人教版七年級語文上冊《一單元閱讀1　散步》優(yōu)質(zhì)課教案_14

1、課 題目標知識目標1積累“分歧、信服、霎時、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等詞語，掌握它們的讀音及詞義。能力目標1.學習散步以小見大的寫法，通過細節(jié)描寫，展示人物感情。2.正確、清楚、連貫地朗讀課文，要讀出感情來。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng)教學重難 點1. 理解通過傳神有趣的細節(jié)，表現(xiàn)一家人互敬互愛、相處和睦的生活情趣的寫法。2. 通過朗讀，體會娓娓道來的敘事風格和曉暢素雅的語言美，加強學生對文字的感悟能力。教學方法1、 情境導入法。2、 誦讀教學法。3、 語文活動。教學準備多媒體教學課時一課時教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖

2、導課深情導入（出示圖片） 一個個精彩的瞬間體現(xiàn)了人間最真摯的情感，今天我們一起來感悟一篇充滿親情的文章散步。學生看圖片，激發(fā)情感。 激發(fā)學生興趣，引入新課。整體感知1、 自由讀文章，用一句話概括課文內(nèi)容。2、 尋美點。3、 找出你喜歡的段落和大家一起分享。學生在讀中品析文章，教師適當點評。通過朗讀讓學生品味語言美。解讀探究開展語文活動-感悟親情，美德再現(xiàn)。1、 四位同學做發(fā)言人，解析文中的人物心理。2、 全班同學做小記者，結(jié)合文章內(nèi)容，找出最有價值的問題，和四位發(fā)言人討教。3、 教師做經(jīng)濟人，幫助解疑。品析人物：“我”善良孝順、關愛母親（勸母親散步、決定走大路、背母親）。妻子溫柔賢惠（在外面聽

3、我的）。兒子活潑聽話，聰明伶俐。我母親老邁、順從、善解人意、慈愛親切、愛護小輩。學生興趣高漲，積極提問，走進了文章。通過活動讓學生走進了人物的內(nèi)心世界，感悟中國的傳統(tǒng)美德。重點品讀1、 如果你是作者，你打算擬一個什么題目。2、 作者的題目好不好呢？3、 朗讀最后一段，感悟最后一句的含義。學生以小組為單位，分享成果。師生共同評析。深入體會文章的主題。學生通過活動感悟濃濃的親情，讓學生在讀中悟，悟中評，評中讀。拓展同學們結(jié)合自己的生活實際，談談自己家庭生活中平凡而感人的小事。學生大膽發(fā)表意見，暢所預言。 學生通過舉例，學習以小見大的寫法。板書設計我 妻子母親 兒子 散步 和諧之家教學小結(jié)： 親情不是單靠今天的課堂來領悟的，它更需要我們用一生的光陰去感悟；親情不是深情的述說，它更需要我們落到實處，請同學們?yōu)樽约旱母改缸鲆患拢捍反繁场⑾聪匆路詈笪覀円黄鸪赘?，來感受這人間最美好的感情親情。教師放歌曲讓愛住我家，學生齊唱。教學反思： 本文是一篇優(yōu)美的散文，不僅是文字美，更重要的是情感美。 在教學中，教學過程注重對學生自主探究的學習能力和表達能力的培養(yǎng)，講練結(jié)合，利用語文活動，既培養(yǎng)學生的口語表達，而且加深了學生對課文的了解。讓學生做課堂的主人， 教師只是引導