人教版七上《奇妙的信息世界》教學(xué)設(shè)計

1、奇妙的信息世界知識目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的概念； 2、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對人類生活及社會發(fā)展的影響。技能目標(biāo)： 3、學(xué)會使用收藏夾，了解收藏夾的本質(zhì)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、交流協(xié)作能力與探究能力，發(fā)揮其主觀能動性和“舉一反三”的創(chuàng)造力。重點： 信息與信息技術(shù)的概念及其對人類生活與社會發(fā)展的影響難點： 如何讓學(xué)生理解收藏夾的本質(zhì)教師：1、調(diào)試機房網(wǎng)絡(luò)；2、調(diào)試科教軟件；3、開設(shè)FTP，并設(shè)好權(quán)限；4、制作演示文稿。學(xué)生：1、帶信息技術(shù)課本。奇妙的信息世界是初中義務(wù)教育七年級上信息技術(shù)教材“第二單元 遨游因特網(wǎng) ”中的第十四課內(nèi)容，它是前面幾節(jié)課的延伸，使學(xué)生了解信息技

2、術(shù)的發(fā)展歷程及其對人類生活和社會發(fā)展的影響，也是學(xué)生能夠順利獲取信息、快速處理信息的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課：百度視頻：未來人類數(shù)字化生活/v_show/id_XMTAxODA4MTM2.html師：同學(xué)們，你們知道我們現(xiàn)在上的是什么課？為什么叫“信息技術(shù)”而不是“電腦技術(shù)”或者“計算機技術(shù)”呢？發(fā)表發(fā)表你的看法。生：（回答）問：從剛才的影片中，你能得到信息嗎？能概括下到底什么是“信息”呢？生：（回答）師小結(jié)：信息是人們表述、傳輸、保存、處理的有價值的消息、情報和知識等內(nèi)容。展示任務(wù)任務(wù)一：極速搜索1、要求上網(wǎng)搜索有關(guān)信息技術(shù)的發(fā)展網(wǎng)頁？ 2、要求上網(wǎng)搜索有關(guān)信息技術(shù)對

3、人類社會的發(fā)展網(wǎng)頁？設(shè)計意圖：通過網(wǎng)絡(luò)查找信息技術(shù)的其他相關(guān)知識，并對上節(jié)課所學(xué)的保存文本、網(wǎng)頁等知識做復(fù)習(xí)學(xué)生回答打開網(wǎng)頁時記不起網(wǎng)址；每次都要搜索很麻煩等。然后提出問題：對于這些自己需要的，或是自己喜歡的，經(jīng)常要去的網(wǎng)站，我們總是希望能立即瀏覽這些網(wǎng)站，在地址欄輸入網(wǎng)址，或用搜索引擎都有不方便的地方，有沒有辦法可以解決這個問題呢？引出“收藏夾”（學(xué)生回答，收藏夾位置，及如何操作）展示任務(wù)二1將溫州熱線網(wǎng)站添加到收藏夾中。2思考一個問題（“創(chuàng)建到”按鈕有何作用？）教師演示如何整理收藏夾出示任務(wù)三參照圖片，制作自己的收藏夾并進(jìn)行分類整理。設(shè)計意圖：通過曾經(jīng)學(xué)過的知識點讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的

4、自主學(xué)習(xí)能力作業(yè)上交把這堂課建好的收藏夾上傳到FTP中自己的“作品”里面。分層教學(xué)：思考題請學(xué)生搜索如何將別人好的收藏夾據(jù)為己有？教你一招：在“資源管理器”窗口將“c:windowsfavorites”文件夾的內(nèi)容復(fù)制到教師機“c:windowsfavorites”，然后再復(fù)制教師機“c:windowsfavorites”文件夾的內(nèi)容到自己的機器的“c:windowsfavorites” 文件夾，就可從老師那里拿到目錄。老師總結(jié)介紹上述方法、云儲存收藏夾、網(wǎng)絡(luò)收藏夾、目前瀏覽器九宮格收藏等。途徑有【百度知道】【百度百科】【百度貼吧收藏夾吧】【360網(wǎng)絡(luò)收藏夾】等設(shè)計意圖：拓展題，學(xué)生自己去搜索

5、信息，綜合之后找到文件夾的位置，復(fù)制覆蓋自己的文件夾位置，即可使用其他人的收藏夾，當(dāng)然還有網(wǎng)絡(luò)搜藏家，或者云收藏自己的收藏夾等。課堂小結(jié)：回家整理自己的計算機里面的收藏夾。對表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚?！驹O(shè)計思路】鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師：信息世界充滿了信息，我們要利用好信息，掌握好“前進(jìn)”的方向，不要迷失我們的目標(biāo)和方向；收藏夾給我們帶來非常大的方便，希望同學(xué)們能好好地利用。獲取信息保存信息分析處理信息傳輸信息通過學(xué)生的作業(yè)上交情況來看，學(xué)生態(tài)度還是比較認(rèn)真，搜集的案例比較多，也進(jìn)行了自己的分析和評論，效果突出。這節(jié)課我們要了解信息與信息技術(shù)的概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程及其對人類生活和社會發(fā)

6、展的影響。同時我們還要學(xué)會整理收藏夾。這是一節(jié)理論內(nèi)容枯燥同時又兼操作的課型，我以信息技術(shù)的四個環(huán)節(jié)：獲取信息；保存信息；分析、處理信息；傳輸信息為主線。能夠完整順暢地完成教學(xué)任務(wù)，灌輸知識點。事先準(zhǔn)備的漂亮的收藏夾、課后以主線和分支兼顧課堂任務(wù)的小結(jié)、穿插的網(wǎng)絡(luò)道德教育都是很大的亮點，但還有很多不足以及需要改進(jìn)的地方：1. 由于本堂課知識點是非常抽象的內(nèi)容，所以在導(dǎo)入和講解的時候應(yīng)用更詳細(xì)、形象的事物或者圖片來給學(xué)生更加直觀的感覺，加深學(xué)生對“信息”概念的理解，從而為過渡到信息技術(shù)概念和整理收藏夾打下好的鋪墊。當(dāng)然后面的分支任務(wù)很好的解釋了信息技術(shù)的概念，以致導(dǎo)入部分顯得平淡無奇不能很好的讓

7、學(xué)生直接直觀的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。2. 其實這節(jié)課的設(shè)計，我還可以增加一個小組合作的環(huán)節(jié)：讓學(xué)生共同討論組建怎樣的收藏夾，然后分工完成各自需要完成的收藏夾內(nèi)容分支。既有合作，又有分工，無論對于課堂還是學(xué)生，這個環(huán)節(jié)我覺得本節(jié)課中缺失了比較可惜。3. 在作品展示上，我采取了學(xué)生演示的方法展示了他自己好的作品，當(dāng)然這個作品是我巡視時找出來的。更好的方法應(yīng)該是采用作業(yè)反饋，大家評定推選的方式來展示，這樣的作品反饋才會更全面，對作品的剖析和理解學(xué)生也會更深刻。4. 過渡到整理收藏夾這里，顯得不太順暢。教師可以展示一個混亂不堪的收藏夾和一個整齊美觀的收藏夾做比較，引出“整理收藏夾”，明顯的對比效果起的作用應(yīng)該比教師宣揚美觀的收藏夾的效果要好的多?？磥硎孪葴?zhǔn)備一個漂亮的收藏夾還不夠，還需要一個丑陋的收藏夾與其對比。我想這樣的效果要好的多，學(xué)生也會更愿意去做出更整齊美觀的收藏夾。5. 課堂中穿插網(wǎng)絡(luò)道德教育固然是亮點，但可以做的更好！這堂課中的一個環(huán)節(jié)“如何將別人設(shè)計的好的收藏夾據(jù)為己有？”。這個環(huán)節(jié)上可以更詳細(xì)的展開道德教育：如“我想要把*同學(xué)的收藏夾拿過來自己用，請問你允許嗎？”對話帶出網(wǎng)絡(luò)上我們需要注意的道德和事項。無疑這比用標(biāo)語“請正確使用互聯(lián)網(wǎng)！”來得更有效些。6. 信息技術(shù)本身課型決定了我們要讓學(xué)生有更多探究、思考、動手的機會。所以我認(rèn)為還要在課堂更加放手讓學(xué)生去實踐，而教師