內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)

1、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 碩士（專業(yè)學(xué)位）研究生培養(yǎng)計劃 年級 學(xué)號 姓名 學(xué)科、專業(yè) 指導(dǎo)教師 二級培養(yǎng)單位 內(nèi) 蒙古醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院制 關(guān)于制訂臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士 研究生個人培養(yǎng)計劃的規(guī)定 為貫徹臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案，按照有關(guān)規(guī)定及學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)方案 的要求，在碩士研究生入學(xué)后六周內(nèi)制定出個人培養(yǎng)計劃。 一、指導(dǎo)原則 1、各專業(yè)必須按照本學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)方案并結(jié)合研究生的個人情況及特點 制訂個人的培養(yǎng)計劃。 2、各學(xué)科、專業(yè)研究生培養(yǎng)計劃的制訂，要立足提高硏究生的教育質(zhì)量這 一基本點，注重提高研究生的綜合素質(zhì)、改善知識結(jié)構(gòu)、增強專業(yè)能力，達到基 礎(chǔ)寬厚、理論扎實、知識面寬和適應(yīng)性強的要求。 3

2、、根據(jù)社會對不同類型人才的需求，按照因材施教的原則，制定不同類型 研究生的個人培養(yǎng)計劃。 二、培養(yǎng)計劃的主要內(nèi)容 1、培養(yǎng)目標（見表內(nèi)） 2、主要研究內(nèi)容或病例分析報告內(nèi)容（依據(jù)內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院發(fā)2005J166號 內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式與實施要求（試行）文件規(guī)定 執(zhí)行）。 3、課程設(shè)置（詳見表內(nèi)，并依據(jù)當年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程一覽表 選課）。 4、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生以臨床能力訓(xùn)練為主，所有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位 研究生必須在第一導(dǎo)師所在科室完成臨床能力訓(xùn)練和考核。 三、其他 1、培養(yǎng)計劃由導(dǎo)師、指導(dǎo)小組與研究生共同制訂；于入學(xué)后兩個月內(nèi)將填 寫完整，經(jīng)導(dǎo)師、教研室（科室）簽

3、署意見后的碩士研究生培養(yǎng)計劃表一式四份 交所屬二級培養(yǎng)單位。二級培養(yǎng)單位學(xué)位評定分委員會審核批準并留存三份備案 （研究生畢業(yè)時隨同其他材料上交研究生學(xué)院二份、培養(yǎng)單位存檔一份），一份 返還研究生本人（導(dǎo)師及教研室所需由研究生提供復(fù)印件）。 2、在制訂培養(yǎng)計劃時除遵循學(xué)科、專業(yè)培養(yǎng)方案和強調(diào)因材施教的原則外, 還應(yīng)留有余地，以便在執(zhí)行中有可能進行調(diào)整，但一般不應(yīng)做大的更改，若因特 殊原因需要調(diào)整時要按有關(guān)規(guī)定辦理。 3、本表要求用宋體四號字填寫，如內(nèi)容較多可改用宋體小四號字填寫。要 求用A4打印紙雙面打印并裝訂整齊后上交所屬培養(yǎng)單位。表內(nèi)格式不允許改動。 一、研究生簡況及培養(yǎng)H標 姓名 性別 出

4、生年月日 籍貫 民族 政治面貌 研究生 入學(xué)前 基本 情況 畢業(yè)學(xué)校（本科、?？疲?所學(xué)專業(yè)： 工作單位及專業(yè)： 行政職務(wù)及專業(yè)技術(shù)職稱： 研究生入學(xué)前曾擔任過何種教學(xué)或醫(yī)療工作？進行過何種科學(xué)研究？（說明起止時 間及發(fā)表論文情況） 培 養(yǎng) 目 標 （1）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁社會主義制度，熱愛祖國，具有良好的醫(yī)德醫(yī) 風(fēng)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、品行端正、身體健康，愿為我國現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué) 而獻身； （2）具有較強的臨床分析和思維能力，能夠獨立處理本學(xué)科（指級學(xué)科， 內(nèi)科與外科分別不少于3個三級學(xué)科，以下同）領(lǐng)域內(nèi)的常見病、多發(fā)病，掌握各 項檢查、治療技術(shù)，能對下級醫(yī)師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達到衛(wèi)

5、生部頒發(fā)的住院醫(yī)師規(guī) 范化培訓(xùn)試行辦法中規(guī)定的第一階段培訓(xùn)結(jié)束時要求的臨床工作水平。 （3）掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識； （4）具有查閱本專業(yè)文獻的能力，能結(jié)合臨床實際學(xué)習(xí)掌握從事臨床科學(xué)研究 的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過論文答辯； （5）掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力。 二、課程學(xué)習(xí)：依據(jù)內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)研究生培養(yǎng)方案及課程設(shè)置選課 稱 名 程 課 注 備 1 公 共 必 修 課 n n n n n n n lz 41-200 0/84/ 4 2 2 z zf z 4 0 2 2 4 6 8 4 8 5 3 2 1 2 試試試試 考考考考 課課 位位 學(xué)學(xué) 2 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 與 選 修 課 課 位 學(xué) 課 位 學(xué) 3專業(yè)課 n La 11課 爲授 4專業(yè)外語 n 試 考 R 5教學(xué)實踐 注：專業(yè)課考試山二級培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織，專業(yè)外語山學(xué)校統(tǒng)一組織。 三、臨床能力訓(xùn)練輪轉(zhuǎn)專業(yè)及時間安排（含門診、病房） 專業(yè) 專業(yè) 專業(yè) 專業(yè) 專業(yè) 專業(yè) 專業(yè) （門診） （門診） （門診） （門診） （門診） （門診） （門診） 四、論文工作計劃 主要研究內(nèi)容或病例分析報告內(nèi)容: 五、導(dǎo)師及指導(dǎo)小組成員 姓名 職稱 培養(yǎng)任務(wù) 導(dǎo)師 指導(dǎo) 小組 成員 注：指導(dǎo)小組成員應(yīng)山34名具有中級以上職稱人員組成。 導(dǎo)師意見： 簽