高職學生畢業(yè)設計管理暫行規(guī)定

1、高職學生畢業(yè)設計管理暫行規(guī)定高職學生畢業(yè)設計管理暫行規(guī)定為進一步加強我院高職學生畢業(yè)設計的過程管理，使畢業(yè) 設計管理工作規(guī)范化、制度化，不斷提高畢業(yè)設計的質量和水 平，結合我院實際，特制訂本規(guī)定。第一章 總 則 第一條畢業(yè)設計工作是高職學生教學計劃的重要組成部分，是培 養(yǎng)高職學生綜合運用所學知識獨立進行設計、實驗、科研和提 高學生分析問題、解決問題能力的重要實踐教學環(huán)節(jié)。同時， 畢業(yè)設計的質量也是衡量學院辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要 依據。第二條高職學生畢業(yè)設計的選題要符合產品設計類、工藝設計類、 方案設計類三種類型，要充分體現(xiàn)其職業(yè)性和崗位性，要與所 學專業(yè)及崗位需求緊密結合，可以釆取崗前實

2、踐和畢業(yè)綜合訓 練等形式，由學校教師與企業(yè)的專業(yè)技術人員共同指導,結合企 業(yè)的生產實際選題、確定訓練內容和任務要求。時間一般為-8 周左右。要加強畢業(yè)設計的規(guī)范管理，加強過程監(jiān)控，嚴格考核, 采取評閱、答辯、實際操作等形式,檢查和驗收畢業(yè)設計成果。 第二章 基本要求 第三條畢業(yè)設計工作要嚴格按照工作程序規(guī)范運行。畢業(yè)設計的 工作程序一般應包括：確定題目一一學生選題；教師下達設計 任務書、一一擬訂畢業(yè)設計進度計劃；學生撰寫開題報告；在 教師指導下開展實習實訓、收集資料、制定設計方案、完成畢 業(yè)設計；指導教師審閱學生畢業(yè)設計；專業(yè)教研室組織畢業(yè)設 計答辯；評定成績；各專業(yè)對學生畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)進行書面

3、總結、 材料存檔等。第四條高職畢業(yè)設計工作，三年制一般安排在第五學期。畢業(yè)設 計的動員、選題、指導教師確定、任務書下達應在第五學期第 十周前完成。畢業(yè)設計的撰寫最好與畢業(yè)頂崗實習環(huán)節(jié)有機結 合，統(tǒng)籌安排。第五條各系負責組織并公布畢業(yè)設計選題，應在往年的基礎上有 所更新。畢業(yè)設計選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方 向，滿足培養(yǎng)應用型人才目標的要求，盡可能選擇與企業(yè)生產、 經營管理、科技開發(fā)等發(fā)展需要緊密結合的實際題目，并充分 考慮主客觀條，做到大小適中、難易適度。第六條選題原則上要求一人一題。在學生報名的基礎上經各系平 衡確定每個學生的題目和指導教師。學生確定題目后，不得隨 意更改。若有改變

4、題目內容的，須經系畢業(yè)設計領導小組批準, 報教務處備案。畢業(yè)設計必須獨立完成，不得抄襲或雷同。有 些專業(yè)畢業(yè)設計是完成“畢業(yè)作品”等非文字材料的，應附上 相應的文字材料說明。第七條學生在教師指導下完成開題報告。開題報告的內容包括設計綜述、主要研究內容和方法、預期目標、題進度計劃等，開 題報告經指導教師簽字同意后方可開始撰寫設計。設計綜述是 畢業(yè)設計的一項基本功訓練，要求每個學生寫出不低于1000 字的設計綜述。第八條畢業(yè)設計的字數一般要在0 00字以上。要求內容明確、 論證嚴密、數據正確、結論合理、層次清楚、文字通順、圖紙 清晰，有獨立的觀點和見解。畢業(yè)設計說明書與圖紙，必須符 合國家制定的設

5、計規(guī)范要求。學生上交的畢業(yè)設計要求按照封 面、畢業(yè)設計任務書、開題報告、畢業(yè)設計評閱表、答辯記錄 表、成績評定表、摘要和關鍵詞、目錄、正文、參考文獻的順 序裝訂。第九條畢業(yè)設計的成績按級計分。所有學生畢業(yè)設計必須進行答 辯。學院各系應成立答辯委員會，下設若干個由3人組成的 答辯小組按照規(guī)定程序對學生畢業(yè)設計逐個答辯。指導老師評 分和答辯小組評分各點0%。各專業(yè)學生畢業(yè)設計總體成績一 般應呈正態(tài)分布。第十條畢業(yè)設計不能免修。畢業(yè)設計成績?yōu)椤安患案瘛钡膶W生應 予重做（重修），經重做（重修）仍不及格者不能畢業(yè)。 第一條各系要建立畢業(yè)設計檔案管理制度，專人負責保管。學生 的畢業(yè)設計要保存三年以上，并把

6、論文的電子文檔匯總制成光 盤保存。優(yōu)秀畢業(yè)設計要長期保存。第二早指導教師資格與主要職責第十二條指導教師的資格：、各系部要安排一批學術水平較高且有豐富實踐經驗的教 師擔任指導教師，鼓勵具有高級職稱教師擔任畢業(yè)設計指導教 師。指導教師一般應具有中級以上職稱或碩士學位，指導教師 與指導的學生比例原則上不超過1： 10。2、提倡聘請校外具有中級及以上技術職稱的工程技術人 員、科研人員、相關管理干部參與畢業(yè)設計的指導工作，但一 般應由本校教師負主要責任。3、指導教師由教研室安排，系負責資格審查，報學校教 務處備案。第十三條指導教師的主要職責：、指導教師應積極指導學生掌握進行畢業(yè)設計的基本方 法，加強學生

7、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生嚴謹的科 學態(tài)度和求真務實的工作作風以及獨立工作能力、分析能力和 解決問題能力。2、按規(guī)定擬定畢業(yè)設計題目，編寫并下達畢業(yè)設計任務 書；支持、指導學生自擬畢業(yè)設計題目；把好畢業(yè)設計的開題 報告關。3、指導并審查學生擬定的畢業(yè)設計題方案及進程安排， 定期檢查學生的工作進度和質量；與學生保持密切聯(lián)系，了解 進度，及時指導學生解決理論上的難點和實踐中的技術性問 題。4、重視學生文獻檢索和文獻分析等基本功的訓練，幫助 學生掌握基本的科研方法，指導學生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設計。、根據學生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設計的質量，如實評價學生表現(xiàn)。指導教師對學生畢業(yè)設計的評語要明

8、確、 具體，避免千篇一律，寫出的評語不少于100字。6、認真評閱學生的畢業(yè)設計題內容，同時提出全面修改 意見，指導學生做好答辯前的準備工作。第四章對學生的要求 第十四條高職學生修完所學專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的程，必須 參加畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。學生在畢業(yè)設計的實踐教學環(huán) 節(jié)期間必須完成以下任務：、根據所接受的畢業(yè)設計任務書，參考有關文獻，綜合應 用所學的知識和技能，選定畢業(yè)設計題；學生在教師指導下也 可根據自己的實際情況，自己擬定畢業(yè)設計的題目，但應征得 指導教師的正式認定；由學生自己選定畢業(yè)設計題目，應提前 做好畢業(yè)設計的開題報告。2、在教師指導下，制訂包括畢業(yè)設計方案分段實施時間、 任

9、務等在內的題進度計劃。3、按進度計劃開展畢業(yè)設計工作，收集整理相關研究資 料，開展實驗、實習實訓或調研活動，實事求是地做好實驗和 實習實訓記錄。4、按時完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；完成畢業(yè)設計應學習、參閱有關參考文獻和期刊論文，并有一定量的引 文。、做好準備并按指定的時間、地點參加畢業(yè)設計答辯。 第十五條學生在進行畢業(yè)設計的實踐教學環(huán)節(jié)中，應該努力學習、 科學求實、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實踐、真實誠信、虛心接受指導教師的指導，應該獨立完成規(guī)定的畢業(yè)設計任務，畢 業(yè)設計應符合有關規(guī)范要求。第五章畢業(yè)設計基本結構第十六條畢業(yè)設計的基本結構：、前置部分：包括封面、任務書、開題報告、摘要、關鍵 詞

10、和目錄頁等；摘要一般在100-2 00字左右，關鍵詞3 -8個。2、主體部分：包括設計作品和設計說明書，設計說明書 包括引言或緒言、正文、結論、致謝和參考文獻等。3、附錄部分：設計圖紙、實驗所用儀器、設備性能簡介, 計算機程序等。4、結論：指導教師審閱意見、評閱人評閱意見和答辯委 員會的結論性意見。第六章質量監(jiān)控與保障第十七條畢業(yè)設計工作，要在分管副院長的領導下，由教務處統(tǒng)一 負責進行管理。要建立院、系兩級畢業(yè)設計質量監(jiān)控體系，制 訂相應的規(guī)章制度，從選題、教師指導、評閱、答辯以及對學 生的基本要求等各個環(huán)節(jié)制訂出明確的規(guī)范和標準，實施質量 監(jiān)控。第十八條要注重發(fā)揮專業(yè)教學指導委員會和各級督導

11、人員 的作用，對畢業(yè)設計全過程進行監(jiān)控。著重做好選題、教師指導、期終答辯三個階段的檢查工作，并提交檢查情況報告或工 作總結。第十九條要加強畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的學風建設，積極倡導科學、求實、創(chuàng)新、團結協(xié)作的優(yōu)良學風，切實糾正畢業(yè)設計脫離實 際的傾向，堅決杜絕畢業(yè)設計中出現(xiàn)的抄襲、買賣和弄虛作假 等不良現(xiàn)象。第七章獎懲辦法 第二十條對高職學生畢業(yè)設計管理工作，實施必要的獎懲辦法。、擔任畢業(yè)設計指導工作的教師，應認真履行職責，按計 劃開展指導工作。對連續(xù)1周時間不從事與畢業(yè)設計指導相關 工作的指導教師，學院有關部門要給予批評糾正；對于嚴重影 響畢業(yè)設計指導工作或失職的指導教師，視其程度，應給予相 應的紀律處分。2、學生進行畢業(yè)設計期間，凡缺席時間過長者，視情節(jié) 給予必要的紀律處分。3、凡在畢業(yè)設計實踐或撰寫