【醫(yī)學生暑期社會實踐報告】醫(yī)學生社會實踐種類

1、【醫(yī)學生暑期社會實踐報告】醫(yī)學生社會實踐種類應學校團委的邀請，我于 7 月 26 日至 8 月 15 日在我的家鄉(xiāng) XXXX 參加了為期 20 天的社會實踐活動。 這種做法采取向老師學習的形式，并在四川省仁壽縣清水鎮(zhèn)計劃生育服務站試用。 我的老師是計劃生育站的負責人，很快就要退休了。她有豐富的臨床經驗，懂中西醫(yī)。在他的建議下，我首先花了大約一周的時間來了解藥物， 主要是中醫(yī)知識。首先，我知道藥房里每一種中藥的樣子，然后我品嘗我嘴里的大部分藥物，并對它們的藥性和味道有一定的了解。 在認識藥物的過程中，總結了以下問題。首先，因為大部分藥物都是經過加工的，大部分都是切片的，而很少整個植物被用來入藥，

2、所以很多藥物在切片上非常相似。例如，生地和玄參的藥味不同。兩者都是甜的和苦的。玄參味更苦，微咸，地黃味更甜。另一個例子是荊芥和薄荷、前胡和柴胡等。第二，實際的味覺結果不同于中醫(yī)書中介紹的草藥。咸味不容易品嘗，如青黛、玄參等。然而，切成薄片的藿香的味道不如它在陸地上生長的味道濃烈。第三，由于地方差異， 吉林的中醫(yī)理論與四川的中醫(yī)理論略有不同。在實踐藥學中，甚至一些草藥也沒有在課堂上提到。例如，川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香分為雄性和雌性，檳榔也分為馬檳榔、花檳榔。一些書中提到的藥物在藥店也找不到。畢竟，中醫(yī)有幾千種，而且有地域差異。第四，教師在開藥時經常使用一些藥物的昵稱。例如，前者指車

3、前子；茯磚毛是指檳榔皮，即檳榔殼等。因為這塊土地適合人們居住。除了了解中醫(yī)， 我對西醫(yī)也有初步的了解。 由于西醫(yī)藥理學是在大三第一學期開始學習的， 這種理解只是給我一個基本的印象， 并沒有提出更高的要求。 在接下來的十天左右， 我看著老師在老師身邊治療病人。這是實習的重點。 因為是在計劃生育站，大多數婦科兒科醫(yī)生都來看病。當然，患有外源性疾病的患者也來到這里。因為老師在當地有很好的聲譽， 總是有很多人來看醫(yī)生， 老師幾乎沒有時間單獨向我解釋。因此，我只需要記錄、整理和消化自己，把看、聽、問、切的結果寫在筆記本上， 然后看看老師開的藥方， 不管是中藥還是西藥，晚上用家里的時間整理和消化。當然，重

4、點是中藥的處方，而西醫(yī)只知道它。在這里，我還將把我的觀點歸納為以下幾點。第一，第一次臨床試用，不知道什么是好，什么是壞，只能暫時把很多事情記在心里，不敢給它下錯誤的定義，等到以后有了答案，好的那就成了經驗，壞的那也是教訓。例如，在老師的處方中，我看到的幾乎所有處方都含有地榆。中醫(yī)書上說地榆具有涼血、止血、解毒和療瘡的功效。 主要用于治療下焦血熱出血， 被稱為水火燙傷的必備藥物。為什么每個食譜里都有一點點地榆？后來，老師告訴我，他用地榆作為輔助藥物， 因為用了很多苦的和冷的產品， 服用后很容易損傷病人的胃。地榆有收斂作用，在處方中使用一點，以防止太多的苦味和寒冷。這是我第一次聽到這樣的用法。 我

5、不能說這不是一個收獲。每個醫(yī)生在發(fā)送處方藥時都有自己的方法。 我的老師有許多獨特的觀點。這里沒有任何例子。我第一次意識到了臨床和理論的區(qū)別。與診所相比，它更有吸引力，不那么死板，更可愛。然而，這給我的學習旅程增加了另一個障礙。 靈活地使用、 進行適當的治療確實需要很大的努力。第二是考慮病人。 在試用期，我看到了許多不同的病人，老人、孩子、男人、女人、孕婦、甚至嬰兒都穿著襁褓。他們中有稍微富有的老板、 中等水平的農民， 甚至還有年老的窮人和衣衫襤褸的人，他們沒有人支持他們。 每個人對疾病都有不同的看法。 總的來說，人們加深了對疾病預防和自身健康保健的理解。這是我們社會的進步。然而，仍然有大量的人

6、無法養(yǎng)活自己， 生病的時候還在拖拖拉拉。除非迫不得已，否則他們不會來看醫(yī)生。因為我是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)見習，這樣的病人應該比在鄉(xiāng)鎮(zhèn)更常見。 雖然現在有醫(yī)療保險， 但這種保護還沒有普及到每個公民， 尤其是那些瞧不起疾病的窮人。 這不僅僅是醫(yī)生要考慮的。3 是從 “西醫(yī)文盲 ”的角度對西醫(yī)的一些看法。 在試用期內，許多病人因為感冒來看病。 老師的第一句話似乎總是 “我能吃青霉素嗎？ ” 如果你能服用的話， 阿莫西林是藥物清單上的第一種藥物。 我知道我是個初學者，不應該對某些事情有偏見， 但是為什么我越看阿莫西林就越覺得無聊呢？眾所周知，阿莫西林是一種抗炎藥物和抗生素藥物。常用或大劑量有許多副作用。但是你怎么聽

7、到西醫(yī)說 “如果不首先消除炎癥，怎么能治愈這種疾病呢？ ”我不討厭西藥，當然你的阿莫西林在需要消炎的時候會很快出現， 但是我心里總是有些疑惑， 我能在不留下太多副作用的情況下治療這種疾病嗎？就像我們對待自然一樣，我們應該通過 “可持續(xù)發(fā)展 ”來對待疾病嗎？讓這些問題留在你的腦海里。我認為老師不會回答他們。第四，是談論醫(yī)生的治療。我曾經和一位退休老人談過這個問題。醫(yī)生這一職業(yè)的光環(huán)， 在過去是如此神圣，現在突然消退了很多。這與社會無關，更多的是與我自己有關。老人說，例如，有兩種醫(yī)生，一種只是臨時治療，短期療效很好，抗生素藥物對新來者來說幾乎是必需的，也不考慮病人的未來。有一種醫(yī)生治標不治本， 但

8、治標不治本，就像中醫(yī)可以調理陰陽一樣。然而，往往是前者有更多的病人，而前者有良好的聲譽。在我心里，有些苦澀。當我再次想到我自己時， 我會變成以前的我嗎？因為生活的壓力。我很害怕，害怕變成那樣，害怕我的意志不夠堅強，一旦我被推入社會的大桶，我就不知所措了。都說當醫(yī)生很難。我認為學習那些醫(yī)學知識并不難，只要是你真正喜歡的，就應該很有趣。真正困難的是培養(yǎng)他內心的醫(yī)德。 曾經夢想的醫(yī)生似乎已經在現實生活中消失了，那些曾經認為自己醫(yī)術高超的中國老醫(yī)生的光輝形象似乎也因為一個老人的例子而褪色了很多。我應該瞄準什么樣的醫(yī)生？突然，我很困惑。事實上，治療這種癥狀的醫(yī)生并不是無用的。 至少它們也減輕了病人的痛苦，而且更加直接?？磥砦覒搶W習。然而，我不想把我的目標設定在這樣一個 “醫(yī)學 ”的位置上。 那是拯救病