小學(xué)2021年秋季教科研工作計(jì)劃.doc

1、小學(xué)2021年秋季教科研工作計(jì)劃本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，本著教科研服務(wù)、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則，踏實(shí)開(kāi)展教育科研工作。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過(guò)程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、主要目標(biāo)、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué)、深入教師、深入學(xué)生”。營(yíng)造濃郁科研氛圍，形成學(xué)?？蒲刑厣?、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，_教師開(kāi)展研究工作，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo)，

2、真正解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。3、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步_教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多教師成為“科研型教師”，為推動(dòng)全校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，強(qiáng)化課題研究的實(shí)施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣和使用工作。5、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、具體做法（一）營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合、針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，

3、了解教育科研的新動(dòng)態(tài)（范本），在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。、充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認(rèn)真_、定期開(kāi)展各種形式的“教科研沙龍”活動(dòng)，為各種不同類(lèi)型教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機(jī)會(huì)。（要求每組每月兩次研討活動(dòng)每人每月相互聽(tīng)課兩次）3、結(jié)合我校教師月考核制度（_歲以下教師每月成功上傳校本研究網(wǎng)篇文章、博客篇文章；_歲以上教師手寫(xiě)篇文章。），落實(shí)具體的研究?jī)?nèi)容、通過(guò)定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從

4、而不斷提升理論水平和教學(xué)水平。4、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，_教師聽(tīng)取專(zhuān)家講座、參加研討、觀摩交流活動(dòng)，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。、省級(jí)課題培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究已進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期除了申請(qǐng)新的課題外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有_地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范過(guò)程管理。期初做好課題計(jì)劃，同時(shí)教科室加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程追蹤，每月課題組成員進(jìn)行一次研討交流活動(dòng)，了解課題實(shí)施的情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。、抓好教研組建設(shè)，切實(shí)做好各教研組自己申報(bào)的子課題（小課題研究）研究，在實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)以個(gè)案跟蹤調(diào)查研

5、究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個(gè)案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)專(zhuān)題化、系統(tǒng)化。把教學(xué)和教研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學(xué)工作中的樂(lè)趣。3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即期初各教研組制訂一份課題研究階段計(jì)劃（內(nèi)容主要以個(gè)案研究為主）。每月各組長(zhǎng)參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)本組的課題研究情況。每月填寫(xiě)一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。每個(gè)月圍繞承擔(dān)的課題上交一份有關(guān)的教案及個(gè)案研究報(bào)告。期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。

6、推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為窗口，進(jìn)一步鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個(gè)人博客”，或到各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真_參加各種論文評(píng)比，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。四、工作安排_(tái)月份、學(xué)校制定教科研學(xué)期工作計(jì)劃；召開(kāi)教科研工作會(huì)議；、各教研組長(zhǎng)擬定申報(bào)的子課題計(jì)劃；3、教研組召開(kāi)“教科研沙龍”活動(dòng)（通過(guò)計(jì)劃布置任務(wù)）；4、每位教師完成讀書(shū)筆記、并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；_月份、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)。、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；_月份、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；_月份、教研組召開(kāi)兩次“教科研沙龍”活動(dòng)、教研組上交課題有關(guān)的教案、記錄卡及個(gè)案研究跟蹤記錄本3、學(xué)校召開(kāi)課題組工作會(huì)議；4、每位教師完成讀書(shū)筆記，并在校本研究網(wǎng)及博客上上傳文章作業(yè)；_月份、收集教師、學(xué)生