五年級科學下冊實驗操作題(自己總結)

1、五年級科學下冊實驗操作題（大全）1、畫出小鐵塊、小木塊在水中的受力圖示。鐵 塊木 塊2、請設計一個實驗，驗證“沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用”的這一假設。研究的問題：沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用。實驗器材： 測力計、鉤碼、水槽、水實驗步聚：在空氣中，用彈簧測力計測量鉤碼的重量，做好數(shù)據(jù)記錄。把鉤碼全部浸入水中，用彈簧測力計測量鉤碼的重量，做好數(shù)據(jù)記錄。比較兩組數(shù)據(jù)的大小。實驗現(xiàn)象： 鉤碼全部浸入水中后，測力計測量到的重量比在空氣中測量到的重量大。鉤碼在空氣中重量- 浸入水中的重量=鉤碼所受水的浮力。實驗結論： 沉入水中的物體也會受到水的浮力的作用。3、把物體在不同液體中的沉浮情況

2、用線連接起來。潛艇擠完壓載艙里的水馬鈴薯放到水中下沉馬鈴薯放到濃鹽水中塑料塊放到食用油中上浮軟木塞放在水中軟木塞放在食用油中4、把各種物體在不同液體水中的沉浮情況用線連接。蠟燭木塊橡皮在清水中是浮的鐵塊馬鈴薯在清水中是沉的小石頭回形針咸鴨蛋5、請用線將事物和對應的改變物體在液體中沉浮的方法連接起來淹不死人的湖改變物體的大小鋼鐵造的輪船潛水艇改變物體的重量改變液體的密度6、固體有熱脹冷縮的性質實驗器材： 一個銅球和一個銅球剛好能通過的銅環(huán)。燒杯、酒精燈、火柴、水。操作步驟：銅環(huán)固定好，使銅球放在銅環(huán)上時，銅球能順利穿過銅環(huán)。移除銅球， 用酒精燈給銅球加熱2-3 分鐘，再讓銅球去穿過銅環(huán)。發(fā)現(xiàn)銅球

3、不能穿過銅環(huán)。將銅環(huán)用冷水冷卻后，再通過銅環(huán)。發(fā)現(xiàn)銅球能順利穿過銅環(huán)。實驗說明： 固體有熱脹冷縮的性質。實驗中應注意事項： 注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球， 加熱后的銅球會燙傷皮膚。整理器材。7、物體傳熱實驗器材 ：鐵架臺、鐵棒、酒精燈（或蠟燭）、火柴、凡士林、小木棍實驗步驟：把鐵棒固定在鐵架臺上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在鐵棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗細要相同）點燃酒精燈，對鐵棒的一端加熱。觀察實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象： 小木棍會按照距酒精燈由近到遠的順序依次脫落。實驗結論： 熱可以沿著物體傳遞，從溫度高的部分傳到溫度低的部分。整理好實驗器材8、測量水溫的變化實驗器材 （檢查實

4、驗器材是否齊全：熱水、冷水、鐵架臺、紙板。實驗步驟 ：向燒杯中加入280 毫升熱水（1 分）： 100 毫升燒杯、 100 毫升錐形瓶、 2 支溫度計、80 攝氏度左右），向錐形瓶中加入80 毫升冰水。將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打兩個孔。將兩支溫度計分別放入熱水和冰水中。觀測兩個容器中水的初始溫度和間隔1 分鐘的變化，并做好記錄。實驗現(xiàn)象： 把冷水放入盛有熱水的容器時，冷水逐漸變熱，熱水會逐漸變冷，最后達到共同溫度后一塊變成室溫。實驗結論 ：熱在冷水和熱水中是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。整理好實驗器材9、為什么溫度計能測量溫度實驗材料： 酒精溫度計、冷水、熱水、冰塊、燒杯

5、、鐵架臺實驗方法：、將燒杯放在鐵架臺上，酒精溫度計豎直懸掛在燒杯正上方，調(diào)節(jié)溫度計高度，使其玻璃泡接近杯底，且不與四周杯壁接觸；、緩緩向燒杯倒入熱水，使溫度計玻璃泡全部浸沒水中；、等溫度計中液柱不再上升后，放入適量的冰塊；、等杯內(nèi)冰塊全部熔化后加入適量熱水實驗現(xiàn)象：、在步驟中觀察到溫度計中紅色液柱不斷上升；、在步驟中觀察到溫度計中液柱開始下降，直到液柱面與0相平時，液柱不再下降，這時杯內(nèi)冰水共存。、在步驟中觀察到溫度計內(nèi)液柱又開始上升。試驗分析：第一次放入熱水后，溫度計玻璃泡內(nèi)酒精受熱膨脹，使上部管內(nèi)液柱上升；第二次放入冰塊后，溫度計玻璃泡內(nèi)酒精遇冷收縮，使上部管內(nèi)液柱下降；等到杯內(nèi)呈現(xiàn)冰水混

6、合狀態(tài)時，溫度計玻璃泡周圍液體溫度不變，所以上部管內(nèi)液柱面穩(wěn)定在0處；第三次再放入熱水后，水溫上升， 溫度計玻璃泡內(nèi)酒精再次受熱膨脹，使上部管內(nèi)液柱上升；實驗結論： 溫度計內(nèi)液柱的升降與外界溫度變化一致，當外界溫度不變時，溫度計內(nèi)液柱高度也不變。10、請你設計一個保溫杯。( 寫出材料、制作方法，并畫出草圖)實驗材料： 保溫杯1 個，泡沫塑料1 塊（比保溫杯體積大），刻刀1 個，酒精燈1 盞。制作方法：用酒精燈加熱刻刀，在泡沫塑料上刻一個剛好容納下保溫杯的空間，并刻出保溫杯蓋；把保溫杯嵌入泡沫塑料，在加蓋泡沫塑料蓋。草圖：4、下圖是一條呈“中”形的鐵環(huán)。如果在A 點處用酒精燈加熱，B、 C、D、

7、E 各點上的蠟燭油會先后熔化。請寫出B、C、D、E各點蠟燭油會熔化的先后順序。（B）、（E）、（D）、（C）。DCEBA6、這是一條呈“M”形的銅條。在H點處用酒精燈加熱。 A、B、C、D、E、F 各點上的蠟燭會先后熔化。B請寫出各點處蠟燭油熔化的先后順序：（ C）（ D）（ B）CA（ E）（ A）（ FF）H針對這種現(xiàn)象請做出解釋？答：熱在固體中會從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。11、保溫效果實驗記錄表開始溫度10 分鐘后溫度20 分鐘后溫度1無蓋的杯子9565502杯子外包毛巾無蓋9573623杯子外包毛巾加蓋9581744杯子嵌入塑料泡沫加蓋958580注：以上幾個杯子材料和大小以

8、及水量都相同。（1）、保溫效果最好的是（4）號，保溫效果最差的是（1）號。（2）、如果要研究杯子外包材料對保溫效果的影響，你選擇（3）號和（4）號，如果要研究有無外包材料對保溫效果的影響，你選擇（1）號和（ 4）號。（ 3）、通過該實驗的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息：保溫效果最好的是 4 號。保溫效果最差的是 1 號。溫度開始時下降速度快。（ 4）、通過以上數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)溫度下降的規(guī)律嗎？答：溫度開始時下降速度快，到最后越來越慢。12、設計實驗證明“空氣具有熱脹冷縮的性質”實驗材料 ：燒瓶，帶孔膠塞，玻璃管，水槽步驟及現(xiàn)象： 將玻璃管插入膠塞， 把膠塞塞在燒瓶口。 注意一定要塞緊。 在水槽內(nèi)裝適量水

9、，將玻璃管口沒入水面下。 用手捂燒瓶， 會發(fā)現(xiàn)玻璃管口有氣泡產(chǎn)生 ，過一會把手移開后， 發(fā)現(xiàn)有一段水柱上升。結論： 空氣有熱脹冷縮的性質。13、歸類。陶瓷、銅絲、橡膠手套、鋁勺、木頭、不銹鋼管、玻璃棒、鐵絲、皮革、塑料直尺熱的良導體：（銅絲、鋁勺、不銹鋼管、鐵絲）熱的不良導體： （陶瓷、橡膠手套、木頭、玻璃棒、皮革、塑料直尺）14、我的水鐘：將兩個塑料瓶去頭去底進行組合，就可以制成一個簡易水鐘。設計制作的一般步驟為：1 、先選擇制作水鐘的類型（受水型還是泄水型）2、確定總水量， 3、使水的流速保持一樣。受水型（使水流成水滴或使總水量保持不變。）泄水型（使水流成水滴）4、測出一分鐘的水量。 5、

10、推測出其余十分鐘的水量。15、機械擺鐘：一條細繩，上端固定，下端掛一個小重物，就組成一個簡易的擺。16、做一個鐘擺：在不改變擺繩長度的前提下，擺錘的長度發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)擺錘越長，速度越慢，得出結論，擺的速度與擺的長度（擺繩加擺錘的長度）有關。擺越長，速度越慢。在擺錘最下面懸掛一個重物，發(fā)現(xiàn)掛了重物的擺比不掛重物的擺速度要慢。都掛了重物的擺在比較時發(fā)現(xiàn)：擺的速度與重物的位置有關，重物越往下，擺的速度越慢，越往上，擺的速度變快。 我們要調(diào)整一個擺的擺動速度只需要調(diào)整重物的位置變可以了。由慢變快， 重物上移，由快變慢，重物下移。17、制作一個一分鐘的計時器：計時器的組成：齒輪控制器、支軸、長針短針、擺

11、錘、齒輪、垂體。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設計一個分鐘的計時器，可以制成水鐘、擺鐘等。18、擺的擺動快慢可能與（擺錘的重量）、（擺動的幅度） 、（擺繩的長度）等因素有關。請你選擇其中的一個因素進行研究。研究的問題：擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關嗎？我們的猜測：有關。擺繩越長，速度越慢。擺繩越短，速度越快。實驗的材料 ：擺錘、擺繩、鐵架臺、秒表相同的條件：（擺錘的重量） 、（擺動的幅度）不同的條件：（擺繩的長度）實驗的步驟： 1、做一個擺長為30 厘米的擺，測量1 分鐘擺動的次數(shù)。2、做一個擺長為 15 厘米的擺，測量1 分鐘擺動的次數(shù)。3 、比較兩次實驗的數(shù)據(jù)，得出結論。實驗的

12、結論： 擺的擺動快慢與擺繩的長度有關。19、小明在平地上豎直插了一根竹竿，陽光下的竹竿在地面上投射出一道影子。下表是他在 4 小時內(nèi)收集的竹竿影子的長度變化數(shù)據(jù)。時間（小時）:00.511.522.533.54影長（厘米） :1008570554025405570（ 1）根據(jù)竹竿影子的長度變化數(shù)據(jù)表，繪制竹竿影子的長度變化折線圖。（ 2）請你預測 4.5 小時和 5 小時后的影子長度，并在圖中用虛線畫出影長變化趨勢。我的預測： 4.5 小時后影長為（）厘米， 5 小時后影長為（）厘米。（3）觀察折線圖，寫出你獲得的信息（至少寫出2 條）。20、用線將“地心說”與對應的內(nèi)容和“日心說”與對應的內(nèi)容連接起來。地球是靜止不動的太陽是靜止不動的“地心說”地球處于宇宙中心太陽處于宇宙中心所有天體圍繞地球運動“日心說”所有天體圍繞太陽運動21、在“北極星不動”的模擬實驗中，不同的材料或動作各代表什么？用線連接起來。皮球地球皮球上貼著的紙片地球上的觀察者黑板地球的自轉黑板上貼著的一顆星星北部的星空皮球轉動北極星22、把地球自轉與公轉和所產(chǎn)生的現(xiàn)象用線連接。不同的地方時間的差異晝夜更替現(xiàn)象地球自轉現(xiàn)象水平運動的方向產(chǎn)生偏向一年四季變化現(xiàn)象地球公轉現(xiàn)象恒星的周年時差不同季節(jié)物體影子的變化23、畫一畫：如圖，太陽光能照亮整個地球嗎？（不能）請用陰影表示不能被照亮的部分。24、如圖所示：當?shù)?/p>