藍(lán)色卡通兒童教學(xué)班級管理文化建設(shè)專題教學(xué)PPT課件

1、匯報(bào)人：xxx 匯報(bào)時間：20XX 教育培訓(xùn) 班級管理教師培訓(xùn)會 兒童匯報(bào)模板 兒童教育 班級管理文化建設(shè) 教育培訓(xùn)班級管理文化建設(shè)宣傳 目錄/contents 01:打造班級的核心靈魂 02:筑牢成長的文化保障 03:夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ) 04:創(chuàng)新班級的激勵機(jī)制 05:締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶 打造班級的核心靈魂 第一章節(jié) 打造班級的核心靈魂 班級精神是班級大廈建設(shè)的水泥，它能夠凝聚人心、鼓舞士氣，跨越時間和空間，給學(xué)生以深刻影響。 班級精神能夠引導(dǎo)班級主流風(fēng)氣，打造班級文化核心，形成班級風(fēng)貌。 班級精神形成的過程，也是學(xué)生自我教育的過程。 l 打造班級的核心靈魂班級精神 暢想班級愿景，醞釀班級精

2、神，推行班級命名，提煉班級精神利用班級 命名，賦予班級深刻的文化內(nèi)涵，締結(jié)共同目標(biāo)，豐富班級精神：班級 精神：追求一種氣清、色清、神清、韻清的道德操守，固守一種花美、 香美、葉美的做人品德，錘煉一種耐霜雪之寒堅(jiān)忍不拔的氣質(zhì)，靜修一 種容天地之廣的胸懷。 l 如何打造班級精神 打造班級的核心靈魂 如何打造班級精神 大眾化、普及意義的班級精神所具有的特征有感染力，能 夠振奮人心。 體現(xiàn)學(xué)生集體成長愿望，如我的蘭澤班級精神，那是大家 共同的成長愿望。 符合時代對我們的基本要求，充滿正能量。精神的好處， 就是讓人活得有境界，活得有感染力。 一般是一句話，或者幾個字，宣傳和落實(shí)起來很簡單。 打造班級的核

3、心靈魂 班 級 精 神 如何打造班級核心精神 打造班級圖騰，內(nèi)化班級精神創(chuàng)造班級歌曲，唱響班級精神 第一步，用流行歌曲作班歌。 第二步，山寨一首班歌。 第三步，原創(chuàng)一首班歌。 打造班級的核心靈魂 美化文化墻壁，宣傳班級精神打造班級精神須注意的細(xì) 節(jié)內(nèi)容要積極向上、健康進(jìn)取。要體現(xiàn)班級特質(zhì)、審美 追求、教育目標(biāo)和學(xué)生的思想境界。要把學(xué)生參與班級 精神打造的過程，變成學(xué)生自我教育、同學(xué)互相教育的 過程。老師要不斷肯定并適當(dāng)引導(dǎo)。 筑牢成長的文化保障 第二章節(jié) 筑牢成長的文化保障 我們可以給班規(guī)取一個溫馨的名字，給制度一個讓人能夠 接受的理由，讓班規(guī)更親切、更富有關(guān)懷氣息。這樣孩子 們不僅容易接受，

4、還把它當(dāng)做構(gòu)建自己幸福生活的行為指 南。我們“寧靜致遠(yuǎn)奮勇不凡”，我們“年輕沒有失敗， 青春炫出多彩”。我們的家庭我們自己守護(hù)，拿出你的真 心，拿出你的熱情，愛護(hù)家園從守紀(jì)開始，愛護(hù)家園從呵 護(hù)心靈做起，我們一起努力！ p 制度的建設(shè) 筑牢成長的文化保障 【教室紀(jì)律】教室安靜要記牢， 喧鬧嬉戲必浮躁；自主學(xué)習(xí)很重 要，美好未來我創(chuàng)造；課堂展示無口語、我的課堂我做主；認(rèn)真聽 講隨手記，大膽展示勇質(zhì)疑；課下落實(shí)記頭條，隨時復(fù)習(xí)記得牢， 按時到校要做到，課堂紀(jì)律最重要。（理由：課堂是我們學(xué)習(xí)的根 本，發(fā)揮主觀能動性，才能將知識變成自己的。） 筑牢成長的文化保障 【出操集會】集會上操快靜齊，千萬不做吊

5、車尾；國歌高唱是愛國，嚴(yán)肅認(rèn)真最可 貴；集會解散留潔凈，返回教室快快回；兩操集會顯素質(zhì)，優(yōu)秀品質(zhì)惹人追 。 （理由：集體活動是展示一個班級素質(zhì)的舞臺，相信我們都是高素質(zhì)的人才。） 【考試作業(yè)】考試就是考人品，作業(yè)就是測自制。真實(shí)成績以示人，弄虛作假太可 恥；完成作業(yè)高效率，誠信作業(yè)見水平；這是職責(zé)與責(zé)任，不找借口少邋遢。（理 由：學(xué)生做作業(yè)是義務(wù)，不論何時，老師布置的作業(yè)都必須寫，誠信乃為人之本。 筑牢成長的文化保障 理好書桌少忙亂；養(yǎng)成生活好習(xí)慣，一生受益無怨言。（理 由：良好的生活習(xí)慣會促進(jìn)你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。） 【審美標(biāo)準(zhǔn)】 男生不抽煙嚼檳榔，女生涂脂抹粉不合宜。不 要刻意去打扮，自然

6、大方才最美；多讀好書交高友，做個精 神貴族人。（理由：外表是天生的，我們沒有辦法改變；但 我們可以增加自己的文化涵養(yǎng)，注重生命的化妝。） 【生活習(xí)慣】 勤剪指甲常理發(fā)，勤換衣服勤洗頭；正確刷牙保齒康，穿 著整潔又大方；教室衛(wèi)生齊維護(hù)，勞動任務(wù)勇?lián)?dāng)；書桌就是考試卷 制度建設(shè) 筑牢成長的文化保障 【道德追求】要比品德比胸懷，要比志向比學(xué)習(xí)；不比吃喝不比穿， 不比花費(fèi)不比玩。（理由：正確的比較，讓自己成為一個健康發(fā)展 成長的人。） 【拒絕誘惑 】手機(jī)固然很重要，網(wǎng)絡(luò)固然很新奇，戀愛固然很美 好，但作為一中學(xué)生，這些暫時不適合?；ㄩ_本應(yīng)有時節(jié)，青澀果 子不好吃。（理由：每個年齡段都有每個年齡段要做的

7、事，我們這 個年齡段的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)。） 制度 建設(shè) 筑牢成長的文化保障 【宿舍紀(jì)律】有緣千里來相會，宿舍兄弟和姐妹；其樂融融和諧美， 幸福友緣須珍惜；宿舍就是休憩園，少些臥聊足睡眠；不要垃圾來 裝點(diǎn)，清潔才是好裝飾；跑操迅速又整齊，回到寢室要及時。（理 由：睡自己的覺，也不能讓別人說去吧；動作迅速，證明你是時間 的主人?。?制度建設(shè) 筑牢成長的文化保障 為人處事修身寶典 當(dāng)同學(xué)心情不好或遭受失敗時，請您進(jìn)行鼓勵和安慰。（理由： 給別人一張笑臉，你收獲一份快樂，給別人一份寬慰，你收獲一 份感激。） 贏得任何比賽，或有任何好表現(xiàn)，都不可以炫耀。如果輸了，也 不要顯露出憤怒與生氣。（理由：贏要贏得

8、霸氣，輸要輸?shù)么髿猓?生氣只能表示你的無能或者遜色。） 當(dāng)老師送你禮物時，請你雙手接過，并致以鞠躬相謝。（理由： 禮儀不論在何時都不落伍。） 筑牢成長的文化保障 p 為人處事修身寶典 在你過生日時，請主動感謝爸媽的養(yǎng)育之恩；記住親人的生日并致以祝賀。（理由： 懂得感恩的人，一定是位關(guān)心他人的人，是對社會有責(zé)任心的人，是值得信賴的人。） 用水、用電、吃飯不可貪多造成浪費(fèi)。（理由：錢是你的，但是資源是大家的。） 健康飲食健康生活，請不要帶零食到學(xué)校。（理由：零食多營養(yǎng)價值低，吃多了易上 火，影響食欲，導(dǎo)致抵抗力下降，上課注意力不集中。） 筑牢成長的文化保障 【個性化的寢室約定】 老大，當(dāng)我睡得快要

9、進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，你那美妙的手機(jī)鈴聲把我驚醒了，于 是，我久久不能入眠，第二天，我成了個大熊貓，你知道不？ 英國弱智紙張及游戲，降低了我們的智商，不如拒絕它吧，拒絕它就是拒絕 平庸。 我們熱愛自己的肺和胃，還有憐惜我們的錢，所以少吃垃圾食品。 你熱愛你的皮膚嗎？如果熱愛，你就不要兩個人睡一床，不然，可憐的皮膚 啊，搔癢難耐哦。 筑牢成長的文化保障 詩意制度，在制度名稱上讓學(xué)生樂意接受； 給制度一條讓學(xué)生能夠接受的理由，拉近制度和 學(xué)生的心靈距離； 詩化的形式、溫馨的提醒、關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，增 添了制度的人文關(guān)懷色彩。 夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ) 第三章節(jié) 夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ) 夯實(shí)管理的文化基礎(chǔ) 自主擇位，

10、構(gòu)建良好心理氛圍 小組建設(shè)要注意的兩個細(xì)節(jié) 自主擇位時，只確定A類同學(xué)，B類和C類由學(xué)生 自己定位并進(jìn)行雙向選擇。 小組展示，注重團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)注每一個學(xué)生在同 伴中在團(tuán)隊(duì)里的發(fā)展。 創(chuàng)新班級的激勵機(jī)制 第四章節(jié) 創(chuàng)新班級的激勵機(jī)制 我班的晉級升級系統(tǒng)是什么：根據(jù)蘭花的特點(diǎn)梳理出學(xué)生需要的個人品質(zhì)和班級品質(zhì)，形成積分晉級的持 續(xù)激勵方式 。為什么打造這樣的晉級系統(tǒng)？ 創(chuàng)建持續(xù)激勵機(jī)制，關(guān)注人格品質(zhì)修養(yǎng)； 在激勵中浸潤傳統(tǒng)文化，輸入正能量。 蘭澤升級系統(tǒng)：蘭花升級的小組晉級機(jī)制，利用蘭花品質(zhì)，給自己輸入是 一種正能量，給自己一種美好的心靈熏陶，又一種很好的傳統(tǒng)文化教育。 在日常管理中，在看起來很枯燥的學(xué)習(xí)中，給班級增加了傳統(tǒng)文化的滋潤。 締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶 第五章節(jié) 締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶 p 創(chuàng)意生日 成立創(chuàng)意生日智囊團(tuán)給學(xué)生一份不可預(yù)期的快樂 關(guān)注學(xué)生個性需要給學(xué)生一個特殊的激勵 給偏執(zhí)叛逆的同學(xué)以溫暖。 給失利的同學(xué)以信心。 家庭遭遇不幸的同學(xué)以安慰。 給默默無聞的同學(xué)以關(guān)注。 給有才華的同學(xué)以展現(xiàn)機(jī)會。 締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶 締造堅(jiān)強(qiáng)的情感紐帶 傳遞師生真摯情感給 學(xué)生一份特殊的感動 同步學(xué)生家庭溫暖 給 學(xué)生一份特別的溫暖 升華生日意義給學(xué)生 一