《人民英雄永垂不朽》說(shuō)課稿

1、人民英雄永垂不朽說(shuō)課稿 研究課 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，當(dāng)我們打開(kāi)本冊(cè)課本的扉頁(yè)時(shí)，首先看到了什 么？這彩照給了你什么感覺(jué)？ 學(xué)生發(fā)言后歸納：打開(kāi)本冊(cè)課本的扉頁(yè)，首先看到了彩 照一一人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門廣場(chǎng)南端的紀(jì)念 碑是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)的獨(dú)立、自由、幸 福而犧牲的人民英雄而興建的。 這座雄偉的建筑于19521952年8 8 月動(dòng)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到19581958年4 4月2222日建成。作者周 定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情， 瞻仰紀(jì)念碑， 寫(xiě)了人民英雄永垂不朽一文，最早刊登在19581958年4 4月 2323日的人民日?qǐng)?bào)上，后收入散文、特寫(xiě)集北京在前

2、進(jìn) 一書(shū)。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬(wàn)人民緬懷革 命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇課文 （板書(shū)課題）。 二、檢查預(yù)習(xí)情況 1.1.正音正字。（掛出小黑板，要求學(xué)生注音） 瞻（zhzh m m ）仰（y y egeg）矗（chch U）立 奠（didi cncn ）基砌（q q 1）墻 偉績(jī)（j j i）鎦（lili心）金 上溯（s s u）五卅（s s a） 朽（xixi u）幅（f f u） 天塹（qiqi cncn）鑲（xixi mgmg） 嵌（qiqi cn）發(fā)髻（j j i） 2.2. 補(bǔ)充解釋下列詞語(yǔ)。 矗立：高大而筆直地挺立。 永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨

3、滅。指光輝的事業(yè)和 偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。 慷慨激昂：充滿正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。 勇往直前：勇敢地一直向前走。 豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。豐，多、盛。 巡捕：舊時(shí)代帝國(guó)主義在租界中的警察。 遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)著。 風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不斷出現(xiàn)， 勢(shì)不可當(dāng)。 3.3. 結(jié)合“理解分析” 一提示，劃分課文段落。 第一段（1 1節(jié)）：瞻仰紀(jì)念碑的心情和印象。 第二段（2-102-10節(jié)）：具體寫(xiě)人民英雄紀(jì)念碑的雄姿并介 紹1010幅浮雕。 第三段（1111節(jié)）：瞻仰后的感受。 三、學(xué)習(xí)新課 1.1.解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有

4、什么作用? 提示：文章的標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，副標(biāo)題標(biāo)明 文章所要介紹的建筑物。 2.2. 齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前的心情和 瞻仰后的感受。 提示：瞻仰前的心情一一萬(wàn)分崇敬；瞻仰后的感受一一 再一次默默致敬。開(kāi)頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的總體特 點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊嚴(yán)；結(jié)尾一段概括了興建人民英雄紀(jì) 念碑的意義：再現(xiàn)了新中國(guó)的“艱苦道路”，革命先烈的“光 輝業(yè)績(jī)”，中國(guó)人民付出的“巨大代價(jià)”。 3.3. 結(jié)合文后“理解分析”二，劃分課文第二段的層次， 并概括層意。 第一層（2-32-3節(jié)）：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿，說(shuō)明 興建經(jīng)過(guò)和重大意義。 第二層（4-64-6節(jié)）：介紹紀(jì)念碑的

5、題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和 造型，以及概述碑座四周的浮雕。 第三層（7-107-10節(jié)）：具體介紹1010幅浮雕。 4.4. 自讀第一層（2-32-3節(jié)）理清作者的活動(dòng)順序（走的路 線）。 討論后明確： 作者的活動(dòng)順序：進(jìn)入廣場(chǎng) 越過(guò)廣場(chǎng) 踏著石道 走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì)念碑的位置、興建 經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀者 第2 2節(jié)，按人的活動(dòng)寫(xiě)。第一次交代：“人民英雄永垂 不朽”八個(gè)金字，暗示碑的主題和本文的主題。 第3 3節(jié)，交代了建碑的時(shí)間（決議興建的時(shí)間和動(dòng)工興 建的時(shí)間），碑身的規(guī)模（用具體數(shù)字與天安門比較），建 碑的特殊材料（堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉）和建碑的重 大意義（象征著標(biāo)志著）

6、。 提問(wèn)：建碑的特殊材料有何象征意義？ 歸納：花崗石的特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉的特征是潔白。用 這兩種材料象征先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈 的懷念。 5.5.指名讀第二層（4-64-6節(jié)），理清介紹紀(jì)念碑的順序 （空 間順序）。 討論明確：介紹紀(jì)念碑的空間順序：臺(tái)階一一平臺(tái)（碑 身四周）碑身（正面、背面）碑身東西兩側(cè)上部一 碑頂大碑座。（按由下而上再下的順序介紹） 提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？ 歸納：碑的四周欄桿、碑的正面題詞和背面碑文、碑身 的裝飾以及大碑座四周的浮雕。作者再次寫(xiě)“人民英雄永垂 不朽”八個(gè)金光閃閃的大字，突出了主題，毛主席起草、周 總理手書(shū)的碑文，高度概括了一百多

7、年來(lái)的歷史，表現(xiàn)了 中 國(guó)人民前赴后繼百折不撓的革命精神，是對(duì)“人民英雄永垂 不朽”這一主題的闡述。 集體朗讀毛主席起草、周總理手書(shū)的碑文。 提問(wèn)：第6 6節(jié)是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹浮雕的？有何作 用？ 歸納：交代了浮雕的位置、高度、長(zhǎng)度、質(zhì)量、畫(huà)面， 為下文詳細(xì)描繪作了準(zhǔn)備。 四、布置作業(yè) 1.1. 背誦碑文。 2.2. 完成“揣摩運(yùn)用”三。 3.3. 預(yù)習(xí)第7-107-10節(jié)，試填寫(xiě)“揣摩運(yùn)用”四的表格。 4.4. 本文說(shuō)明中有記敘成分，請(qǐng)找出幾個(gè)例子來(lái)。 第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 研習(xí)課文7-117-11節(jié)，理解并掌握說(shuō)明中的記敘，總結(jié)全 文。 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、檢查作業(yè)：抽背碑文 二、研習(xí)新課

8、 1.1.講讀第二段的第三層（7-117-11節(jié)）。 大碑座四周的1010幅浮雕是本文說(shuō)明的重點(diǎn)，文章把它 單獨(dú)列出來(lái)，是為了突出中國(guó)革命的艱苦歷程、革命先烈的 光輝業(yè)績(jī)、中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由解放而付出的巨大代價(jià)。 瀏覽這一層、說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序介紹1010幅浮雕的。 討論后明確： 提問(wèn)：為什么寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面（北面）寫(xiě) 起，卻從東面寫(xiě)起呢？ 歸納：按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國(guó)近代史的 歷史順序展開(kāi)的。正面（北面）中間是最大的一幅浮雕“勝 利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”，與左邊一小幅：“江北人民支援 渡江”，右邊一小幅：“全國(guó)人民歡迎解放軍”，組成了一 組浮雕，刻劃了碑文中“三年以來(lái)，

9、在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民 革命中犧牲的人民英雄們”，這是中國(guó)近代百年來(lái)歷史上規(guī) 模最大的、斗爭(zhēng)最激烈的、反帝反圭寸建最徹底的史實(shí)，因而 放在最突出位置，這正是紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者的匠心所在，但在說(shuō) 明介紹時(shí)按歷史發(fā)展順序更合情理，因而作者從東面起，順 次介紹浮雕。 重點(diǎn)講析一、二兩幅浮雕。 教師示范分析第一幅浮雕：“銷毀鴉片煙”。作者用了 四句話，分三層次來(lái)介紹：第一句是第一層，寫(xiě)明了事件（銷 毀鴉片煙）、背景（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕）、時(shí)間（18391839年6 6月3 3 日）、地點(diǎn)（虎門）、人物（群眾）一一這是記敘部分。第 二、三句是第二層，描述了畫(huà)面，先詳寫(xiě)銷煙場(chǎng)面，作 者抓住人物“憤怒”的神情，顯現(xiàn)了他們

10、對(duì)帝國(guó)主義的仇恨； 用“運(yùn)”、“傾倒”等詞表達(dá)銷煙態(tài)度的堅(jiān)決； 用“一箱箱”、 “傾倒”與“一股股”、“升起”形成鮮明的對(duì)比，展示了 中國(guó)人民挺身而出，還擊帝國(guó)主義的威風(fēng)。第三句略寫(xiě)了炮 臺(tái)和群眾的戰(zhàn)船，烘托了兩軍對(duì)峙的緊張局勢(shì)和中國(guó)人民嚴(yán) 陣以待、毫不動(dòng)搖的銷煙決心。最后一句是第三層，以簡(jiǎn)明 的語(yǔ)言點(diǎn)明了這幅浮雕的主題。 指導(dǎo)學(xué)生分析第三幅浮雕。 歸納：第二幅浮雕的寫(xiě)法與第一幅相比稍有變化，三句 話從三個(gè)方面進(jìn)行介紹：先交代事件 18511851年的金田起 義；接著闡述歷史意義：“中國(guó)民主主義革命的序幕”、“嚴(yán) 重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)”；然后形象地再現(xiàn)畫(huà)面： “大刀、梭鏢、鋤頭、火把”

11、是農(nóng)民起義的武器”，“一群” 人民的兒女“沖下來(lái)”，旌旗“迎風(fēng)飄揚(yáng)”顯示了起義隊(duì)伍 人數(shù)眾多勢(shì)不可當(dāng)。 借鑒上述方法自讀課文，完成“揣摩運(yùn)用”四（并完 成 四、 五、六幅浮雕的分析）。 提示：作者介紹浮雕時(shí)一般是交代事件（包括時(shí)間）， 再現(xiàn)畫(huà)面，揭示畫(huà)面表現(xiàn)的意義。 填好表格后學(xué)生交流。（答 案略） 教師抽查完成情況，然后指名口頭分析第四幅浮雕“五 四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”的畫(huà)面。教師適當(dāng)點(diǎn)撥、啟發(fā) 教師小結(jié)：作者介紹 1010幅浮雕的方法不同。有的直接 從畫(huà)面開(kāi)始（如“銷毀鴉片煙”、“武昌起義”、“抗日敵 后游擊戰(zhàn)”）；有的從革命斗爭(zhēng)的歷史意義談起（如“金田 起義”、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”）有的從歷史歷史事件的

12、經(jīng)過(guò)介紹 談起（如“五卅運(yùn)動(dòng)”、“勝利渡長(zhǎng)江、解放全中國(guó)”）變 化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時(shí)作者正確選用了“碑 身東面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等 方位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順 序和時(shí)間順序結(jié)合起來(lái)。 2.2.講讀課文第三段（1111節(jié)）。 集體朗讀最后一段。 提問(wèn)：本段共幾句話，分別與上文什么地方照應(yīng)？ 歸納，共有三句話。在第一句中，第三次出現(xiàn)了 “人民 英雄永垂不朽”字樣，呼應(yīng)前文 2 2、4 4小節(jié)，篇末點(diǎn)題，“又 一次瞻仰”的“又”字，不是機(jī)械重復(fù)，而是感情的深化， 第二句與第三句呼應(yīng)第三節(jié)所說(shuō)的建碑意義：“它象征著先 烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)

13、志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念?！笔欠謩e 對(duì)“象征”和“標(biāo)志”的說(shuō)明和注釋。以上是說(shuō)內(nèi)容和感情 上的照應(yīng)，這里還有行蹤的照應(yīng)：開(kāi)頭越過(guò)廣場(chǎng)踏上臺(tái) 階 -到了平臺(tái)，這里是走下臺(tái)階，離開(kāi)紀(jì)念碑。來(lái)龍去脈， 交代清楚，整個(gè)活動(dòng)記敘完整，從而使全篇文章線索分明， 重點(diǎn)突出，渾然一體，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”這 一主題。 三、體會(huì)文中記敘的作用，并找出幾個(gè)例子來(lái)。 說(shuō)明文中以說(shuō)明為主，如同記敘文以記敘為主，議論文 以議論為主一樣，但同時(shí)也不排除其他表達(dá)方式，常常是以 一種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他。如我們本單元學(xué)習(xí)的 驛 路梨花一文，以記敘為主，同時(shí)兼用了抒情。本文則是以 說(shuō)明為主，兼用了記敘的表達(dá)方式

14、。 例如文中對(duì)行蹤的記敘： “我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念 碑。”“我越過(guò)廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì) 念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑?！钡鹊?，直到離開(kāi)紀(jì) 念碑，把事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)交代得一清二楚。再如介紹1010幅 浮雕時(shí)，將每幅浮雕所反映的歷史事件的人、時(shí)、地、事等 記敘因素交代明白?？傊?，在說(shuō)明文中運(yùn)用記敘，增強(qiáng)了文 章生動(dòng)性和形象性。 四、分析歸納本文介紹紀(jì)念碑的順序特點(diǎn) （板書(shū)） 1.1. 活動(dòng)順序：（按由遠(yuǎn)而近，直到離開(kāi)的行蹤寫(xiě)）越過(guò) （廣場(chǎng)）一一踏著（石道）一一踏上（臺(tái)階）一一到了（平 臺(tái)） 走下（臺(tái)階） 離開(kāi)（紀(jì)念碑） 2.2. 空間順序：（由下而上介紹紀(jì)念碑）臺(tái)階一一平臺(tái)一 （大小碑座）碑身東西兩側(cè)上部碑頂 3.3. 方位順序和時(shí)間順序。（巧妙結(jié)合介紹10