幼兒園園長(zhǎng)助理實(shí)習(xí)報(bào)告1800字——幼兒園資料模版范本

1、幼兒園工作實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間如白駒過(guò)隙般流逝，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這 些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下 了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多 人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我 在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我真正認(rèn)識(shí)到了生活的含 義以及理論和實(shí)踐的差異。實(shí)習(xí)的時(shí)候我的職位是幼兒園園長(zhǎng)助理。第一周的時(shí)候，園長(zhǎng)主要是 讓我集中觀察和了解環(huán)境、了解幼兒園的工作狀況和老師教學(xué)任務(wù)的安 排以及了解小孩子們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)楫吘?是從大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境一下子過(guò)渡到幼兒園的學(xué)習(xí)氛圍，相

2、比之下兩者差 距實(shí)在太大，前者是一群孩子和剛剛畢業(yè)的或者沒(méi)有畢業(yè)的教師，而后 者卻是每天埋頭苦學(xué)的大學(xué)生，這種環(huán)境的差異對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不 小的挑戰(zhàn)。因?yàn)榇髮W(xué)專業(yè)是人力資源管理，對(duì)于薪酬和工作考核都有所 了解，所以園長(zhǎng)主要是讓我做一些老師的考勤工作和教師的薪酬發(fā)放， 另外就是給一些活動(dòng)的安排做一些簡(jiǎn)單的規(guī)劃等等。實(shí)習(xí)的第二周，由于前一周對(duì)環(huán)境有了較好的了解，所以這周園長(zhǎng) 又給我增加了新的工作內(nèi)容，那就是熟悉每個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)并觀察孩 子的上課反應(yīng)，以一個(gè)聽(tīng)課者的身份向老師提出建議，并和老師商討解 決方案。隨著聽(tīng)課和觀察的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)和學(xué)習(xí)的不同，教 學(xué)是把自己會(huì)的東西以語(yǔ)言的方式傳

3、遞給學(xué)生，而學(xué)習(xí)卻是一個(gè)接受知 識(shí)的過(guò)程，所以對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)通過(guò)什么方式才能讓孩子們能夠接受 并學(xué)會(huì)很重要，所以通過(guò)觀察我對(duì)每個(gè)老師的教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和各自 的優(yōu)點(diǎn)都記錄的一清二楚，只有這樣才能更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn) 和不足，并為和老師交談提供有力的支持。實(shí)習(xí)的第三周，這周主要是是對(duì)上周提出的解決方案的一個(gè)執(zhí)行、 觀察、執(zhí)行和總結(jié)。由于上周已經(jīng)提出了每個(gè)老師的不足和優(yōu)點(diǎn)，并且 商討制定了解決方案，所以這次主要是輪流著監(jiān)督教課的實(shí)際改進(jìn)情況 和出現(xiàn)的新問(wèn)題，另外還要記錄每個(gè)教師所帶的孩子的反應(yīng)，看看這次 的改進(jìn)是否有效果，通過(guò)詳細(xì)的記錄為以后的工作打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)的第四周，這周的內(nèi)容主要是引

4、進(jìn)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理理 念，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行改革。由于幼兒園處于發(fā)展期，老師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于知名的幼兒園，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的教學(xué) 能力和改進(jìn)教學(xué)方法才能從根本上真正提升幼兒園的教學(xué)和管理水平， 所以，這周在園長(zhǎng)的主持下我們開(kāi)始嘗試了新的教學(xué)方法?？偨Y(jié)第一、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則。在剛剛到崗的時(shí)候，自己才 發(fā)現(xiàn)雖然大學(xué)專業(yè)是人力資源管理可是在實(shí)際的操作過(guò)程中，理論和實(shí) 踐真的有很大的差距，特別是在考勤表格的設(shè)置和薪酬發(fā)放上，由于上 學(xué)期間都是背誦一些理論和分析一些案例，所以在制作簡(jiǎn)單的表格時(shí)候 都遇到了很多的困難，這使我認(rèn)識(shí)到在以后的理論的學(xué)習(xí)上我們斷不能 脫離實(shí)踐，

5、我們只有堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合才能把我們學(xué)到的理論更好 地服務(wù)我們的工作。第二、三人行必有我?guī)?。在觀察每個(gè)老師的教學(xué)的時(shí)候，雖然老 師們也有各自的不足，但是相對(duì)于不足他們的優(yōu)點(diǎn)更為突出。特別是在 最后的總結(jié)上，每個(gè)老師都能很好地認(rèn)識(shí)到自己的不足并討論解決方 案，并且在第三周的實(shí)踐上都有明顯的改進(jìn)。所以，在我們以后的工作 和生活中我，我們都應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，只 有在這種改正和學(xué)習(xí)的態(tài)度下，我們的各方面的能力才會(huì)有很快的提 升。第三、溝通是管理的靈魂是對(duì)我最大的感觸。在第三周的總結(jié)上， 面對(duì)不同的性別和學(xué)歷的教師，如何是他們樂(lè)意和我溝通？我要通過(guò)什 么方式與他們溝通？這對(duì)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，從專業(yè) 課的學(xué)習(xí)中，我決定選擇面談法。因?yàn)槊嬲劮軌蚋玫捏w現(xiàn)對(duì)人的尊 重，而且溝通效果更好。為了達(dá)到這次面談的效果，我提前準(zhǔn)備了面談 的內(nèi)容并且對(duì)于可能出現(xiàn)的突發(fā)情況制訂了一些應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)我的不 懈努力，終于得到了園長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)這次的面談對(duì)于教師和我自己的 成長(zhǎng)都有很大的作用。第四、解放自己的思想，改變自己的行為。在引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)和管 理方法的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候受到好多老師的心理抵觸，他們好像認(rèn)為 引進(jìn)了新的管理和教學(xué)理念就是對(duì)他們自己的教學(xué)方法的一種否定或 者是對(duì)他們教學(xué)能力的否定。他們的這種狹隘的思想嚴(yán)重束縛了教學(xué)方 法的推行，在經(jīng)過(guò)幾次的開(kāi)