九龍中學(xué)教學(xué)管理制度

1、九龍中學(xué)教學(xué)管理制度、 為全面推進課程改革，不斷改進學(xué)校教學(xué)工作，促進學(xué)生的發(fā)展， 促進教師發(fā)展，促進學(xué)校的發(fā)展，堅持以實踐、提高、發(fā)展為中心， 進一步加強教師隊伍建設(shè)，特修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度 ，供各 位老師認真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。 一、總則 1、教學(xué)工作必須以全面貫徹教育方針、促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高為 指導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本， 以促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標， 有計劃、 有重點、有規(guī)范地進行。 2、認真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓勵教師積極投身課程建設(shè)，以開放性、生 成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現(xiàn)教師 角色的創(chuàng)新。 3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實踐活動、 布

2、置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員配合 校長進行定期或不定期檢查。 4、嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的， 經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。 5、開展綜合實踐活動、加強學(xué)科綜合、最大限度地激發(fā)學(xué)生的智慧、 靈感和創(chuàng)造性是教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)有計劃，因材施教、因 地制宜、創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動，煥發(fā)各自的教學(xué)創(chuàng)造力。 二、 學(xué)校教學(xué)管理制度 1、備課制度 2、寫教案制度 3、課堂常規(guī)制度 4、聽課、評課制度 5、作業(yè)制度 6、教學(xué)輔導(dǎo)制度 7、考查、考試制度 8、成長記錄袋管理制度（待定） 9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 10、課題管理制度 11、

3、教學(xué)工作考核評估制度 12、教學(xué)檔案管理制度 備課制度 1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按 年組教學(xué)計劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。 2、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個人備課要依據(jù) 課程標準、 教材、教師用書和學(xué)生實際做到備目標、 備教材、備教法、 備學(xué)法、備重點、備難點、備練習(xí)、備板書。 3、要認真進行教學(xué)設(shè)計，寫好教案。（詳見關(guān)于寫教案）。 4、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每周一或周 二召集同年級同學(xué)科教師集體備課。 5、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi) 容：使集體備課更有實效性。 6、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面

4、交流內(nèi)容， 具體內(nèi)容根據(jù)集 體備課需要確定。 7、做好備課記錄。按實際備課情況填記各個欄目內(nèi)容。在當(dāng) 周如果有未及時完成備課任務(wù)的，記錄在 “備課內(nèi)容”中。 寫教案制度 1、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認真寫好語文學(xué)科教案。 2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高的精 品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略案。 質(zhì)量高的要 供年組今后教學(xué)沿用（可修改） 。通過這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng) 驗，減輕教學(xué)負擔(dān)。 3、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存有的并仍有使 用價值的精品教案課題回避開， 同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期 不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大

5、經(jīng)驗的積累范圍。 4、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白， 以備在集體備課或本課時 教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。 5、教案書寫形式應(yīng)多樣化。學(xué)科教案從時間方面分有學(xué)期的教學(xué) 設(shè)計（即教學(xué)進度）、每周的教學(xué)設(shè)計（即周計劃） 、課時的教學(xué)設(shè)計 （即平時所寫的普通教案） 。從書寫形式方面可有教案本的、課本的 （一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標記，以便教學(xué)）和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計 角度說，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計的一部分）等。 6、寫教案的字跡應(yīng)力求工整，應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電腦教案。 課堂常規(guī)制度 、按課表上課，變動課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時通知班主任，不 得私自停課、串課、代課。 2、上課不遲到，中途不離堂，下課

6、不壓堂。 3、在上課前準備好上課所需物品。 4、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不使用 手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。 5、工作認真，對學(xué)生全面負責(zé)，既嚴格要求，大膽管理，又耐心 教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。 6、尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。 7、深化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過程要質(zhì)量。 8、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或?qū)W(xué)生叫離課堂。 聽課、評課制度 1、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽足夠節(jié)數(shù)的課，任課教師至少15 節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)3 0 - 6 0節(jié)，要注意與兼課節(jié)數(shù)兼顧計算。 2、每學(xué)期每位任課教師在本學(xué)科教研組內(nèi)至少應(yīng)做兩節(jié)觀摩課

7、， 并完成好校級觀摩課任務(wù)。 3、寫好聽課記錄。 將欄目填全寫具體， 包括做課人姓名、 時間、 課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽） 、聽課課節(jié)序號、教學(xué)過程記 錄、教學(xué)過程分析、總評等。教學(xué)過程記錄超過一頁的，可將右側(cè) 豎線延長續(xù)寫過程記錄， 在本課過程記錄結(jié)束后再寫總評。 板書可 寫在該課時記錄背面。 字跡力求工整。 分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少應(yīng)有 二次階段小結(jié)，寫在記錄背面。 4、注意遵守聽課紀律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外, 要做到不遲到、不早退。 5、聽課后應(yīng)及時評課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)評課應(yīng)側(cè)重以下方面：根據(jù)學(xué) 科課堂教學(xué)評價標準評價課堂教學(xué)過程操作情況。 檢查相關(guān)教學(xué)設(shè) 計。屬評價范圍的，

8、應(yīng)明確所聽課的評價結(jié)果等。 6、應(yīng)注意采取合適的評課方式，評課方式應(yīng)適當(dāng)要與聽課類型（隨 堂、觀摩、競賽等）相適應(yīng)。 作業(yè)制度 1、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都應(yīng)精選習(xí)題，做好練習(xí)。語文、 數(shù)學(xué)、英語學(xué)科可布置少量的課外作業(yè)、音樂、體育、美術(shù)、勞動、 科技等技術(shù)性課程一般不布置課外書面作業(yè)。 2、嚴格控制課外作業(yè)量。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生的總 自習(xí)時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)的日總量高年級不超過1小 時，中年級不超過四十分鐘，低年級一般不布置課外書面作業(yè)。超過 總量的由班主任同科任教師協(xié)商調(diào)劑平衡。 不要用大量作業(yè)去占用學(xué) 生的節(jié)假日。 3、對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴格進行訓(xùn)練。

9、書寫要工整， 卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合格的要重做，未做的要補做。不要以 作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。 4、作業(yè)批改要認真，講求實效。要視具體內(nèi)容和學(xué)生實際由教師 批改或?qū)W生自改、互改。批改要及時，做到不影響下一步教學(xué)。 5、布置作業(yè)時，可向?qū)W生提供多種類型習(xí)題，由學(xué)生自主選擇， 具體內(nèi)容由學(xué)科組或任課教師確定 6、教師批改作業(yè)時應(yīng)作好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有 代表性的應(yīng)予詳細記錄，以作講評和輔導(dǎo)的范例。 教學(xué)輔導(dǎo)制度 1、輔導(dǎo)對象。輔導(dǎo)的重點對象是學(xué)困生。對于優(yōu)生可采取參加興 趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展學(xué)生特長。 2、輔導(dǎo)時間。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)。學(xué)校每周安排統(tǒng) 一輔導(dǎo)時

10、間，其它時間由年組或班級自定。 3、輔導(dǎo)內(nèi)容。要貫徹因材施教原則。善于從學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況出 發(fā)選擇針對性強的輔導(dǎo)內(nèi)容。 4、輔導(dǎo)人員。集體與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，既要有集體輔導(dǎo)又要有個 別輔導(dǎo)。有條件的班級可安排優(yōu)生參與學(xué)困生的輔導(dǎo)。 5、輔導(dǎo)要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學(xué) 法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、輔導(dǎo)要運用多種形式。 如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活 動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進行家訪也是一種有 效輔導(dǎo)方式。 7、輔導(dǎo)次數(shù)。每周一般不少于2次。 考查、考試制度 1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。口頭測試、動手測 試、單元測

11、試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價教 師教學(xué)工作為主要目的的， 由學(xué)校組織， 以評價學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的 的 ,由學(xué)科組或任課教師組織 ,注意兩類考查、考試的有機結(jié)合 2、要嚴格控制考查時量，具體考查項目和時間由學(xué)校確定。除階 段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進行，時間不超過 40 分鐘。有些項目的考查類似一節(jié)語文活動課， 使考查測試與平時教學(xué) 密切結(jié)合，優(yōu)化語文教學(xué)過程。 3、對任課教師教學(xué)成績的評價主要依據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)評價結(jié)果確 定，對學(xué)生學(xué)習(xí)評價一般分項進行，各小項均應(yīng)有具體的評價標準， 對任課教師教學(xué)工作評定采取百分制， 平時與期末項目各占一定的百 分比。 4、要組織

12、好考試，嚴肅考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。要嚴密組織命題制 卷，要嚴格監(jiān)考，要搞好閱卷評分和質(zhì)量評價，及時填報有關(guān)材料。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分學(xué)校、學(xué)科組和個人三個層次進行（詳見有關(guān) 具體安排），以個人為主，個人應(yīng)充分利用好業(yè)余時間安排好自學(xué)。 2、安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過程性材料 用好學(xué)校統(tǒng)發(fā)的記事本，記錄相關(guān)會議內(nèi)容及工作安排。 個人安排分類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（筆記規(guī)格不限），按工作需要記 有使用價值的分類筆記（含剪報） ，并在每次學(xué)習(xí)內(nèi)容的右下角標記 學(xué)習(xí)時間（年月）。 按學(xué)校要求積極撰寫論文及稿件（含學(xué)生稿件），并積極向有關(guān) 報刊投稿。（教師投稿須知：教師稿件由學(xué)校組織郵寄；用方格 紙抄寫或打

13、印， 字跡要清楚 文稿標題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名， 在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報刊詳細地址，郵編） 3、學(xué)校應(yīng)不斷改進對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評價辦法，以使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 更有實效。 課題管理制度 1、學(xué)校要加強對教育教學(xué)科研課題實驗的領(lǐng)導(dǎo)，并選拔思想覺悟 高、責(zé)任心強、教學(xué)水平高，并且有開拓精神的老師承擔(dān)課題研究， 并成立由領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長、實驗教師三結(jié)合的實驗小組。 2、實驗教師要先學(xué)好理論，摸清學(xué)情，制定計劃，提出措施有步 驟地進行實驗。每采取一項重大措施，先應(yīng)在實驗小組中討論，研究 通過，做好宣傳， 讓每一位參與者都能明確目的，以期達到預(yù)定的實 驗?zāi)康摹?3、選擇課題，要有理論依據(jù)，在實驗

14、過程中，要有科學(xué)的實施方 案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經(jīng)驗，都應(yīng)寫出總結(jié)性文 章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改進意見。 4、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內(nèi)容。要重視加強檔案建 設(shè)，健全各項實驗資料。 5、實驗教師要發(fā)揚奉獻精神和實事求是精神， 從接受實驗任務(wù)的 第一天起，就要準備付出更多的勞動，做出更多的奉獻。每一措施的 投入，都必須從面向全體學(xué)生和大面積提高教學(xué)質(zhì)量考慮。 離開了這 個原則，只考慮加重教師工作負擔(dān)的作法是不可取的。 6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對潛心于實驗的教師，應(yīng)給予關(guān)心與鼓勵，并優(yōu)先 提供外出考察學(xué)習(xí)的機會。 教學(xué)工作考核評估制度 1、對任課教師教學(xué)工作考核采取平時考

15、核和期末考核相結(jié)合的方 式進行。 2、對教師教學(xué)工作的考核要嚴密組織，主要采取專人負責(zé)和小組 負責(zé)的方式進行。 3、在考核前要做到項目公開、標準公開，考核后要做到結(jié)果公開。 4、對任課教師教學(xué)工作考核項目主要有教案 教具聽課記 錄 課堂教學(xué) 作業(yè)、作品、上課率 平均分 合格率 優(yōu)秀 率 輔導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)管理 11 業(yè)務(wù)筆記 12 教學(xué)常規(guī)等。不以 教學(xué)成績做為考核教師教學(xué)工作成績的唯一依據(jù)， 每學(xué)期具體考核項 目由學(xué)校確定。 5、考核采用百分制，每小項確定一定的等級分，各小項得分之和 即為教學(xué)工作考核總得分，具體辦法詳見有關(guān)考核方案。 6、具體考核工作由教導(dǎo)處負責(zé)組織實施。 教學(xué)檔案管理制度 1、建好教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，對于加強教學(xué)