昌化鎮(zhèn)中心幼兒園宣傳和實施

1、 昌化鎮(zhèn)中心幼兒園宣傳與實施3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南活動方案 為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）和國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)201041號）精神，樹立正確的辦園理念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長科學(xué)育兒能力，提升幼兒園保教水平，推進我園健康持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教育局要求，結(jié)合我園實際情況，決定在全園開展36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)活動，方案制定如下: 一、指導(dǎo)思想 為了全面落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，不斷提升36歲兒童的教養(yǎng)水平，營造全社會關(guān)注、重視、支持36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的良好氛圍，引領(lǐng)廣大幼兒教師和家長了解3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本

2、規(guī)律和特點，全面提高科學(xué)保教水平，有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要任務(wù) 1更新教育理念。組織全體教職工深入學(xué)習(xí)指南文本，了解幼兒的身心發(fā)展水平和年齡特點，明確3-6歲不同年齡段幼兒在各學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的合理發(fā)展期望和目標(biāo)，樹立正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、質(zhì)量觀，將指南倡導(dǎo)的教育理念落實到教育實踐中。 2普及教養(yǎng)知識。指南為科學(xué)教養(yǎng)兒童提供了權(quán)威性的參考和指導(dǎo)，我們要讓家長熟知指南，實踐指南，了解科學(xué)育兒知識，增強自身教育責(zé)任，重視和珍惜與孩子的溝通、交流、分享，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境。 3實施科學(xué)保教

3、。我園圍繞指南開展科學(xué)保教，認真落實幼兒園一日工作常規(guī)，自覺抵制拔苗助長、違反兒童身心健康的錯誤觀念和做法，克服幼教“小學(xué)化傾向”，不斷提高保教水平。 三、工作步驟 對象 目標(biāo) 內(nèi)容 宣傳發(fā)動 階段 教師 了解指南引導(dǎo)教師和家長了解指南精神、學(xué)好用好指南，學(xué)會把指南的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、 初步了解指南制定的背景以及指南的定位、目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、實施原則、基本理念等 小 家長 理解孩子的實際行動，使全社會形成重視幼兒教育的共識。 初步了解指南的目標(biāo)、內(nèi) 容結(jié)構(gòu)、基本理念。 學(xué)習(xí)培訓(xùn) 階段 教師 運用指南的科學(xué)理念，幫助教師熟悉相關(guān)領(lǐng)域兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)、典型表現(xiàn)及操作建議。 各領(lǐng)域要點解析

4、家長 幫助家長理解指南的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導(dǎo)家長學(xué)會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子，切實提高科學(xué)養(yǎng)育兒童的水 平。 理解指南的教育理念和教 育內(nèi)涵 各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律 和年齡特點 實踐研究 階段 教師 規(guī)范保教行為，充分認識幼兒園一日活動合理設(shè)計與組織對于幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展 的價值。 集體教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展 利用指南觀察了解幼兒 指南在一日生活中的運用 自主性游戲的實踐研究 家長 規(guī)范家長家教行為，切實提高科學(xué)育兒的水平 親子游戲活動的實踐研究 利用指南觀察了解幼兒 總結(jié)推廣 階段 教師 經(jīng)驗交流，推廣成效 家長 學(xué) 四、

5、組織保障 1建立相關(guān)機構(gòu) 組織籌劃組:負責(zé)制定方案、統(tǒng)籌規(guī)劃，定期組織協(xié)調(diào)安排開展相關(guān)活動。 組長：呂艷芬 組員：王林娟 徐曉波 趙金萍 學(xué)習(xí)培訓(xùn)組:負責(zé)細化方案中各項活動的落實,根據(jù)實施方案組織教師開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動. 組長:王林娟 組員: 徐曉波 趙金萍 王怡 杜靜靜 何湘湘 高力芳 后勤保障組：負責(zé)各項活動開展的后勤服務(wù). 組長：潘素華 組員：何晶 楊瑩 謝菁 2經(jīng)費保障:經(jīng)費由幼兒園在教師培訓(xùn)專項經(jīng)費中支出。 五、措施保障 1.明確職責(zé)，責(zé)任到人，做好制度保障 幼兒園要制定落實指南的實施方案、園本培訓(xùn)計劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確立園長為第一責(zé)任人，進一步明確職責(zé)，強化責(zé)任，確保指南的全面貫徹落

6、實。 2.加大宣傳，提高認識，營造良好氛圍 加大對學(xué)前教育工作的宣傳力度，提高社會各界對學(xué)前教育重要性的認識，明確學(xué)前教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為指南的貫徹落實營造良好輿論氛圍。開展對幼兒家長、幼兒教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)宣傳指南精神，引領(lǐng)廣大幼兒家長、教師樹立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量觀和兒童發(fā)展觀，提高36歲兒童的受教育水平。 3.加大培訓(xùn)，跟蹤指導(dǎo)，務(wù)求工作實效 幼兒園要組織好園本培訓(xùn)，全面落實省、市統(tǒng)一部署的培訓(xùn)工作目標(biāo)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。要加強監(jiān)管，對教師的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果定期檢查，并將結(jié)果納入教師量化考評體系，引導(dǎo)幼兒教師撰寫以貫徹落實指南精神為主題的高水平的教育教學(xué)論文，開發(fā)具有特色的園本課程，提高

7、實施教育教學(xué)的能力與水平。要加大指南的指導(dǎo)落實工作，跟蹤指導(dǎo)，嚴格監(jiān)管，使指南精神得到全面落實。 關(guān)于印發(fā)蘭溪市貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 工作方案的通知 各幼兒園，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教辦： 為認真落實教育部貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，幫助我市各級各類幼兒園、教師和家長了解36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高科學(xué)保教水平，結(jié)合我市實際，特制定蘭溪市貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案。現(xiàn)予以印發(fā)，請認真組織實施。 附件：蘭溪市貫徹落實3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案 蘭溪市教育局 2013年5月24日 抄送：本市教師進修學(xué)校，教研室，教科所。 蘭溪市教育局辦公245月

8、 2013年 室 日印發(fā) 蘭溪市貫徹落實36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案 為貫徹落實國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見（國發(fā)201041號）文件精神，和教育部制定的36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）的有關(guān)規(guī)定，進一步推進我市學(xué)前教育健康、科學(xué)發(fā)展。結(jié)合我市實際，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 樹立科學(xué)的學(xué)前教育質(zhì)量觀和幼兒發(fā)展觀，有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，全面提高我市學(xué)前教育質(zhì)量。 二、工作原則 堅持以“省級培訓(xùn)為指導(dǎo)，市級培訓(xùn)為重點，園本培訓(xùn)為中心，市實驗園為基地”的原則，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，分層落實，注重

9、實效。 三、實施步驟 （一）制定方案，宣傳發(fā)動階段（2013年3月-2013年5月） 1.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教育局分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)前教育管理中心、教研室負責(zé)人為副組長，教科所、教師進修學(xué)校、第一批實驗園等相關(guān)單位負責(zé)人為成員，具體負責(zé)指南的學(xué)習(xí)貫徹與落實。 2.各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教辦，幼兒園制定本單位實施指南的工作方案。發(fā)放省級培訓(xùn)資料，各幼兒園、各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）分別組織轄區(qū)內(nèi)教師進行自學(xué)，在立足于本園師資、生源、管理等一系列現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定切實可行的符合本單位實際發(fā)展水平和展望高度的指南貫徹實施方案。 3.確定實驗園。確定了教工幼兒園等5所幼兒園為第一批市級實驗園，西山幼兒園等10所幼兒園為

10、第二批實驗園。 4.面向園長、幼教干部和骨干教師開展指南解讀培訓(xùn)。根據(jù)我市實際，分成市區(qū)直屬幼兒園、西片和北片三個區(qū)域，采取講座與參與式培訓(xùn)相結(jié)合的形式，逐一對各幼兒園的管理人員和骨干教師進行全員培訓(xùn)。 （二）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面實施階段（2013年6月-2014年7月） 1.召開市級各實驗園現(xiàn)場會，通過現(xiàn)場觀摩、專題研討、經(jīng)驗交流等，推進指南的落實。 2.精心策劃，周密安排，認真做好“學(xué)前教育宣傳月”活動的各項工作。各幼兒園要結(jié)合實際開展“六個一”活動，即懸掛一塊橫幅，做一塊展板，出一期宣傳資料，出一期黑板報，組織一次教師學(xué)習(xí)交流，開展一個征求家長意見會，鼓勵創(chuàng)新宣傳方式，充分展示各幼兒園的辦學(xué)特

11、色，并發(fā)揮新聞媒體的輿論導(dǎo)向作用，營造強大的聲勢氛圍。 3.開展專題講座、幼兒行為解讀等多形式的指南學(xué)習(xí)貫徹活動。深入教育教學(xué)實踐，以幼兒一日活動為載體，深刻踐行指南的實際應(yīng)用，用心觀察幼兒表現(xiàn)，努力積累各自從指南的“教育建議”轉(zhuǎn)化為獨特多樣的“教育行動跟進”。 4.舉行學(xué)習(xí)指南的征文比賽或開展專題論壇。 5.組織體驗式教研活動，加強我市指南學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗分享，同時以具體案例深度剖析為主要形式組織教師交流。 6.各幼兒園初步總結(jié)學(xué)習(xí)指南情況，以指南作為主要內(nèi)容，進行全市幼兒教師的專業(yè)理論測試。 7.幼兒園是指南的具體實施載體，指南文本要求全體教師人手一本，通過教師自學(xué)、年級組學(xué)習(xí)、活動觀摩、集

12、體研討等形式，推進指南學(xué)習(xí)的深入，要把指南的精神和要求落實到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中，全面提升科學(xué)保教水平。 8.各級各類幼兒園全面進入實施與實踐，向教師與家長反復(fù)推進指導(dǎo)，不斷反思深化，積累工作經(jīng)驗。 （三）全面深化，總結(jié)提高階段（2014年8月-2015年7月） 1.對各幼兒園貫徹指南工作進行跟蹤指導(dǎo)、評估并組織交流。 2.結(jié)合學(xué)前教育發(fā)展共同體，帶動各幼兒園整體發(fā)展。 3.推出各種有針對性的教研活動，提供給教師學(xué)習(xí)和深度交流的平臺。 4.推出實踐經(jīng)驗的匯總文本，如：案例、論文、課題、心得等。 5.各幼兒園加強片段積累，以錄像、照片等形式進行交流。 6.結(jié)合指南分領(lǐng)域開展專題研討。各層面教師

13、一定要加強在實踐過程中的思考，在日常隨機的教育教學(xué)中，隨時依據(jù)指南理論，努力實現(xiàn)從理論到行動，從行動到理念的互轉(zhuǎn)。 7.開展專項督查活動，指導(dǎo)各幼兒園認真貫徹落實指南，開展符合幼兒身心發(fā)展要求的保育教育工作，切實將指南的核心理念和各項要求落到實處，讓廣大適齡兒童健康快樂成長。 8.總結(jié)我市試點工作經(jīng)驗，表彰先進。 四、保障措施 （一）加強組織管理 貫徹落實指南是推進學(xué)前教育科學(xué)管理、防止和糾正“小學(xué)化”傾向、全面提高保教質(zhì)量的重要舉措和緊迫任務(wù)。市教研室和教師進修學(xué)校、各幼兒園都要把學(xué)習(xí)貫徹指南作為當(dāng)前和今后一個時期的重點任務(wù)，納入工作日程。我局專門成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排全市指南的學(xué)習(xí)與落

14、實情況。 市教師進修學(xué)校負責(zé)將指南培訓(xùn)納入今年幼兒教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，列入總體計劃，積極統(tǒng)籌資源，落實培訓(xùn)經(jīng)費，認真做好培訓(xùn)工作。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)也應(yīng)切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效整合資源，充分發(fā)揮一線骨干園長、教師的引領(lǐng)、示范和帶動作用，建立完善行政推動、教研引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、典型示范的工作推進機制，確保培訓(xùn)工作組織有力，取得實效。承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的單位和個人必須合理安排時間，按時參加培訓(xùn)活動，確保各項目標(biāo)任務(wù)落到實處。 （二）強化教研指導(dǎo) 以指南貫徹落實為契機，建立常態(tài)化的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機制，積極組織省、市學(xué)前教育專家和有實踐經(jīng)驗的園長、教師組成指導(dǎo)團隊，通過巡回指導(dǎo)、結(jié)對幫扶等形式加強我市學(xué)前教

15、育機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，有針對性地解決存在問題。 在全面貫徹實施指南的同時，在全市確定若干個市級試點園，重點探索貫徹落實指南在幼兒園教育實踐層面的具體實施辦法，切實發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)帶動作用，大力開展行動研究，積極探索解決策略。同時，要圍繞指南的學(xué)習(xí)理解和實際運用，定期組織開展專題研討和教研活動，交流體會，分享經(jīng)驗，反思實踐，不斷提升教師的專業(yè)水平和實踐能力。 （三）豐富培訓(xùn)形式 采取骨干培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自學(xué)、專家指導(dǎo)、集體研修相結(jié)合等多種方式，組織開展覆蓋全市的全員培訓(xùn)，幫助所有學(xué)前教育工作者全面理解、深入領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握指南的精神實質(zhì)和主要變化，切實把指南的教育理念和基本要求全面落實到保育教育工作中。開

16、展多種形式的社會宣傳，廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)育兒知識，引導(dǎo)家長和社會各界自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，為廣大適齡兒童創(chuàng)設(shè)有益于身心健康發(fā)展的良好社會環(huán)境。 （四）做好幼小銜接 指南的貫徹落實不僅需要學(xué)前教育的改革和探索，還有賴于小學(xué)教育的支持配合和科學(xué)銜接。幼兒園要重點從行為習(xí)慣和生活能力的養(yǎng)成、入學(xué)愿望的培育以及好奇心和求知欲的培養(yǎng)等方面積極探索幼兒園與小學(xué)兩個不同學(xué)段教育連續(xù)性的規(guī)律，促使幼兒園“入學(xué)預(yù)備活動”與小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的有機結(jié)合。各級各類幼兒園必須嚴格遵守蘭溪市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則，堅決防止和糾正“小學(xué)化”傾向。小學(xué)要重點做好入學(xué)后的過渡和適應(yīng)教育，有 針

17、對性地減少兩個階段在環(huán)境、課程、班集體和人際關(guān)系等方面的差異，減緩學(xué)習(xí)的坡度和難度。嚴禁小學(xué)一年級以任何理由提高課程難度、加快課程進度。積極探索推動幼兒園和小學(xué)雙向銜接的有效機制，為指南的全面貫徹落實創(chuàng)造條件。 附件1：蘭溪市貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 附件2：蘭溪市貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試點幼兒園名單 附1： 蘭溪市貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試點工作 領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長：謝建國 副組長：方建華 張響珍 成 員：葉 升 李衛(wèi)新 唐愛華 吳曉梅 張曉珍 蔡偉芬 章旭仙林小平 江筱英 附2： 蘭溪市貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南試點幼兒園名單 批次 單位 省等級 園長 第一批實驗園 教工幼兒園 省一級 張曉珍 機關(guān)幼兒園 省二級 蔡偉芬 實驗幼兒園 省一級 章