小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文

1、小學(xué)美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前，我?guī)е鴮?duì)教 師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué)，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習(xí) 后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了很多東西。我覺(jué)得這 次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這個(gè)個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的 東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法 和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最 終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中， 我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和 反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有

2、主課老師 那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小 學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù) 教學(xué)中的一些心得。一 . 聽課在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課 的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。 聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì) 老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖 然以前也有去聽課的經(jīng)歷，不過(guò)都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā) 現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們能夠?qū)W到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處 理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課 中，我

3、都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好 還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二. 充分的備課作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對(duì)是占主要地位 每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂實(shí)行 認(rèn)真的探索，備課不但備內(nèi)容還需要備學(xué)生，實(shí)行一個(gè)周密的課程計(jì) 劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。 在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃實(shí)行教學(xué)。展開以鼓勵(lì)性的美術(shù) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng) 教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。三. 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí) 興趣

4、是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很 強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界 他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián) 網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課 堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶。四. 作業(yè)的點(diǎn)評(píng)一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生水平提升 的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀 點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的 美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這個(gè)點(diǎn)，作為老師 就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。五、班主任工作第一次當(dāng)班

5、主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師 給了我很大的協(xié)助，教會(huì)了我很多東西。 4年 2班的學(xué)生是一群熱情的 孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起 來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因 為他們每個(gè)人都很有特色。我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)?讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況 ; 能夠說(shuō)，做一個(gè)班主 任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能 更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存有的問(wèn)題。積累好管理班級(jí) 的方法很重要，我的管理班級(jí)

6、方法就是：1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。組織水平強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以 班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼 而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的 42 班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力 很不錯(cuò)，但是還沒(méi)形成管理整體，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有 賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才 可有序持久實(shí)行下去。在我的班里，一開始，沒(méi)有制定班規(guī)，班干部 管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。協(xié) 助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升 了一個(gè)階梯。3、細(xì)心留心學(xué)生，即時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生， 即時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將 有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。4、留給學(xué)生充足自由處理問(wèn)題的空間學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信 心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題?？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利