語(yǔ)文教研計(jì)劃

1、上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃新學(xué)期開始了，學(xué)校里到處呈現(xiàn)出新的氣象，連續(xù)幾周的入學(xué)教育也讓每一位同學(xué)都有了新的精神面貌，每位教師也精神飽滿地投入新學(xué)期的工作。根據(jù)我校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教研組的有關(guān)要求，結(jié)合我校語(yǔ)文教育教學(xué)和教研教改的整體規(guī)劃，按照2011版小學(xué)語(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)工作的新要求，語(yǔ)文教研組特將本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作做如下安排：一、 繼續(xù)全面推廣“激情課堂”教學(xué)模式本學(xué)期，要求全體語(yǔ)文教師繼續(xù)使用學(xué)校推行的“激情教學(xué)”模式上課，做到人人能將激情課，人人通曉激情課堂理論，努力用這種教學(xué)模式打造高效課堂。二、 繼續(xù)開展“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng) 開展“說(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng)的主要目的，是讓全體語(yǔ)文老

2、師能認(rèn)真研讀課標(biāo)，全面掌握教材，在平時(shí)的教學(xué)工作中心中有數(shù)，有標(biāo)可依，有章可循?！罢f(shuō)課標(biāo)，說(shuō)教材”，要求思路清晰，邏輯性強(qiáng)，全體老師個(gè)個(gè)能說(shuō)，人人能講，并且在研說(shuō)的過程中要有自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，不可照本宣科。三、 在中高段年級(jí)著力開展“讀書、寫作”活動(dòng)新課標(biāo)多次提到要讓學(xué)生“多讀書，讀好書，讀整本的書”。讀書是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力的重要途徑，是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的重要手段。因此，本學(xué)期，語(yǔ)文教研組要求中高段的語(yǔ)文老師廣泛鼓勵(lì)學(xué)生“讀好書，寫筆記”培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。計(jì)劃在十月中旬要在全校舉行“故事大王”比賽或者讀書知識(shí)競(jìng)賽，屆時(shí)各班可選拔三人參加比賽。中高段進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生寫作能力的培

3、養(yǎng)，作文課也要開始進(jìn)行“磨合”，教師從平常的日記、作文開始抓起，實(shí)行過關(guān)達(dá)標(biāo)，努力使每一位學(xué)生篇篇過關(guān)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。十一月中旬舉行“作文大賽”。四、低中年段開展?jié)h字書寫、聽寫活動(dòng)，規(guī)范書寫，糾正學(xué)生坐姿，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精髓，彰顯民族風(fēng)彩。（二、三年級(jí)） 五、關(guān)于校刊的征集工作學(xué)生作品的征集：望各語(yǔ)文教師能從平時(shí)的作文和日記中，將一些優(yōu)秀的作品精心批改之后，寫上評(píng)語(yǔ)，變成電子稿，按各板塊負(fù)責(zé)人的要求，保質(zhì)保量，及時(shí)上傳至學(xué)校郵箱。 教師作品的征集：語(yǔ)文教師要善于對(duì)平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行反思，還可以寫生活中的感悟，教學(xué)隨筆，不求做個(gè)文化人，但求生活有痕跡，可以隨時(shí)投稿到?？庉嫴?。 附： 本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)安排： 九月：一二周 年級(jí)備課組開展讀年段課標(biāo)、本冊(cè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本年級(jí)教材的編排體系、宏觀要求，制定備課組教學(xué)計(jì)劃、作業(yè)要求、備課安排等相關(guān)事宜。 第三周： 開學(xué)典禮 第四周： 示范課 魚麗娜十月 第五周: 第六周 公開課（五節(jié)） 第七周 第八周第九周 十一月 第十周 中期考試 第十一周 中期質(zhì)量分析 各備課組第十二周 作文競(jìng)賽 備課組長(zhǎng)第十三周 說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng) 參與教師十二月 第十四周