2019年度職業(yè)院校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)-汽車維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、2019年度職業(yè)院校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)員實(shí)訓(xùn)報(bào)告培訓(xùn)專業(yè)：_汽車運(yùn)用與維修 姓名：一、實(shí)訓(xùn)目的1、了解企業(yè)對(duì)汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對(duì)專業(yè)知識(shí)的 要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為汽車專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)汽車底盤車架、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱的基本結(jié)構(gòu)及裝配流程，掌握汽車生產(chǎn)的主 要技術(shù)參數(shù)及各種檢驗(yàn)流程，熟知發(fā)動(dòng)機(jī)的各種故障現(xiàn)象及原因。二、實(shí)訓(xùn)過程1、進(jìn)廠安全教育，參觀各個(gè)工廠的生產(chǎn)線。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)車架、變速箱的裝配流程及發(fā)動(dòng)機(jī)的再造工藝。3、進(jìn)入東風(fēng)車架廠裝配線現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)車架裝配。4、進(jìn)入東風(fēng)動(dòng)力總成發(fā)動(dòng)機(jī)再造車間現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝及故障排

2、除。5、進(jìn)入東風(fēng)動(dòng)力總成變速箱裝配車間現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí) 6檔和14檔變速箱的裝配。三、實(shí)訓(xùn)收獲及感悟?qū)嵱?xùn)期間，深入了解了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式；學(xué)習(xí)管理制度、 業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況；學(xué)習(xí)了商用車車架，柴油發(fā)動(dòng)機(jī)和多檔變速 器的結(jié)構(gòu)與工作原理，了解了企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件；熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)，吸收專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法；掌握了汽車車架、變速 箱的裝配基本操作、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝與維修的基本技能。在以后的工作中我會(huì)充分利用 這次學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)提高我的教學(xué)水平。四、實(shí)訓(xùn)總結(jié)（篇幅不夠可延續(xù)至下一頁）實(shí)踐鍛煉的四個(gè)月時(shí)間里，使我感悟最深刻的

3、就是企業(yè)里這種愛崗敬業(yè)的精神和兢 兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。處于這樣一種工作環(huán)境中，我深受感染，其讓我明白到工作的態(tài)度就 應(yīng)該是這個(gè)樣子。這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益非淺。我深深的感覺到自己在企業(yè)里所學(xué)到的東西和在學(xué)校里教授的理論是有一定差別的。我深深的懂得了：要想自己在日后工作生涯上有所突破， 就必須把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來， 使自己的理論知識(shí) 在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的綜合能力。實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對(duì)教師有特殊的要 求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力， 以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)

4、實(shí)踐，使我們專業(yè)教師的教育思想、 教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。1. 突破了教學(xué)理念，教學(xué)貼近企業(yè)實(shí)際情況我們下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的人，像企業(yè)工人師傅一樣每天上班和下班， 從事企業(yè)部分工人 師傅相同的工作。在實(shí)踐的過程中，不僅使教師們體驗(yàn)了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普 遍感受到書本知識(shí)和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人 標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。 這為準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求 規(guī)格、重構(gòu)汽車維修專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、創(chuàng)新以工作過程為導(dǎo) 向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的

5、基礎(chǔ)，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，為實(shí)現(xiàn)教師重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2. 突破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，實(shí)踐緊跟時(shí)代的步伐通過高等職業(yè)院校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線的活動(dòng)，將培養(yǎng)環(huán)境從傳 統(tǒng)的教室、會(huì)場(chǎng)轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流， 把傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的 實(shí)效性、針對(duì)性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，了解了企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)的工程技術(shù)人員和工人師傅請(qǐng)教，提高和

6、推廣了新技術(shù)、新工藝、新方法的應(yīng)用能力， 掌握了企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時(shí)對(duì)企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理 念有了充分的認(rèn)識(shí)，大大提高了自己的實(shí)踐能力，并對(duì)所屬專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了深 入的了解。3. 突破了對(duì)人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)，提高自己教書育人的責(zé)任感通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，讓自己對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的 認(rèn)識(shí)和理解，使我了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距， 為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)使 自己對(duì)于大力推行工

7、學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程 的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的兩個(gè)月的時(shí)間里，我知道，企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn) 的，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬無一失， 只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生就是我們的產(chǎn)品， 只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人 才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué) 到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳 播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我通過觀察、虛心 請(qǐng)教、動(dòng)手實(shí)踐的方法對(duì)公司進(jìn)行了解，但是面對(duì)新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識(shí)我最終 還是感到自身知識(shí)的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把學(xué)院的理論知識(shí)和企業(yè)的 實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的過程中，我們要虛心