蘇教版小學語文二年級下冊《鳥島》 教學設計

1、蘇教版小學語文二年級下冊鳥島 教學設計一、教學目標：1、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而自覺愛護身邊的鳥類。2、借助圖片，身臨其境地感受到鳥島風光的迷人之處和六月鳥島熱鬧的景象，體會文中譴詞造句的準確、生動性。 3、正確流利地朗讀課文，從朗讀中體會鳥的多，鳥島的熱鬧，背誦課文。二、教學重難點：1、通過朗讀課文感悟鳥島景象。2、通過學文能更有愛鳥、護鳥的思想感情。三、教學用具：多媒體課件四、教學過程：一、導入，并復習詞語1、小朋友，今天我們要去游覽一個好玩的地方，想去嗎？（想）不過在出發(fā)前，我們得先闖個關(guān)，如果你們能把這些詞語全部讀準確，并且很有感情的話，我們就可以馬上

2、出發(fā)，有沒有信心？（出示詞語）西部 拾到 人類 朋友 筑巢安家 養(yǎng)育后代 密密麻麻 玉白色 青綠色2、小朋友讀得真棒，闖關(guān)成功！現(xiàn)在我們要出發(fā)了，準備好了嗎？今天我們要游覽的目的地是（出示課題： 鳥島）齊讀課題。二、學習第二自然段1、通過上節(jié)課的學習，你們知道鳥島在什么地方嗎？2、每當春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥，瞧！他們從遠方飛來了！（出示掛圖）指導看圖。3、多美的景色呀！課文第二自然段中就給我們描寫了春天美麗的鳥島。用自己喜歡的方式讀一讀課文的第二自然段，可以小聲讀，也可以大聲讀，可以一人讀，也可以和同桌一起讀，好，開始讀吧！4、小朋友

3、，通過剛才的朗讀，你又知道了些什么？鳥兒多嗎？你從哪個詞看出來的？（出示“一群一群”，讀出鳥兒之多）那么多鳥兒是一起飛過來的嗎？從哪里看出來的？（出示“陸續(xù)”）是呀，鳥兒生活在不同的地方，有的離鳥島近一些，有的離鳥島遠一些，它們可能同時到達鳥島嗎？今天飛來一群，明天又飛來一群，有的來的早些，有的來的晚些，就這一樣一群一群有先有后的飛來，這就叫“陸續(xù)”讀好這個詞！指名讀，齊讀。5、拓展練習 區(qū)別 陸續(xù)繼續(xù)（1）只要我怕（ ）努力，一定可以有更大的進步?。?）電影結(jié)束了，大家（ ）走出電影院。6、同學們，咱們學過的詞語不只要理解，還要會用呢！學會了兩個詞語，你高興嗎？是呀！小鳥生活在這么美的小島上

4、也很高興呢！一起高興的讀一讀！齊讀第二自然段三、學習第三自然段過渡：轉(zhuǎn)眼功夫，炎熱的夏天來臨了，鳥島上又是怎樣的一幅景象呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪緢D片）1、說說這時的鳥島給你留下了怎樣的印象？指導看圖，學生交流自己欣賞后的感受。2、六月的鳥島，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥，課文的哪個自然段向我們描繪了這個情景？ 那就快讓我們讀讀第三自然段，來感受一下這熱鬧的場面吧！自由朗讀第三自然段3、看看小朋友們個個讀得這么認真，仿佛被鳥島上的熱鬧情景吸引住了，那鳥兒們會在島上干些什么呢？展開你們想象的翅膀想一想，說一說！你還聽到了什么？是呀，你聽?。úシ砒B叫的聲音）這個空你能填出來嗎？出示：各種各

5、樣的鳥兒有的（ ），有的（ ），還有的（ ）你們的想象力真豐富，怪不得課文告訴我們：（出示第一句）六月是鳥島上最熱鬧的時候，（出示第三自然段剩余的內(nèi)容）4、再請小朋友認真讀一讀這一自然段下面的內(nèi)容，你還能從哪些詞語中體會到六月的鳥島非常熱鬧？5、鳥島上的鳥兒真多，你能不能用朗讀讓大家感受到熱鬧嗎？6、鳥島上除了鳥多，還有什么多？（1）你是從哪兒知道鳥窩多的？（點出密密麻麻，一個挨著一個）（2）你又是從哪兒知道鳥蛋多的？（點出重點詞語）（3）師畫一個鳥窩，問：這是密密麻麻嗎？你能來指一指還有哪里有鳥窩嗎？我們一起指一指?。ㄍㄟ^畫畫讓學生明白密密麻麻和一個挨著一個）(4) 密密麻麻的“密”字，是要

6、求我們會寫的，觀察一下，怎樣才能寫好呢？指導生字。自由練說，指名說說。學習生字1、認讀生字。2、說說自己的記字方法。組詞。3、學生描紅、臨寫。（5）鳥島上鳥兒多、鳥窩多、鳥蛋多，真是一個鳥的世界！ 7、鳥島上真是太熱鬧了，不只鳥多，鳥窩鳥蛋也不計其數(shù)，我們再通過朗讀感受一下鳥島上的熱鬧吧！四、學習課文第四段過渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰不想親眼瞧一瞧呢？所以來島上游玩的人很多。1、游人對鳥兒怎樣呢？默讀第四自然段。（板書：愛鳥）2、你從那些地方看出游人愛鳥？為什么游人會這么愛鳥？你能用“因為所以”來說一說嗎？（你真棒）3、游客們的周圍有這么多的鳥蛋和幼鳥，可是卻沒有人去碰一下，人們是多么愛護這些可愛的小鳥呀！因為（引讀）5、有一個叫明明的小朋友，跟著媽媽來到了鳥島上，看到這么多的小鳥，明明可高興啦，他還看到一只毛茸茸的幼鳥，特別想把它帶回家，這個時候，你看到了，會怎樣對明明說呢？聽了你的勸阻，明明一定不會再碰幼鳥和鳥蛋了！看，藍天碧水間，鳥兒飛得自由自在，多么快樂！愛鳥、護鳥，是我們每一個人的責任呀！只有每個人都