吳璀長老師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)講稿

1、老師們，大家下午好！宗老師叫我跟大家談?wù)勛魑慕虒W(xué)方面的體會，其實退休七年了，思想跟不上飛躍發(fā)展的時代，所說的不一定符合大家胃口，請多包涵。作文教學(xué)的幾點體會我是1961年參加教育工作，05年在繡湖中學(xué)退休的。退休后終于有時間把幾十年來在教育、教學(xué)上的一些體會梳理一下，出版過十幾本書。作文教學(xué)方面主要是初中語文寫作指津，三個分冊大約55萬字，包括三方面內(nèi)容：主要是介紹了各種文體的文章怎么寫、還有各種寫作技巧、表達(dá)方式如何運(yùn)用，另外有幾篇作文備考方法、常用實用文的寫法，共60篇，相當(dāng)于60堂作文指導(dǎo)課的教案。是自己平時作文教學(xué)教案的整理與發(fā)揮。里面的例文，基本上來自繡湖中學(xué)的1992年-2005年

2、我編輯的朝花文學(xué)社刊，文章都是各班語文老師推薦上來的學(xué)生優(yōu)秀作文，凝聚著繡湖中學(xué)語文組老師的汗水，所以也可以說這是繡湖中學(xué)語文教研組集體勞動的一項教學(xué)成果。借此機(jī)會對范文的作者與指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”！書上寫的，一般就不去說了。在語文教學(xué)、尤其是作文教學(xué)上摸索了四五十年，與大家一樣，各種酸甜苦辣都品嘗過。今天就跟大家聊聊培養(yǎng)學(xué)生寫作能力方面的幾點體會。一、要學(xué)生喜歡語文，喜歡寫作，首先要讓學(xué)生知道語文重要，作文重要。寫文章本來就是絞腦汁的事情，不要說學(xué)生，我們語文老師也怕。如果沒有題材，作文基礎(chǔ)差的學(xué)生，就特別苦。但是如果讓他們知道了語文這門課確實重要，作文確實非常重要，可能就不同了。知道重要

3、了，辛苦一點也能夠承受；知道重要了，自己也會暗暗去下功夫。那么，為什么說語文很重要，作文很重要呢？誰都知道： 語文是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)基礎(chǔ)好了，學(xué)其它功課相對來說，接受能力就強(qiáng)，學(xué)起來效果就好；就像造房子一樣，基礎(chǔ)扎實了，必要時往上面升高也容易。這里我想舉一個例子：記得過去上海市曾經(jīng)有個很出名的三好學(xué)生，他兼職多，班長啊、學(xué)生會主席啊，愛好也很多，音樂、體育、美術(shù)都很出色，每次考試，很少有失分的。他在介紹自己學(xué)習(xí)方法時說，我的學(xué)習(xí)方法是“看三遍書”。第一遍是預(yù)習(xí)，每堂課化十來分鐘，預(yù)習(xí)做到抓要點，就像我們閱讀中的把握中心，抓規(guī)律，就是通過例題、公式、定理尋找知識點的規(guī)律，三是抓方法，解決問題的

4、方法。預(yù)習(xí)后基本上能對付練習(xí)中問題。帶著還沒理解的問題聽課，效果很好，有時候有的問題老師講了后同學(xué)沒聽懂，他還會與老師切磋怎樣講同學(xué)更容易懂。如果他自己還沒聽懂的問題提出來，往往是老師所忽視了的地方。第二遍是作業(yè)前看一會書，系統(tǒng)消化一堂課的內(nèi)容。第三遍是一個單元上完了，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，連貫起來看一遍書，使知識融會貫通。如果語文功底不好，操作起來就困難得多。現(xiàn)在自學(xué)成才的人很多，通過自學(xué)考試拿文憑的也很多，前提也必須語文功底要好。我有個學(xué)生因為父親去世早，母親改嫁，跟著哥哥勉強(qiáng)讀到初中畢業(yè)。當(dāng)過獸醫(yī)，燒過鍋爐，他很羨慕上大學(xué)的同學(xué)，由于語文功底好，勞動之余，自學(xué)了高中的全部課程，考上浙江大學(xué)，畢業(yè)后

5、分配到省廣播電視學(xué)校，現(xiàn)在是省廣播電視大學(xué)校長。這樣的例子相信每位老師身邊都有，很多，語文不好就沒有這么容易。寫作能力綜合了語文的各項能力幾千年來的科舉考試只考一篇文章，所謂“一篇文章定終身”，說明作文不僅是綜合了語文的各項能力，有時候還是鑒別人才的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的公務(wù)員考試，無論是那篇“申論”，還是面試，相當(dāng)成分上是在考你的語文水平，或者干脆說是考你的書面與口頭的表達(dá)能力。因為寫作能力不僅綜合了語文的各項能力，還涉及到對社會問題的認(rèn)識、分析能力，對各項專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識深度與分析水平。一般的語文考試，作文所占比重也最高?？梢哉f作文寫不好就等于語文沒學(xué)好，一篇文章寫扎了，總分就拉下來了。記得有一年中考

6、作文題是假如世上沒有了書，有位家長說：他女兒平時語文成績都是班里最好的，這次班里130分以上有很多，140分以上也有幾個，她只考了112分，一定是改錯了。我問她作文是怎么寫的。他說寫“在看書時迷迷糊糊睡著了，夢見世上沒有了書，都用電腦代替了書”。接著都寫了電腦代替書的情節(jié)，結(jié)尾是：醒來原來是一夢。既然電腦代替了書，電腦也是書，我說一定是作文走題了。一篇文章寫扎了，不只影響一門語文課的成績，使一個可以上義中的學(xué)生只能上普高，對她打擊很大。作文好有時還能改變一個人命運(yùn)走上工作崗位后，才會體會到這一點。表達(dá)能力差的人連寫個計劃、總結(jié)都是包袱，表達(dá)能力強(qiáng)的人，隨時可以把自己的經(jīng)驗、成果說出來、寫出來，

7、通過媒體，得到社會的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。每一個時期都有從最基層的農(nóng)村、工廠脫穎而出的人，被招工或提拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，肩負(fù)起黨和政府的重任。這些人的提升，常常離不開語文水平，特別是寫作能力。 我有個學(xué)生浙江中醫(yī)學(xué)院畢業(yè)分配在省中醫(yī)院，一次偶然的機(jī)會，衛(wèi)生廳廳長來省中開座談會，要叫個小伙子記錄一下，因為他文才好院長叫到了他。他的記錄稿廳長看了后很滿意，說這小伙子我借用一個星期，回去后就叫他起草文件，看了后很滿意，就叫他留在衛(wèi)生廳，后來擔(dān)任了衛(wèi)生廳的重要職務(wù)。我們義烏在省里的領(lǐng)導(dǎo)干部王輝忠（省委常委、政法委書記）、陳昆中（原金華市市長、現(xiàn)任省出版局局長）、吳效芳（省檢察院政治部主任），都是上溪中學(xué)

8、畢業(yè)的（那時候還是初中），有的當(dāng)過農(nóng)村放映員，有的當(dāng)過語文代課老師。能夠從最基層上去，擔(dān)負(fù)起黨和政府的重任，我認(rèn)為，語文功底好、表達(dá)能力強(qiáng)，是其中一條不可缺少的因素。其他兩位不清楚，吳效芳初中畢業(yè)后原在村里的機(jī)米廠開票，我看他語文功底好，一手字很漂亮，叫來代課教語文，不久就被鎮(zhèn)政府看中，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)里團(tuán)委工作兼文書；他經(jīng)辦的材料送縣里，又被縣里看中，擔(dān)任縣委辦公室主任，就這樣一級一級上去，我知道，除了其他條件，寫作水平好是其中一個重要因素。記得一次同學(xué)會，有個學(xué)生緊緊拉著我的手說：吳老師，謝謝你，我在湖北省委宣傳部工作，沒有你給我打下的寫作功底，就沒有我的今天。又有一個學(xué)生拉著我的手說，我在一家較大

9、的企業(yè)給老板當(dāng)助手，說實話，他選中我就是因為看中了我的文章與口才。我們可以告訴學(xué)生；寫作水平好，隨時都有伸展自己才華的機(jī)遇；作文好，有時候，或許能夠改變一個人的命運(yùn)。我們要學(xué)好語文，要寫好作文。二、要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣我們都知道，興趣是最好的老師。寫作是很枯燥、很累的事情，如果沒有興趣，就容易走向惡性循環(huán)：沒興趣，不想寫、不認(rèn)真寫，結(jié)果比起身邊同學(xué)來會距離越來越大；反過來，越差就越?jīng)]興趣，惡性循環(huán)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，是我們語文老師不能掉以輕心的工作。我們一方面要利用好作文課教會他們一些寫作技巧、寫作方法；另一方面，要為他們搭建平臺，培養(yǎng)他們的寫作興趣，讓他們愿意寫，喜歡寫。培養(yǎng)寫作興趣的門路

10、很多，關(guān)鍵是要讓他們從寫作的成功中得到快樂，找到興趣。許多方法我們都已經(jīng)在做了，為了起到交流作用，這里介紹幾種：一是辦班級日報，為每一位學(xué)生搭建表現(xiàn)自己的平臺。我曾經(jīng)辦過幾次班級日報，用手抄報形式，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)主編，大家向他投稿，主編向大家約稿。由部分骨干成立個編委會，把擔(dān)子交給他們，對于后進(jìn)生由編委會同學(xué)多去指導(dǎo)，讓每期班級日報放學(xué)前及時掛出來與大家見面。放手讓學(xué)生做，讓編委會做，老師適當(dāng)顧一下，期中、期末總結(jié)一次，哪個組錄用的稿件最多，哪幾期報的質(zhì)量最好，給以表揚(yáng)鼓勵，工作量也不算大吧，但效果很好，實惠。學(xué)生看見自己的文章發(fā)表了也很高興的，尤其是后進(jìn)生看見自己也當(dāng)了主編，很受鼓舞，一高

11、興就激發(fā)了興趣，喜歡上它了，有的沒有輪到早就在等待、在準(zhǔn)備了，有的老報紙已經(jīng)過去很久了，還經(jīng)常有人去翻閱。班里的好人好事、新聞、存在的問題，能夠在班報里及時披露，對促進(jìn)班級工作也有好處。二是辦文學(xué)社。我是1991年調(diào)到稠城鎮(zhèn)中，就是現(xiàn)在的繡湖中學(xué)的，叫我擔(dān)任語文教研組長。第二年就依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師，創(chuàng)辦了朝花文學(xué)社。從打字、油印的版本開始，到每期十幾萬字彩印的刊物，越辦越好，不僅成為我市教育界辦文學(xué)社的一面旗幟，而且很多次榮獲金華市、省、全國中語會等各種榮譽(yù)。之后還辦過?？?、校報、課改通訊，十幾年里發(fā)表了學(xué)生及老師六七百萬字的作品。我退休后楊老師接替這個工作，在語文組的配合下越辦越好。

12、從沒有發(fā)表文章過的學(xué)生，給他發(fā)表了一篇文章，很可能是他終生難忘的事 ，很可能在他心里播下了一顆終生愛好文學(xué)、愛好寫作的種子，激起了他喜歡寫作的興趣，如果再加引導(dǎo)，他就會主動走上愛好寫作的軌道。曾經(jīng)有一位經(jīng)常在朝花中發(fā)表文章的學(xué)生，上大學(xué)后就開始寫長篇小說零距離了，還寄來一些稿件給我看，我就在朝花上發(fā)表了兩個片段，并鼓勵他繼續(xù)努力。文學(xué)社不僅為寫作好的學(xué)生搭起了練筆的平臺，對中下層次的學(xué)生也是就近學(xué)習(xí)的機(jī)會，也有誘惑他們試試看的魅力，對學(xué)校工作也有益無害。辦文學(xué)社不難，有困難的學(xué)校可以向有經(jīng)驗的學(xué)校學(xué)習(xí)，必要時我也可以幫忙。三是開展作文競賽。作文競賽重要的不是比賽的成績，而是借比賽這股東風(fēng)認(rèn)真練

13、筆，提高他們的寫作水平。因此，每組織一次作文競賽，都要借競賽這股勁有目的的訓(xùn)練。市里比賽，可以借選拔參賽人選的東風(fēng)，先在學(xué)校進(jìn)行初賽、復(fù)賽。學(xué)校競賽，可以先在班里賽幾次，在比賽與總結(jié)中提高寫作水平，培養(yǎng)寫作興趣。不僅要認(rèn)真組織學(xué)校的、市里的作文競賽，還可以積極參與各種報刊組織的、全國中語會組織的作文競賽，有幾年，我們獲葉圣陶杯的榮譽(yù)證書一大疊，激發(fā)了一大批學(xué)生的寫作興趣。不管他們的榮譽(yù)證書對升學(xué)、對評職稱有沒有用，只要對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣有用就好了。是不是？四是引導(dǎo)學(xué)生向各種報刊投稿，為他們向有關(guān)報刊推薦好文章。一篇文章在正式報刊發(fā)表，就引來周邊許多同學(xué)的羨慕，不僅能夠調(diào)動他們的興趣，有時候一篇

14、文章的發(fā)表，成了他終生愛好、努力的方向，至少在他人生道路上留下不可磨滅的一頁。五是與作家、媒體牽線搭橋。對有一定功底的文學(xué)愛好者，有培養(yǎng)希望的苗子，可以與有關(guān)的媒體、作家交往。繡湖中學(xué)有許多著名作家為朝花文學(xué)社題過詞，有不少作家、詩人還親自來校作講座，與文學(xué)社骨干交朋友。義烏籍的作家也不少，義烏市文聯(lián)、市作家協(xié)會很方便很熱情，多與義烏商報、電視臺的記者聯(lián)系，通過相互認(rèn)識、推薦作品、跟隨采訪、參加他們組織的活動等，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣與愛好，還能引導(dǎo)他們向更深層次發(fā)展。六是結(jié)合作文搞點活動，活動與作文結(jié)合，是一種很實在的訓(xùn)練方法?；顒幽芗ぐl(fā)寫作興趣，作文記下活動的美好情景，幾年以后翻開來看

15、看都還挺有意思。七是多表揚(yáng)鼓勵。有時候一次表揚(yáng)會改變學(xué)生的終生愛好，我自己就有過體會。小時候我也討厭作文，讀初二時因為一篇文章被老師劃了許多紅圈圈，拿到班里讀，校廣播站讀，還出了墻報，我想，這樣寫就算好文章，那總辦得到吧，以后還要比這篇寫得更好一點，很希望再得到老師表揚(yáng)，多劃幾個紅圈圈，報興趣小組時就報了個寫作興趣小組。從此由喜歡理科變?yōu)橄矚g文科，改變了我的人生之路。許多作家也是在語文老師的表揚(yáng)聲、鼓勵聲中產(chǎn)生了興趣，走上了作家之路的?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣很重要，能夠由被動轉(zhuǎn)化為主動。三、上好每一堂作文課。作文課也要有自己的整體計劃和每學(xué)期的計劃，按計劃備好每一堂課，讓學(xué)生在每次作文中都有所

16、收獲。我的那套寫作指津就是我自己的一套初中階段的作文教案，大小作文60次，每學(xué)期10次，加上課文要求的每單元一篇，就差不多了。比如初一年級（第一分冊），以記敘文為主，我就安排了怎樣寫記敘文、怎樣記一件事、怎樣記一次活動、怎樣寫人、怎樣寫景、怎樣寫游記、怎樣創(chuàng)作寓言、怎樣創(chuàng)作童話故事、怎樣寫日記、怎樣寫書信等等，6次小作文是各種表達(dá)方法的訓(xùn)練。一堂作文課，我常常分以下幾個過程：一是激發(fā)興趣，引起他們對本次作文的重視。比如怎樣記一件事，我是從歷年的中考作文題引入。比如你做了一件好事，許多中考題目可以用：我最幸福的時刻（80年）可以寫，溫暖（81年）可以寫，為 添光彩（90年）可以寫，愛心（95年）

17、可以寫，以“從我做起”為話題（03年）也可以寫，那次，我和他（她）都是好樣的（12年）還可以寫，三十年前可以用，三十年后還可以用。如果平時注意題材，好好積累題材，在每個方面都準(zhǔn)備好事，那么，中考作文就沒有什么可怕了。你們說要不要寫好今天的文章？一刺激，勁頭就鼓起來了。當(dāng)然，激發(fā)興趣的門路要多一些，從不同角度引發(fā)興趣。二是范文開路，選的范文要適合學(xué)生胃口，適合本次作文特點，寫作上有可學(xué)之處。怎樣記一件事，我的寫作指津是以一杯刨冰作范文開路的。附文：一杯刨冰店內(nèi)早已坐滿了。不少人買了刨冰，只能將就著站在店外的人行道上品嘗。無奈，我也只得在人群的外圍找了個站位。和我鄰近站著的是位漂亮的姑娘，一身款色

18、新穎的連衣裙在路燈下煞是迷人。瞧她喝刨冰的那副小心翼翼的模樣，就像刨冰隨時都會將她的連衣裙?jié)娕K了似的?！捌?！乓！”突然，我的耳際傳來了幾下從地上發(fā)出的響聲。一驚之余，我側(cè)眼一看：啊，盲人！一個年輕的盲人不小心將姑娘手中的杯子打碎了！姑娘那件漂亮的連衣裙也被打濕了一片。我不禁為盲人感到一陣擔(dān)憂。“對不起！對不起！我賠”盲人的一張臉上顯得很是不安，并用一雙微微顫抖的手從衣袋里摸出一張皺巴巴的面值壹元的人民幣。我注視著姑娘。看得出，姑娘的一張臉上絲毫沒有出現(xiàn)不快，他顯然是被盲人的行動打動了?！安?，不要緊的，”她輕柔地對盲人說道，“杯子是我自己沒能拿住，真的，我會賠的。你一個人出門可得小心點呀！”盲人

19、激動了，眼睛竟有些濕潤。她再三讓姑娘把錢收下，姑娘卻再三謝絕。“那太謝謝了，碰上了你這么個好人！”說著，盲人一步一步地慢慢離去了。望著他的背影，我想，此刻他的胸中一定翻騰著巨大的波瀾。姑娘從包中拿了些錢，向飲食店的賣籌碼的賬臺走去。人們向她投去敬佩的目光。我呢？盡管周圍沒有一絲和風(fēng)，盡管手中的一杯刨冰還沒喝完，但不知怎么，心卻一下子涼爽了許多三是借范文傳授知識。我讓大家發(fā)言，讀了這篇文章有那些啟發(fā)？你學(xué)到了什么？然后歸納出四條：一要留意觀察發(fā)生在身邊的事。如果你也在吃刨冰，也許對瞎子哼哼一笑走了，一篇好文章的題材就從你眼皮底下溜走了。所以我們要像作者那樣學(xué)會觀察，留意身邊發(fā)生的事情。二要學(xué)會以

20、小見大，提煉主題。我們要善于從平凡的小事上發(fā)現(xiàn)時代的閃光點，作者就是從“一杯刨冰”中看見了人與人之間相互諒解、愛護(hù)的新型關(guān)系。一杯刨冰是小事，反映人與人之間和諧相處是一個大主題。三要學(xué)習(xí)它組材構(gòu)思的技巧。這篇文章的主體部分是一件完整的事，按照事情的發(fā)生發(fā)展高潮結(jié)局的順序?qū)懙糜袟l不紊：“乒！乓！”一聲把姑娘的杯子摔破了，事情發(fā)生了；姑娘漂亮的連衣裙打濕了一片，盲人不安，要掏錢賠，“我”為之擔(dān)憂，事情發(fā)展了；姑娘妥善處理事情的過程是高潮；盲人感激而去，人們向她投去敬佩的目光，“我”的心里也“一下子涼爽了許多”，是事情的結(jié)局。文章開頭，先交代故事發(fā)生的環(huán)境，與此同時，已經(jīng)巧妙地埋下了伏筆姑娘“小心翼

21、翼”非常愛惜自己漂亮的連衣裙，與下文被“打濕了一片”卻毫不計較的照應(yīng)，又以“我”的感受結(jié)尾。四是記事也要綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。這篇文章按照事情發(fā)展的順序，在記敘中很自然地運(yùn)用了多種描寫方法，有店內(nèi)的場面描寫，有對姑娘的外貌、語言、行動的描寫，有“我”和盲人的心理描寫，有旁人的側(cè)面描寫，從各個角度突出中心思想，字里行間滲透了人與人之間互相關(guān)愛之情。接著又選用了朝花中優(yōu)秀的學(xué)生例文，分別從校園、家庭、出租車上三件事，進(jìn)而消化以上的知識。四是指點寫法。通過幾篇例文，水到渠成，同學(xué)們七嘴八舌就能夠歸納出一些“記一件事”的寫作方法：一要選好題材。如果有很多事，要選最切題的、最感動的、最有新意的、最有把

22、握寫好的題材；二要以小見大，通過“事件”突出中心思想；三要以“事件”為主線，把記敘文要素交代清楚；四要在記敘事件的過程中，適當(dāng)結(jié)合描寫、抒情、議論等等。五是拓展題材。“事”的面很廣，一次活動，一個驚喜，一場教訓(xùn)，一份親情，一項收獲，可以記事；生活中的一支插曲，社會上的一段見聞，成長路上的一個成就，也可以記事。童年的，眼前的，未來的；好事，趣事，樂事，感動的事，難受的事；自己的，別人的，家里的，學(xué)校的，社會上的大量平凡的小事，都是作文的題材。六是投入寫作。在這個基礎(chǔ)上，就有東西好寫，有好文章可借鑒，變難為易了。七是批改講評。批改作文，我贊成全評改，但不是全精批精改，輪流精批精改，有時候也可以面改

23、。講評做到多表揚(yáng)，多引導(dǎo)，少指責(zé)。作文課這樣，作文訓(xùn)練就不必這樣。四、閱讀與寫作要有機(jī)結(jié)合“讀”與“寫”有天然的聯(lián)系。許多人文章寫得好，是因為書看得多，尤其是文學(xué)作品看得多，無形中受到了熏陶。杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽覀儾荒馨验喿x與寫作隔離開來?？吹揭黄梦恼拢拖氲侥男┑胤街档梦医梃b；寫作的時候，就自然想到哪些文章的藝術(shù)手法可以在這篇文章中得以發(fā)揮。許多課文是極好的寫作范文。在閱讀課分析作品時，別忘了學(xué)為了用，應(yīng)該與指導(dǎo)寫作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生點點滴滴汲取范文中的營養(yǎng)，化為自己的能力。這就是閱讀教學(xué)的額外收獲，這就是閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，或者趁熱打鐵，干脆安排點寫作的作業(yè)。課

24、外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要途徑。我們吳店的吳晗，從小就是個讀書迷，凡是有成就的文學(xué)家、科學(xué)家、思想家都是愛讀書的，愛好哪個方面的書，就有可能在哪方面有成就。要想大面積提高學(xué)生的寫作能力，必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要建議學(xué)校名副其實地開放圖書館、閱覽室。我們可以定期布置閱讀內(nèi)容，用適當(dāng)方法檢查閱讀效果。教師可從報章雜志上精選一些較為短小的微型小說、經(jīng)典散文、議論雜感、隨筆評論、通訊特寫等“時文”印發(fā)給學(xué)生，這些文章針對性強(qiáng)，時代色彩濃，題材廣泛，形式多樣，字凝句煉，文筆清麗，用語新鮮，很適合中學(xué)生的閱讀欣賞的口味。經(jīng)過閱讀鑒賞，就會于潛移默化中提高他們的思想境界，掌握最新材料，豐富時代語言，

25、領(lǐng)會寫作技巧，從而培養(yǎng)出較強(qiáng)的語感能力。有人認(rèn)為，提高語文學(xué)習(xí)效率的途徑在于“課內(nèi)開花，課外結(jié)果”，不無道理。讀不單是為了寫，但是讀確實有助于寫。只有進(jìn)行扎實地閱讀，廣泛地涉獵，才能不斷提高學(xué)生的思想藝術(shù)修養(yǎng)，從而寫出文質(zhì)兼美的好文章。 五、要有創(chuàng)新意識作家、記者、詩人，都要站在時代前列，高瞻遠(yuǎn)矚地看問題，輔導(dǎo)學(xué)生寫作，停留在普普通通、平平淡淡的思維上是不夠的。要跟上時代，就要不斷學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是作文教學(xué)的重要任務(wù),著力培養(yǎng)學(xué)生的逆向、側(cè)向、多向思維能力。逆向思維,是指采用通常情況下的普遍習(xí)慣的單向思維完全相反的思路,從對立的、完全相反的角度思考和探索問題的思維。這種思維

26、方法,看似荒唐,實際上是一種打破常規(guī)的,非常奇特而又絕妙的創(chuàng)新思維方法,如果,我們創(chuàng)新作文教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生逆向思維方法,寫出來的文章就有獨創(chuàng)性,以達(dá)到立意深刻的目的。這種逆向思維的手法就是我們平常所說的意料之外,情理之中,以意料之外的驚人手法,達(dá)到深刻表現(xiàn)的目的,看似不合情理,實則相反相成,順理成章,是一種巧妙運(yùn)思方法。當(dāng)然教師在啟發(fā)學(xué)生時,應(yīng)加以強(qiáng)調(diào),不能隨心所欲, 脫離實際，隨意逆向,懷疑一切,否定一切，弄巧成拙。側(cè)向思維,是指在特定條件下,通過旁敲側(cè)畫、曲徑通幽的方式另辟蹊徑,將思維流向由此及彼,從側(cè)面擴(kuò)展和擴(kuò)廣,從新的角度探索被人們忽視的解決問題的方法。它與逆向思維的區(qū)別在于,側(cè)向思維是

27、平行同向的,而逆向思維是逆向的。 發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的主要思維方式，是指沿著不同方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找問題的多個答案的思維方法，運(yùn)用這種思維方式，可以擺脫傳統(tǒng)習(xí)慣的禁錮，突破常規(guī)的束縛，闖出新路子，提出新穎獨到的創(chuàng)見。因此，寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，進(jìn)行求異性作文訓(xùn)練，乃是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要手段之一。這些方面你們年輕，比我懂，一定運(yùn)用得很好。對作文的創(chuàng)新教學(xué)，我的觀點是：中下層次學(xué)生以穩(wěn)為主，平時適當(dāng)試試；上層次學(xué)生平時鼓勵創(chuàng)新，考試穩(wěn)中求新。六、培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。例如：養(yǎng)成勤積累的習(xí)慣。積累詞語，積累精彩的描寫、抒情議論語段，積累記敘文題材，積累名言警句、積累論據(jù)

28、、積累好的文章結(jié)構(gòu)等等。養(yǎng)成寫日記、隨筆的習(xí)慣。日記不必批改，可以有他們的隱私，但可以評比，通過定期的小組評比、班級評比來推動鼓勵，通過優(yōu)秀日記的展覽或推薦，引導(dǎo)大家怎樣提高日記的質(zhì)量。鼓勵他們，也許你那天出了名，日記是你成長的記錄，各種媒體爭相來采訪呢！養(yǎng)成為讀者負(fù)責(zé)的習(xí)慣。你的文章寫得好，老師很可能拿到班里交流，就有幾十名讀者；如果刊載在文學(xué)社刊上，至少有幾千名讀者；如果在報紙上發(fā)表，那是有千千萬萬的人賞析它、評價它。駱賓王七歲詠鵝時，并沒有想到幾千年后還有人在讀他的詠鵝詩。繡湖中學(xué)的流螢一書由作家出版社出版后，我們學(xué)生的許多文章與名字經(jīng)常在各種媒體里出現(xiàn)了，那些同學(xué)在寫作文時也是沒想到的

29、。告訴學(xué)生，要為自己的文章負(fù)責(zé)，經(jīng)得起任何時候的檢驗。要把每篇作文雕琢成為精湛的藝術(shù)品，受到每一個讀者的青睞。養(yǎng)成構(gòu)思成熟才下筆的習(xí)慣，一氣呵成不返工，以適應(yīng)應(yīng)試的需要。養(yǎng)成中心突出、層次清楚、語言流暢、富有文采的習(xí)慣。養(yǎng)成書寫清楚的習(xí)慣，標(biāo)點正確、沒有錯別字與語病的習(xí)慣?？傊谧魑闹信囵B(yǎng)各種寫作的良好習(xí)慣，也是我們作文教學(xué)光榮的使命，艱巨的任務(wù)。七、學(xué)點作文備考應(yīng)試方法無論小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，要考語文就要考作文。有的同學(xué)平時文章寫得很好，一考試，常常不適應(yīng)。有人說，其它學(xué)科都可以備考，唯獨作文不能備考，我想作文也可以備考。這里介紹幾點我自己的備考方法：一是備審題能力。包括：對常見四種命

30、題方法的了解。全命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。比如：全命題作文怎樣立意、選材，半命題作文是先填補(bǔ)題目好還是在選材、立意的基礎(chǔ)上再填補(bǔ)題目，話題作文怎樣從話題的大范圍里選好寫作的切入口，怎樣命題，材料作文應(yīng)該怎樣從材料中提煉中心，選材立意，題目前后的提示語如何應(yīng)用等等，從各省市中考作文題中，選一些典型題目多作審題訓(xùn)練。在短時間里正確審題、立意、選材。題目出現(xiàn)后，一般二三分鐘里，讓學(xué)生能夠正確理解題目意思與要求，很快確立文章中心，選擇好寫作題材與文體。在經(jīng)常訓(xùn)練中提高能力。二是備題材。巧婦難為無米之炊，這個“米”就是作文題材。記憶的積累中題材豐富，心里才踏實。材料的來源，可以通過觀察、

31、調(diào)查、采訪、閱讀等多種途徑獲得，尤其是多參加各種有意義、有興趣的活動，收集有價值的資料，靠平時積累，有時間可以寫詳細(xì)一點，沒時間可以記個要點，都是記敘文或議論文的“炮彈”，可以按學(xué)校、家庭、社會、其它或按內(nèi)容的性質(zhì)分門別類收藏，也可積累在隨筆本上，最重要的或最好的材料打個記號，或?qū)憘€目錄，用到時查閱方便。有題材，還要會用，有的同學(xué)常常在考試時有好題材用不出來。一個題目往往可以從多種角度選用不同的題材，比如我最幸福的時刻，可以從獲得榮譽(yù)受到表彰的角度寫，可以從助人為樂的角度寫，也可以從圓滿完成某些任務(wù)的角度寫，從接受某方面的“關(guān)愛”的角度寫，從付出某種奉獻(xiàn)或得到某種回報的角度寫等等，不要把一個題

32、目習(xí)慣性地吊死在某個題材上。反之，一個題材往往可以配好多用場，比如前面講的，一件好事能夠適用很多作文題目。 三是備主題。好文章，必須觀點清楚，中心突出。中考作文的主題，一般都從正面考慮，表現(xiàn)青少年積極向上的風(fēng)貌，抒發(fā)健康成長的情感，一般不會讓考生去寫反面的、否面的東西。與初中學(xué)生關(guān)系最密切的主題，如愛國愛鄉(xiāng)、精神文明、健康成長、家庭教育、志趣愛好、理想追求、合作精神、環(huán)境保護(hù)、親情友情、探究創(chuàng)新、崇尚美德、奉獻(xiàn)精神等。大的主題，要通過具體的事來“以小見大”，如寫愛國主義，要通過愛校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的河山的一草一木來體現(xiàn)，寫精神文明要通過具體的事來體現(xiàn)。考前可以做些圍繞與青少年有關(guān)的主題進(jìn)行選材

33、立意、如何突出中心方面的訓(xùn)練。要突出中心，立意要正確，意境要高，不寫庸俗、低級趣味的內(nèi)容，圍繞中心選材、構(gòu)思，主題發(fā)掘要深，有感染力。寫作過程中做到始終緊扣中心。適當(dāng)?shù)胤揭允闱?、議論突出中心。必要時候可以點題突出中心。說到點題插一個小故事：十年文革后第一次高考，浙江省的作文題目是路，有一位考生不會寫作文，只背了一篇人家給他寫的范文，內(nèi)容是一個老師的生動事跡。他不知道“路”怎么寫，就把那個老師的事跡默寫上去了，但是文不對題。幫他寫范文的人教了他一招：點題。他把文章與題目掛上了鉤，寫了一句：這個老師真是我學(xué)校的榜樣，他所走過的路就是我要走的路。結(jié)果以最高分錄取，被稱為作文大王。假的總是假的，上大學(xué)

34、后不會寫作文很快就暴露了。舉這個例子是說明點題的作用，不能學(xué)他亂套別人作文的做法。四要備構(gòu)思能力。一樣的產(chǎn)品，包裝不同價格就大不同；一樣的造房子原材料，設(shè)計的款式不同價格就大不同，文章也是這樣，一樣的題材，構(gòu)思的技巧不同，效果就大不同。要不，為什么要化那么大的資金搞裝潢？所以，要備作文的構(gòu)思能力。有個讀建筑設(shè)計的同學(xué)告訴我，他們實習(xí)階段要到全國各地去走走看看，發(fā)現(xiàn)有特色的房屋結(jié)構(gòu)就將它的模式勾畫下來，這樣積累好的模式，為的是自己能夠創(chuàng)造更新穎的模式。這個辦法我們也可以借鑒，在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)有好文章、好的結(jié)構(gòu)形式，也將它的框架勾畫下來，積累多了，應(yīng)用時就能自然地創(chuàng)造出自己的新模式。構(gòu)思一般指開頭、主體與結(jié)尾三部分的組合形式。好的開頭，無論什么款式，我認(rèn)為要符合以下原則：開頭就緊扣題目寫，開頭就能吸引讀者，開頭就打開主體部分的大門。好的結(jié)尾也一樣，需提幾條要求：結(jié)尾要顧全大局，就是看看文章題目，看看開頭