濟(jì)南市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)題目

1、濟(jì)南市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng) 價(jià)題目作者:日期:濟(jì)南巾:中小率教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)題目征集（洪家樓第二小學(xué)提供）-級(jí)指標(biāo)：品徳發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo)：行為習(xí)慣適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1、有的同學(xué)回家做作業(yè)時(shí),看著語文書，想著數(shù)學(xué)作業(yè)；聽著英語磁帶，想著勞技制作。整 個(gè)晚上，一樣作業(yè)都沒有好好完成。這說明（）A老師布置的課外作業(yè)太多，學(xué)生根本做不完。B不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大地影響著我們的學(xué)習(xí)效率。C當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重，減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn)。D家長應(yīng)每天幫助孩子安排好學(xué)習(xí)進(jìn)程，以免使孩子學(xué)習(xí)沒有規(guī)律。2、在下列行為中，屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（） 小明喜歡臨時(shí)抱“佛腳”，考前搞突擊。 小虎喜歡閱讀，總是有

2、意識(shí)地拓寬自己的知識(shí)而。 小強(qiáng)喜歡躺著床上看書學(xué)習(xí)。 小紅的作業(yè)總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)無計(jì)劃。B C （3）D答案:1、B 2、D 題目設(shè)計(jì)簡要說明：1、高年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，作業(yè)相對(duì)比較多。如果能夠合理安排時(shí)間，就會(huì)達(dá)到事 半功倍的效果。2、有些學(xué)生從一年級(jí)開始就沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績不好，近視眼越來越多。一級(jí)指標(biāo)：品徳發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):公民素養(yǎng)適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、如果班級(jí)要求集體出席活動(dòng)，你一般會(huì)（）A 找借口脫身 B積極去參與C 看活動(dòng)內(nèi)容 D 不情愿地參加2、有同學(xué)在課間和你發(fā)生了小矛盾，你會(huì)（）A 與他大聲爭吵B控制情緒，冷靜處理 C 找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù) D動(dòng)手答案:1、B2

3、、B題目設(shè)計(jì)簡要說明：現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子非常嬌慣，所以遇到事情不能夠冷靜處理。一級(jí)指標(biāo):品徳發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo)：人格品質(zhì)適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：2、在路上，你看到一個(gè)老奶奶在艱難的拉車，你會(huì)（）A 馬上幫助她B 視若無睹，裝看不見C找別人幫助I） 走開2、在教室的地上有張廢紙，你會(huì)（）來得太容易。所以很多孩子感覺很迷茫，不淸楚學(xué)習(xí)到底有什么用？努力學(xué)習(xí)到底為了什么？ 嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。以上題目旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的思考，從而挖掘無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一級(jí)指標(biāo)：學(xué)業(yè)發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo)：知識(shí)技能適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：3、你上課有記筆記的習(xí)慣嗎？A有且要求非常嚴(yán)格 B有但是內(nèi)容不完

4、整C 偶爾有 D沒有4、你有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣嗎？A 有 B 沒有 C偶爾有 D有但未堅(jiān)持執(zhí)行答案：1、A2、A題目設(shè)計(jì)簡要說明：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力跟他的良好習(xí)慣是一致的。有記筆記和制立學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績自然 就好，相反，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績相應(yīng)也會(huì)較弱。一級(jí)指標(biāo):學(xué)業(yè)發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo)：實(shí)踐能力適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、課堂學(xué)習(xí)過程中，你喜歡用教學(xué)具進(jìn)行操作輔助學(xué)習(xí)嗎？（）A。非常喜歡，希望經(jīng)常用。B. 喜歡，偶爾可以。C 一般，沒感覺。D不喜歡，浪費(fèi)時(shí)間。2、學(xué)科學(xué)習(xí)中，實(shí)踐活動(dòng)的完成情況（）A自己獨(dú)立完成B大多數(shù)可以自己獨(dú)立完成的C少部分自己完成，D需要家長完全幫助完成E其他

5、（）題目設(shè)計(jì)簡要說明：設(shè)計(jì)意圖是從學(xué)生的切身體會(huì)中了解學(xué)生的需求，了解在學(xué)習(xí)過程中的顧慮和問題。從而更好地進(jìn)行教學(xué)。一級(jí)指標(biāo):學(xué)業(yè)發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):創(chuàng)新意識(shí)適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1. 在課堂上,遇到老師講題的方法和你的方法不一樣時(shí)，你會(huì)（）A 大膽的說出自己的方法B不敢說出自己的方社C全盤否泄自己的方法D 保持沉默,在內(nèi)心里按照自己的想法來2. 遇到開放性題目時(shí)，你會(huì)想一種方法，還是盡力多想幾種方法（）A只想一種方法B會(huì)盡力多想方法C有時(shí)會(huì)想幾種方法答案：1、A 2、B題目設(shè)計(jì)簡要說明：高年級(jí)的學(xué)生在課堂上不如低年級(jí)學(xué)生活躍，更傾向于老師直接傳授知識(shí)，解決問題 方法單一，缺少多角度解決問題

6、的創(chuàng)新意識(shí).一級(jí)指標(biāo):學(xué)業(yè)發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):學(xué)業(yè)成績適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1、上學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績是（）A 90分以上 B 80-9 0之間 C 70分以下 D 不知道2、你認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的主要因素是什么？（）A 智力因素 B學(xué)習(xí)態(tài)度C 學(xué)習(xí)自覺性 D 學(xué)習(xí)方式答案:1、D2、無答案題目設(shè)計(jì)簡要說明：小學(xué)義務(wù)教育階段，不允許出現(xiàn)具體的考試成績和排名，有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行公 布并排名。毛一級(jí)指標(biāo):身心發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):身體形態(tài)機(jī)能適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1. 人類形態(tài)學(xué)把（）作為一個(gè)綜合反映人體的用度、寬度和厚度發(fā)冇狀況的整體指標(biāo)。A;身髙B；胸圍C：肌肉力D;體重亠2 .追求肌肉

7、發(fā)達(dá)的鍛煉可采用（）重疑而重復(fù)次數(shù)在7 1 2次的練習(xí)。A：較小或中等B;中等或較大C;超大D：極限答案：1、D 2、C題目設(shè)計(jì)簡要說明：第一題：超重、肥胖對(duì)兒童青少年身體素質(zhì)、心理健康的影響越來越嚴(yán)重:讓孩子知道人類形態(tài)的整體指標(biāo)為提髙兒童青少年身體、心理健康水平提供可靠的理論依據(jù)。第二題：負(fù)重訓(xùn)練不但不影響長髙，還對(duì)長髙有正向作用，比如深蹲動(dòng)作，能極大程度的刺激生長激素分泌。而且有溢出效應(yīng)，對(duì)全身力量都有幫助。一級(jí)指標(biāo):身心發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo)：健康生活適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、為了促進(jìn)大腦的發(fā)育，應(yīng)（）oA. 食用海鮮、乳制品、髙蛋白食品B. 減少運(yùn)動(dòng)，增加睡眠C. 多吃零食以補(bǔ)充維生素

8、2、小明生病了，醫(yī)生不讓他吃蛋白質(zhì)髙和汕膩的東西，你會(huì)為他配餐:（）A炸雞腿;而條 B雞蛋：牛奶 C饅頭；稀飯答案：1、A 2、C題目設(shè)計(jì)簡要說明：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，或三口或五口之家，均以兒童為中心和重心，在物質(zhì)生活上可 謂是過飽和狀態(tài)，而精神生活相對(duì)來說是單調(diào)的.平淡的，模糊的，甚至可以說是有些缺失的。 在小升初指揮棒的影響下,在盲目的激烈競爭下，在保證孩子的良好身體素質(zhì)的同時(shí),大家更 多的不約而同地將目光匯聚于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。很少關(guān)注學(xué)生的身心健康，很少注重孩子 實(shí)際能力的提高。在今后的教學(xué)過程中，我們將更關(guān)注于學(xué)生身心的和諧發(fā)展，在豐富學(xué)生 知識(shí)的同時(shí)，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

9、“授之以魚”不如“授之以漁”，使學(xué)生受益終生。一級(jí)指標(biāo)：身心發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):人際溝通適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：5、你認(rèn)為在校園生活中人際關(guān)系重要嗎？A很重要B 重要 C 不重要 D 一般6、你認(rèn)為你的溝通能力怎么樣？A很好 B好 C 一般 D 很差答案：1、A2、無答案題目設(shè)計(jì)簡要說明：現(xiàn)在化電子設(shè)備比較先進(jìn)，學(xué)生在網(wǎng)上呆的時(shí)間比較長，相應(yīng)的削弱了學(xué)生的人際交往能力。一級(jí)指標(biāo):身心發(fā)展水平二級(jí)指標(biāo):心理健康適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：7、你在遭受挫折的時(shí)候，能做到不氣餒嗎？A能 B 不能 C 有時(shí)能 D 不知道8、你需要進(jìn)行心理疏導(dǎo)嗎？A不需要 B有時(shí)需要C需要 D不知道答案:1、A2、無答案

10、題目設(shè)計(jì)簡要說明：現(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較好，抗壓能力比較差，受到挫折時(shí)容易想不開。我覺得在學(xué)校設(shè)立 心理輔導(dǎo)室是很有必要的。一級(jí)指標(biāo)：藝術(shù)素養(yǎng)水平二級(jí)指標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、黃河大合唱的作曲者是（）A貝多芬B李叔同C冼星海D田漢2、在宣紙上運(yùn)用墨和顏料來作畫是（）繪畫的特點(diǎn)A美國B中國C印度D英國答案:1、C 2、B題目設(shè)計(jì)說明：高年級(jí)學(xué)生經(jīng)過日常學(xué)習(xí)和課余生活的積淀，已經(jīng)基本具備了鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，通過 教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的感受并欣賞藝術(shù)中的美，培養(yǎng)健康的審美情趣，促進(jìn)其全方而發(fā)展。一級(jí)指標(biāo)：藝術(shù)素養(yǎng)水平二級(jí)指標(biāo):基本技能適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、除了學(xué)校里的國

11、家課程以外，你愿意參加學(xué)校組織的藝術(shù)若業(yè)課程嗎？A愿意 B 不愿意 C 可有可無D不知道2、你對(duì)當(dāng)前所學(xué)的藝術(shù)類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)態(tài)度是（）A非常喜歡B喜歡 C 一般 D不喜歡答案:1、A2、A題目設(shè)計(jì)簡要說明：除了學(xué)校開設(shè)的國家課程以外，還有針對(duì)性的學(xué)校校本課程。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)國家課程的 前提下，繼續(xù)學(xué)習(xí)校本課程。一級(jí)指標(biāo)：勞動(dòng)技能水平 二級(jí)指標(biāo)：勞動(dòng)意識(shí) 適用年級(jí):五年級(jí) 他沒有勞動(dòng)意識(shí)； 他有不良的行為習(xí)慣: 他不認(rèn)為值日是自己應(yīng)該做的: 他認(rèn)為勞動(dòng)可恥。BC D2、在每周一的大掃除時(shí)，有的同學(xué)能夠在完成好自己的任務(wù)后，主動(dòng)幫助其他同學(xué)。這說明: A這位同學(xué)具有良好的勞動(dòng)意識(shí)和助人為樂的精神；

12、B這位同學(xué)愛岀風(fēng)頭；C他想在老師中留下好印象;D他一左有所圖謀。答案：1、C2、A題目設(shè)計(jì)簡要說明：高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了自主意識(shí)，總想自己決左自己的行為習(xí)慣。對(duì)于勞動(dòng)總是有意無意的 去拒絕，不想動(dòng)手，就像有意識(shí)的去看別人的笑話一樣。出于這種現(xiàn)狀，出這種選擇題，針對(duì) 性的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的影子，以便于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。一級(jí)指標(biāo):勞動(dòng)技能水平二級(jí)指標(biāo):勞動(dòng)能力適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、你在家是否經(jīng)常打掃衛(wèi)生，整理房間？A 每天B 經(jīng)常 C 有時(shí)D 從不2、你平均每天家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間（）A 10分鐘以內(nèi)B 2 0分鐘以內(nèi)C 30分鐘以內(nèi)D 30分鐘以上答案：1、無答案2、無答案題目設(shè)計(jì)簡要說明：五年

13、級(jí)的學(xué)生年齡比較小，很少有學(xué)生能夠做到每天都打掃衛(wèi)生。但是也要不時(shí)的整理打掃 房間衛(wèi)生。一級(jí)指標(biāo):學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況二級(jí)指標(biāo):課業(yè)任務(wù)適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1、你每天需要用多少時(shí)間來完成學(xué)校布置的作業(yè)？A 一小時(shí)以內(nèi) B 12小時(shí)C 23小時(shí) D 3小時(shí)以上2、除了完成學(xué)校布宜的功課外，你做一些額外的功課嗎？A 經(jīng)常做 B有時(shí)做 C經(jīng)常不做D 從來不做答案:1. A2、D題目設(shè)計(jì)簡要說明：要求教師不要布登過多的作業(yè)，每天的語文、數(shù)學(xué)總作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi), 現(xiàn)在的家長對(duì)孩子要求過高，除了完成老師布巻的作業(yè)外,還會(huì)給孩子買一些教輔資料，增加 孩子的負(fù)擔(dān)。一級(jí)指標(biāo)：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況二級(jí)指標(biāo)：課業(yè)壓力適

14、用年級(jí):五年級(jí)具體題目：9、你覺得學(xué)習(xí)的壓力主要來自于哪些方而？A 自己B升學(xué) C 父母 D無壓力2、你覺得現(xiàn)在對(duì)你而言，學(xué)習(xí)帶來的心理壓力大嗎？A無壓力B 壓力不大 C 壓力較大D壓力很大答案:1、D2、A題目設(shè)計(jì)簡要說明：現(xiàn)在的家長和學(xué)生對(duì)孩子的要求較高，無形中給孩子施加了很多的壓力。有來自自己對(duì)自己 的要求，有來自父母的壓力，有升學(xué)的壓力等。一級(jí)指標(biāo)：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況二級(jí)指標(biāo)：身心反應(yīng)適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1、你認(rèn)為老師布置的作業(yè)數(shù)量：A很多B般C較少2、每天做作業(yè)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生煩躁的心理：A經(jīng)常會(huì)B偶爾C不會(huì)答案：1、B 2、C題目設(shè)計(jì)說明：很多學(xué)生在課業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力下，成了只會(huì)盛裝知識(shí)的容

15、器，不會(huì)思考更不會(huì)創(chuàng)新。在人人學(xué) 習(xí)，終身學(xué)習(xí)的社會(huì)教育必須創(chuàng)新，要注重培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自 主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神。一級(jí)指標(biāo)：課程實(shí)施水平二級(jí)指標(biāo):課程落實(shí)適用年級(jí)：五年級(jí)具體題目：1、為了切實(shí)落實(shí)課程的教學(xué)，你認(rèn)為有哪些良好的途徑（） 教師集體備課，集思廣盔，采用符合學(xué)生自身知識(shí)建構(gòu)的最佳教學(xué)方式*. 積極參與學(xué)校間教師的交流 通過課堂檢測(cè)，檢驗(yàn)孩子的掌握情況，不足之處及時(shí)改正ABC2、在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何提髙課程實(shí)施水平（） 增加隨堂練習(xí)，新課程學(xué)習(xí)之后及時(shí)鞏固 只要有閑閑時(shí)間就要多做題,多練題 通過作業(yè)情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)，

16、因材施教 占用學(xué)生其他課程A B C D答案:1、C2、A題目設(shè)計(jì)簡要說明：髙年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，形成了基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。隨之知識(shí)巨劍的積累， 學(xué)生在接受相關(guān)知識(shí)的過程總會(huì)存在一立的問題，同時(shí)影響了相關(guān)課程的落實(shí)。為了更好的 提高課程實(shí)施水平,課程改革勢(shì)在必行。一級(jí)指標(biāo):課程實(shí)施水平 二級(jí)指標(biāo)：課程創(chuàng)新 適用年級(jí):五年級(jí)具體題目：1、有的同學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，類似的題目做了一遍又一遍。做作業(yè)沒有興趣，對(duì)所在課程產(chǎn)生 了厭惡心里，解決這種問題的根本方法是（）A盡量減少作業(yè)量。B對(duì)課程進(jìn)行創(chuàng)新，采用更加靈活多樣的方式鞏固知識(shí)。C老師制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施。D家長應(yīng)每天幫助孩子安排好學(xué)習(xí)，與他們一起作業(yè)。2、在下列行為中，屬于課程創(chuàng)新的是（） 老師制加新的講課方式,使學(xué)生在課堂上擁有更大自主權(quán)。 布置作業(yè)時(shí)不只是書而作業(yè)，同時(shí)采用動(dòng)手實(shí)踐方式加深學(xué)習(xí)印象。 老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇學(xué)習(xí)課程。B C D答案：1、B2、D題目設(shè)計(jì)說明：高年級(jí)的學(xué)生，通過長期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)逐漸形成了自己的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)和作業(yè)方式已經(jīng) 不能滿足他們發(fā)展的需求。課程改革勢(shì)在必行。新的課程開發(fā)要得到他們對(duì)所開發(fā)的課程認(rèn) 可，必須在講課和作業(yè)方而產(chǎn)生比較巨大的變