紅色黨課榜樣5學習戰(zhàn)疫好榜樣激發(fā)奮斗新力量專題教學PPT課件模板

1、一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說

2、、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推

3、理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不

4、足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒

5、、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題

6、。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 宣講人： XXX時間：20XX.X.X 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們

7、還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方

8、面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習

9、困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最

10、顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習

11、成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能

12、力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是

13、在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、

14、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學

15、方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他

16、們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為

17、方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學

18、習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 01 榜樣5 介紹 02找準“榜樣”的“精神坐標” 03 學習戰(zhàn)疫好榜樣 激發(fā)奮斗新力量 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本

19、的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算

20、、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能

21、力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有

22、情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的

23、問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難

24、兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。第一部分 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典

25、型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是

26、學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學

27、習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一

28、般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、

29、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理

30、數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學

31、方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他

32、們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為

33、方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學

34、習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型

35、最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學

36、習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成

37、績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力

38、較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在

39、基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀

40、、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方

41、面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們

42、還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有

43、情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的

44、問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難

45、兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著

46、的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績

47、不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較

48、弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。

49、 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的

50、說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、

51、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力

52、不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情

53、緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、

54、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。

55、而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最

56、典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)

57、是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，

58、學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。

59、一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 榜樣5介紹 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般

60、是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫、讀、算、推理數(shù)學方面能力不足。他們還有情緒、行為方面的問題。而學習困難兒童最典型最顯著的表現(xiàn)是學習成績不良，學習能力較弱。 一般是在基本的說、寫