋友自行製作自己的皇冠，並且輪流坐 上一個經(jīng)過裝飾過的寶座，然後接受其他小朋 友的彎腰鞫躬。三、讓小朋友能夠透過遊戲接受別人的稱許建立自信。單元二：笑容滿面1. 發(fā)給每位成員用厚紙板剪下的圓盤。2. 並告知成員要在圓盤上畫下笑臉。3. 讓成員圍成圓形坐下，將笑容滿面遊戲 板放在中間。4組員輪流擲銅板，擲岀人頭就可前進一格並 且要回答那個位置所要回答的問題，如果遇到笑臉，就要將禮物袋內(nèi)的東西分送給大家，活 動一直進行到銅板走元全部格子為止。5.活動結束時將剛才發(fā)的圓盤笑臉以膠帶黏在每個人的後面，並讓大家在每個人背後寫上讚美的話，然後

15、可以留給每一位成員當作紀 念。單元三：結語與回饋成員分享他們在這一天學到的。厚紙板 膠水 訂書機 閃亮亮貼紙銅板禮物袋子 海報板 黑色麥克筆 原子筆 膠帶笑容滿面遊戲活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱魔毯之旅Leader日期第5次團體地點什麼令妳捧腹 大笑？是什麼?事情?心己開心?對每個成員說一句好話。告訴大豕一個好笑的笑話。讓大豕一起來進行一個笑容比賽，評斷一F誰笑得最開你取近一次捧腹大笑什麼時候？為了什麼你可以為自己做什麼來讓自你所擁有的一個開心的願望什麼？人曾做過什麼樣的事情讓你開心。你曾為什麼人作過什麼好的事情，而讓你自己感到非常滿意活動目標1.2.透過自信展現(xiàn)，促進成

16、員的人際互動合作。加強成員的團體向心力。具體目標活動流程時間器材備註單元一：猜猜我是誰填寫上週、相見歡回饋單1.歡迎成員再次參加團體。2.leader回饋上週主題。八、暖身：貓捉老鼠一由某一學員矇眼扮 演貓抓扮演老鼠的一位學員（扮演貓者，第一回合徒手抓，第二回合手上拿 塑膠槌子敲）。一開始由leader將貓在原 地轉10圈後開始抓老鼠，旁邊的夥伴則 以拍手聲音大小來提示貓是否快接近老 鼠了。塑膠槌子一支單元二：魔毯之旅讓學員從活動中1.每一成員都可以拿到一張以魔毯之旅印圖畫紙能夠學習到自信章小冊表單所複印的紙，剪下四個方形然繪圖用材及彼此合作。後將四頁訂在一起。這四頁分別是1.分享肥皂水泡泡用

17、具2.先來後到3.互相協(xié)助4.謙遜有禮文質彬拼圖藉由繪畫治療的彬果汁概念讓成員透過2.領導者告訴成員將進行一趟奇妙的魔毯餅乾繪畫來彼此分享。3.之旅，並表示在特別行程中，要停留四 次，每次停留，成員都要完成一項任務， 只要任務完成，他們就可以得到一枚印章 戳印蓋在小冊裡。第一站：分享園地成員用紙和臘筆完成協(xié)助學生能夠有 秩序的完成一件 事情。4.一幅圖案圖畫完成 蓋一個章第二站先來後到 井然有序成員對 著泡泡工具吹泡泡，只要大家排好隊將泡 泡一個個吹岀，就在冊子上蓋章，並進行 下一個旅程。5.第三站互助合作 大家必須將拼圖完 成，如果大家不通力合作，領導者可以將 拼圖再打散，讓成員重新開始，直

18、到大家 可以合作拼完拼圖。透過活動讓成員 能夠以正向稱讚 能肯定自己與他 人。成員能在團體中 分享自己及給予 別人回饋。6.第四站謙遜有禮 文質彬彬 在此站 小朋友用塑膠茶杯為道具，輔以餅乾、果 汁等等舉辦茶會，領導者必須教導小朋友 有禮貌的使用下列字句嗨你好嗎？請把點心遞給下一位謝謝你的茶很好喝。茶會結束時領導者就可以在小冊子的最後一頁蓋上印章，然後進行 回程之旅。單元三：結語與回饋成員分享他們在魔毯之旅的每一站學到啥東 西。魔毯之旅印章小冊1.分享2先來後到，井然有序3.互助合作4.謙遜有禮，文質彬彬活動名稱99年有我真好-兒童自信心成長團體單元名稱選美大作戰(zhàn)（學習成就+優(yōu)點大轟炸）Lea

19、der日期第6次團體1地點活動目標3.透過回顧讓成員看見自己的優(yōu)點。4.鼓勵成員欣賞他人。5.團體活動回顧與展望。具體目標活動流程時間器材備註單元一：選美大作戰(zhàn)填寫上週、相見歡回饋單1.歡迎成員再次參加團體。2.leader回饋上週主題、以及所有課程中印象最深刻的是什麼課程。九、暖身：誰觸電了一由成員和Leader手牽手圍成一圈，藉由握旁邊夥伴的手來依序傳電。進行方式為Leader同時握左右兩邊成員的手，直到某一成員同時被導電時則舉起雙手大喊我觸電了，此時，被該員雙手舉起的夥伴則要繞著圈圈跑三圈，中間當鬼的人則優(yōu)先去搶讓團體成員對於空位，沒搶到位置的人則換他當鬼。參加團體能夠感十、發(fā)送結業(yè)證書

20、及禮物袋結業(yè)證書及禮物覺到有光榮感，讓 成員覺得他有盡 到一份心力。老師發(fā)送結業(yè)證書及禮物袋感謝所有成員的 努力。袋十、製作訊息看板海報板讓成員能夠在訊息看板上簽名，讓成員能夠在看板上寫一個充滿希望的訊息，讓往後的成員在參加團體時能夠得到鼓舞。單元二：回到過去回顧過去，對於這、指導語&回顧問卷六週的課程做一1.請成員閉上眼睛，我們作上時光機個總結?；氐矫看蔚膱F體課程。2.Leader帶領成員回顧歷次主題名稱和內(nèi)容、以及學生最喜歡的互動遊戲。3.引導同時請學生填寫團體一到團體六的歷次活動主題之自我學習回顧評量表。、優(yōu)點大轟炸：成員能在團體中 分享自己及給予 別人回饋。團體活動回顧與展望1. 邀請成員逐一坐到團體中間，由每 位成員輪流給予肯定和讚美。2. 請成員藉由剛剛坐時光機過程所看 到的夥伴互動和表現(xiàn)點滴給予具體 的優(yōu)點回饋。四、結語與回饋開放性回顧評量表透過活動讓學員 了解自己的優(yōu) 點，以及能肯定自 己與他人。學習回饋單:各位同學，在這次活動結束之後，不知道你們對自己有沒有更多一點的認 識