八年級語文下冊第四單元17《漢字的魅力》教案設(shè)計鄂教版

1、漢字的魅力教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、了解漢字的基本常識，把握漢字的構(gòu)字特征。2、了解漢字的魅力所在。3、感悟文中體現(xiàn)的強烈的情感色彩，增強熱愛祖國語言的情感?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：1、漢字的魅力所在2、感悟文中體現(xiàn)的強烈的情感色彩教學(xué)難點：說明文中的文學(xué)色彩及其特征?！窘虒W(xué)方法】目標(biāo)自學(xué)法問題研討法誦讀感悟法【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)時數(shù)】1 課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道恒量一個民族歷史的標(biāo)志是什么？那就是漢字。（板書漢字）我們中華民 族有著悠久的燦爛的歷史文化，而記錄并推動這文化發(fā)展的重要工具就是漢字。據(jù)考古探測 了漢字距今有 6000 年左右的歷史，可以斷定古漢字是世界上較早

2、出現(xiàn)的文字之一?，F(xiàn)在全球在使用漢字作交流工具的有近 15 億人，可見漢字在傳播人類文明，弘揚中國文化方面有其獨特的魅力。（板書魅力）那么漢字的魅力主要表現(xiàn)在哪幾方面呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)淮安楚州人袁鷹（板書袁鷹）寫的漢字的魅力這篇文章。二、作者簡介袁鷹（1924）當(dāng)代著名作家、詩人、兒童文學(xué)家。原名田復(fù)春，參加工作以后改名田鐘洛。 江蘇淮安人。學(xué)生時代開始向報刊投稿，之江大學(xué)畢業(yè)后，在上海集英中學(xué)等校任教。主要作品有散文集第一個火花紅河南北風(fēng)帆等；詩集江湖集花環(huán)（與聞捷合著），兒童文學(xué)作品：游記丁丁游歷北京城，詩集篝火燃燒的時候、寄到湯姆斯河去的詩 等；散文集胡伯伯向你們問好，兒歌集唱一唱北京

3、。其中劉文學(xué)在全國第二次少 年兒童文藝創(chuàng)作評獎中獲一等獎。寄到湯姆斯河去的詩在第一次全國兒童文藝創(chuàng)作評獎 中獲二等獎?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會理事和書記處書記，人民文學(xué)編委會委員和兒童文學(xué)編委會委員。三、了解漢字的有關(guān)知識：1、漢字的構(gòu)字特點：象形字屬于“獨體造字法”。用文字的線條或筆畫，把要表達(dá)物體的外形特征，具體地 勾畫出來。例如“月”字像一彎明月的形狀，“龜”字像一只龜?shù)膫?cè)面形狀，“馬”字就是 一匹有馬鬣、有四腿的馬，“魚”是一尾有魚頭、魚身、魚尾的游魚，“艸”（草的本字） 是兩束草，“門”字就是左右兩扇門的形狀。而“日”字就像一個圓形，中間有一點，很像 我們在直視太陽時，所看到的形態(tài)。指事也屬

4、于“獨體造字法”。與象形的主要分別，是指事字含有繪畫較抽像中的東西。例如“刃”字是在“刀”的鋒利處加上一點，以作標(biāo)示；“兇”字則是在陷阱處加上交叉符中國漢字歷史悠久，魅力獨特，每個炎黃子孫都與它有深厚的情結(jié)，它在構(gòu)字特點上有集音形義于一體的獨特魅力，這也正是中國古漢字令西方人鐘情的原因之一，具體來說它有六種構(gòu)字方法，即：指事,象形,形聲,會意,轉(zhuǎn)注,假借。4號；“上”、“下”二字則是在主體“一”的上方或下方畫上標(biāo)示符號；“三”則由三橫來表示。這些字的勾畫，都有較抽象的部分。形聲字屬于“合體造字法”。形聲字由兩部份組成：形旁(又稱“義符”)和聲旁(又稱 “ 音符”)。形旁是指示字的意思或類屬，聲

5、旁則表示字的相同或相近發(fā)音。例如“櫻”字， 形旁是“木”，表示它是一種樹木，聲旁是“嬰”，表示它的發(fā)音與“嬰”字一樣； “齒” 字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個字的相近讀音。會意字也屬于“合體造字法”。會意字由兩個或多個獨體字組成，以所組成的字形或字 義，合并起來，表達(dá)此字的意思。例如“酒”字，以釀酒的瓦瓶“酉”和液體“水”合起來， 表達(dá)字義；“休”意指人靠著一棵大樹，取其休息之意；“鳴”指鳥的叫聲，于是用“口” 和“鳥”組合而成。轉(zhuǎn)注屬于“用字法”。不同地區(qū)因為發(fā)音有不同，以及地域上的隔閡，以至對同樣的事 物會有不同的稱呼。當(dāng)這兩個字是用來表達(dá)相同的東西，詞義一

6、樣時，它們會有相同的部首 或部件。例如“考”、“老”二字，本義都是長者；“顛”、“頂”二字，本義都是頭頂； “竅”、“空”二字，本義都是孔。這些字有著相同的部首(或部件)及解析，讀音上也是有 音轉(zhuǎn)的關(guān)系。假借就是同音替代?？谡Z里有的詞，沒有相應(yīng)的文字對應(yīng)。于是就找一個和它發(fā)音相同 的同音字來表示他的含義。例如“自”本來是“鼻”的象形字，后來借作“自己”的“自”。 2 、漢字的發(fā)展演變過程：甲骨文金文篆書隸書楷書草書行書四、整體感知1、注音嫻熟（）深諳（）瑰寶（）淘汰 (ti)漂泊（）偏僻（）2、從三方面：表形、表義、精神。3、文章結(jié)構(gòu)第一部分（12 段）舉例說明漢字能給人美妙而大膽的聯(lián)想，從而

7、說明漢字在表形上的魅力。第二部分（34 段）希望海外同胞耐心細(xì)心地教孩子學(xué)好漢字，說明漢字表義上的特點。第三部分（59 段）說明漢字的特征，重點說明漢字的精神魅力。五、合作探究1、文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？ “火”“燈”有熱量，給孤寂的人帶來溫暖；有光，給孤寂的人以希望。“鄉(xiāng)音”，能讓有失落感的人找回自我，變得充實。所以作者要把漢字比作“一團(tuán)火”“一盞燈”“一聲鄉(xiāng)音”。 2、文中運用了哪些說明方法？舉例說明、比較說明、比喻說明、引用說明等3、本文舉例說明的方法與一般文章的寫法有什么不同？這樣寫有什么好處？這篇文章所舉例子，富有典型性和形象性，且作者采用講故事的形式舉例的，是一種文學(xué)筆調(diào)。這樣寫的好處是富有文藝性，吸引讀者注意，引起閱讀興趣。4、本文的文學(xué)色彩和感情色彩還體現(xiàn)在哪些地方？標(biāo)題富有文學(xué)色彩、開頭引人入勝、運用比喻和引用等修辭變抽象為具體等方法。5、從課文中勾畫出表現(xiàn)漢字魅力的相關(guān)語句，歸納漢字魅力表現(xiàn)在哪些方面？經(jīng)過你的提取加工整理，按閱讀提要的編寫方法編寫提要。(展示方式：按照說明的順序，提取文章的主要信息，然后加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或過渡語，將它們連綴成文?？捎梅謼l或列表的方式。) 漢字的魅力體現(xiàn)在：字形的魅力：能引起人美妙的聯(lián)想；字義的魅力：激發(fā)興趣、引起深思；精神的魅力：熱愛中華民族