個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)

1、 個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié) 篇一：20XX年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)年度階段總結(jié) 20XX年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)年度階段總結(jié) 教師：李治民 20XX 時(shí)間很快一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)照自己的 年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)年度計(jì)劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足 的思想對(duì)自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展做以總結(jié)： 一、在上級(jí)部門(mén)及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做 到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思 想，積極參加各級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)。 1. 積極參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培 訓(xùn)鎮(zhèn)里組織的各種比賽。 2. 參加了本學(xué)校組織的英語(yǔ)、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活 動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素 質(zhì)的不斷

2、更新。 3. 利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸 取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了 相應(yīng)的提高。 二、本學(xué)年我還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過(guò)程： 1. 在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教 研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué) 水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā) 事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存 在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中將繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)。 2. 通過(guò)到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，繼續(xù)參加上級(jí)部門(mén)組織的 各項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使自己的計(jì)算機(jī)水平更進(jìn)了一 層； 3. 通過(guò)自身的實(shí)踐鍛煉，將理論與實(shí)踐進(jìn)行

3、了結(jié)合，在 實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并 鍛煉、開(kāi)發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。 三、本學(xué)期在個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工 作： 1. 在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精 華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試。 2. 在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種 教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科 研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。 3. 積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng)，以提高自己的其 他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué) 教師。 以后的教學(xué)生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織 培訓(xùn)，并且以認(rèn)真的

4、態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備 以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn) 中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì) 和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，提高自身具有的能力和 素養(yǎng)。 篇二： 李雪玲 來(lái)到金鳳路小學(xué)，讓我明白了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是多么的 重要。雖然我比別人慢，基礎(chǔ)沒(méi)別人好，但我相信“笨鳥(niǎo)先 飛”的道理。烏龜雖然速度慢，但龜兔賽跑的結(jié)局，永遠(yuǎn)都 是烏龜勝利了。因此，堅(jiān)持是成功的不二法門(mén)。我們每一個(gè) 教師每一年都會(huì)有所收獲，每一年中，自己的成長(zhǎng)的歷程都 需要我們付出很多 現(xiàn)對(duì)我本人的個(gè)人成長(zhǎng)作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng) 要給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶

5、水，這是很多 人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須 不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，使自己的文化修養(yǎng)和專(zhuān) 業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地 提高自己的教育教學(xué)水平。面對(duì)新環(huán)境、新課頭，很多的理 論需要學(xué)習(xí)，很多的問(wèn)題需要探索，很多的爭(zhēng)論需要解決。 為此我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了56號(hào)教室讓學(xué)生踏上閱讀 快車(chē)道朗讀手冊(cè)等。 二、運(yùn)用智慧，引領(lǐng)學(xué)生 我們要使學(xué)生的知識(shí)豐富，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，使 學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運(yùn)用我們的智慧。 才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進(jìn)的大路上”！對(duì)于教材 的使用，有很多的見(jiàn)解和看法，真可謂“智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn) 仁”，但不管怎

6、么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材， 而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基 礎(chǔ)上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如 果這樣，我們的課堂 上將不再有“照本宣科”，將不再有 “懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴求的美 麗的眼睛對(duì)于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好 地運(yùn)用我們的智慧。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的 教學(xué)取得成功，能夠堅(jiān)定我們的陣地，我們需要運(yùn)用我們的 教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對(duì)知識(shí)的傳授，更重要的是方法的傳 授，有道是“授人以魚(yú)不如授人以漁。韓愈的“傳道、授 業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時(shí)代的變遷，使我們 不能不對(duì)當(dāng)今的學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)作深層次的思索。當(dāng)今的學(xué)生很 喜歡做游戲，特別是上游戲，真可謂是“樂(lè)此不?！?，如果 我們的教育能使學(xué)生像對(duì)待游戲那樣來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，那將是我 們教育的一個(gè)巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不 足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問(wèn) 題，解決出問(wèn)題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué) 期成績(jī)、會(huì)學(xué)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，成為一個(gè)有用其的人。 實(shí)際，運(yùn)用研究 理論聯(lián)系實(shí)際，再好的理論也只能停留在理論的層面 上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值。作為新建學(xué)校的老 師，我們會(huì)碰到很多很多的問(wèn)題很可能某些問(wèn)題連領(lǐng)導(dǎo)一時(shí) 半會(huì)也解決不了。在這一點(diǎn)上，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是機(jī) 遇。作為一線(xiàn)教師那么

8、科研工作必須放在首位。針對(duì)我們一 年級(jí)組的特殊情況，我們六個(gè)人本學(xué)期進(jìn)行了低年級(jí)的識(shí)字 教學(xué)研究和寫(xiě)字教學(xué)研究。通過(guò)我們這半學(xué)期以來(lái)的研究總 結(jié)，我們也學(xué)到了一些這方面的技巧，明年絕對(duì)不會(huì)再摸石 頭過(guò)河了。 總之，我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、 升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受 歡迎的好老師！我們相信這天的到來(lái). 20XX年6月 作為一名新上崗的年輕教師，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我收 獲頗多，讓我學(xué)會(huì)怎樣如何給低年級(jí)的小學(xué)生上課，如何管 理課堂，如何讓小朋友學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。展望新 學(xué)期，必將會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)，我會(huì)不斷充實(shí)自己，不斷進(jìn) 步，提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)把

9、更多時(shí)間和精力投入教學(xué)中。希 望在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下取得更大的進(jìn)步 一、自我分析 工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心， 熱愛(ài)教育事業(yè)， 熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任 務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于 接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 和理論知識(shí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)。 不足之處：對(duì)于低年級(jí)課程的教學(xué)水平還有待提高，沒(méi) 抓住學(xué)生在此年齡段的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)顯得過(guò)于刻 板。上課過(guò)程中缺乏創(chuàng)新，多媒體課件制作略顯粗糙。 1.勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。 2 .積極參

10、加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活 動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi) 課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。 3 .及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加 強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀 教育專(zhuān)著和教育教學(xué)文 章，做好讀書(shū)筆記。 4. 加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用， 對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗 試走進(jìn)學(xué)生的心靈。 5 .每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成 績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做一名業(yè)務(wù) 上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主 動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造

11、一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科 專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，主動(dòng)參加教育局和學(xué)校組 織的各種培訓(xùn)。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中 既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自 己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。 6 .做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀 的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及 工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提 高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為 學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的 工作風(fēng)格。 7.作一名善于反思，勤于積累的老師。對(duì)自己的教 學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失

12、敗， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉。 &現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作， 真正讓教學(xué)與設(shè)計(jì)教學(xué)得到統(tǒng)一。 總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及創(chuàng)建有個(gè)性的課 堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué) 生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自 己要不斷提高自己，讓自己盡快成長(zhǎng)。成為一名學(xué)生愛(ài)戴、 家長(zhǎng)信賴(lài)的教師。 篇四： 教師 太祉莊中學(xué)吳春苗 我叫吳春苗，現(xiàn)任即墨市太祉莊中學(xué)的一名教師。我的 任教學(xué)科是英語(yǔ)。20XX年9月正式踏上教師這個(gè)工作崗位， 轉(zhuǎn)眼七年多已經(jīng)過(guò)去了。 時(shí)光荏苒，在這七年多的工作當(dāng)中， 從一開(kāi)始的懵懵懂懂，逐漸

13、成長(zhǎng)為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的 合格的教師。伴隨著時(shí)間的積累，我對(duì)教師這一職業(yè)的理解 也更加深刻，也深深的體會(huì)到了教書(shū)育人這一深刻的內(nèi)涵。 七年以來(lái)，我不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 在教學(xué)中不斷的積累和成長(zhǎng)。下面就這七年以來(lái)個(gè)人的一些 成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和心得寫(xiě)下來(lái)，與大家一起分享。也有不足之處。 一、充分閱讀書(shū)籍和利用絡(luò)平臺(tái)。作為年輕教師，除了 平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)。 每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，不斷充實(shí)自己。書(shū)是心靈的雨露，是 精神的家園，也是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥。此外，我充分 利用絡(luò)平臺(tái)這一資源，從絡(luò)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)案例，課件來(lái) 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。

14、 二. 成長(zhǎng)最好的方式就是反思和總結(jié)。 每進(jìn)行完一堂課， 我都問(wèn)反問(wèn)自己，這堂課有什么漏洞，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了沒(méi) 有？有什么不足？好的方面繼續(xù)保持，不好的方面下次要改 正。只有不斷的反思才能進(jìn)步。才能真正做到查缺補(bǔ)漏。不 斷的修正自己，朝著更加專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍邁進(jìn)。 三、做到課前，課中，課后的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。 1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。備學(xué)生，備教材、備教法。根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法， 每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，2、提高課中教質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

15、生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、 課后認(rèn)真批改和布置作業(yè)。有針對(duì)性，有層次性。，認(rèn)真分 析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。4 、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí) 加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué) 生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后 進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重 要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。 二、差距和不足 當(dāng)然，七

16、年的教學(xué)生涯一路走來(lái)，我也充分認(rèn)識(shí)到了自 己和那些優(yōu)秀教師相比，還存在著很大的差距和不足?？偨Y(jié) 了一下幾個(gè)方面： 一后進(jìn)生工作效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 方面再多下點(diǎn)功 二：課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，努力提 高自己的課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、教研方 面。教研活動(dòng)不夠，以后要多去聽(tīng)一些其他老師的課。我認(rèn) 為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這 樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我 校每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽(tīng)課中找出自己差距 和不足。 三. 今后努力方向 成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校老師和同事們對(duì)我的幫助，更離 不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支

17、持。今后，我會(huì)繼續(xù)以下幾個(gè)方面繼 續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 一：努力做好自己本職工作，提高自己的師德修養(yǎng)。 二：遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué) 校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任 三：在個(gè)人成長(zhǎng)方面，繼續(xù)保持閱讀書(shū)籍的好習(xí)慣。 四：努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。今年我撰寫(xiě) 的教學(xué)案例被評(píng)為絡(luò)教研優(yōu)秀教學(xué)案例二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我的 肯定，更是一種鞭策，以后我一定會(huì)以百倍的付出繼續(xù)努力。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。七年，是一個(gè)過(guò)程， 更是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將繼續(xù)秉承我校優(yōu)良的教學(xué)作風(fēng)，扎 實(shí)工作，努力耕耘，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。 篇五：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度總結(jié) 教師個(gè)

18、人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度總結(jié) 1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。 每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如多元智能等，及時(shí)作好 筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性 的教育類(lèi)期刊雜志，如：人民教育、云南教育、中 國(guó)教育報(bào)、中小學(xué)教育等，了解更多著名教育專(zhuān)家、 行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育 教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。做到“五個(gè)結(jié)合”： 結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)習(xí)；結(jié) 合教育教學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué) 習(xí)；結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學(xué)習(xí)。 2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。 堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。 勤聽(tīng)課，通過(guò)

19、課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通； 勤質(zhì)疑， 勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn) 步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知 識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。本學(xué)期共聽(tīng)課40節(jié)， 評(píng)課20節(jié)。 3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。 積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，堅(jiān)持個(gè)人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào) 成長(zhǎng)；領(lǐng)會(huì)理論中對(duì)于教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的可 持續(xù)發(fā)展。 努力做到博覽群書(shū)，學(xué)會(huì)并樂(lè)于和同事分享學(xué)習(xí)的快 樂(lè)。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師 的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會(huì)并善于聆聽(tīng)校 外的聲音，如家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)性的要求，以推進(jìn)自 身業(yè)務(wù)的不斷成

20、熟。 4、勤寫(xiě)文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。 充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得 所感及時(shí)記錄下來(lái)。在“讀”的 基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，經(jīng)常性地把自己的思想 體會(huì)寫(xiě)出來(lái)；努力寫(xiě)些能多層次多方位反映課改的好文章。 5、強(qiáng)化開(kāi)放的合作性研訓(xùn)意識(shí)，積極參加各種學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。 加大校際間聯(lián)手互動(dòng)學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改” 思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中， 提高教學(xué)水平。積極開(kāi)展課題研究，寫(xiě)出了課題研究計(jì)劃并 按實(shí)施方案扎實(shí)、有效的開(kāi)展，完成了任務(wù)，取得了較好的 效果。 6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用絡(luò)優(yōu)勢(shì)，

21、學(xué)習(xí)教 育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué) 效果。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。 篇六： 原州區(qū)第十一小學(xué)楊宏偉 回顧一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。 現(xiàn)在我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn) 自己更快成長(zhǎng)。 一、基本情況 自我分析，一學(xué)期來(lái)，工作踏實(shí)，事業(yè)心和責(zé)任心促使 我努力工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上積極完成 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦 相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué) 習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類(lèi)教研 活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 專(zhuān)業(yè)與那種單一的、“由上至

22、下” 的運(yùn)作模式相對(duì)立，我們不僅應(yīng)當(dāng)十分重視切實(shí)立足于教學(xué) 實(shí)踐，包括通過(guò)及時(shí)的總結(jié)與反思不斷取得新的進(jìn)步。因?yàn)椋?“真正每天在教室里和新課程打交道的，站在講臺(tái)上能夠決 定點(diǎn)什么的，和孩子們朝夕相處的，還是我們一線(xiàn)教師，而 教育變革的最終力量可能還是我們這些草根”。 因 此，作為一線(xiàn)教師我們既不應(yīng)盲目地去追逐各種時(shí)髦的潮 流，也不應(yīng)迷信“專(zhuān)家”，而應(yīng)切實(shí)立足于自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)， 從而也就能夠真正做好自己的本職工作。 二、具體措施 1、堅(jiān)持每天讀半小時(shí)的書(shū)，在不斷地閱讀中提升自己 的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。 教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作。 學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)

23、習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、 從絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是 艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、 教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí) 踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和 創(chuàng)新。 2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。課堂是教師能力檢驗(yàn) 的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需 要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā) 展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。 3、堅(jiān)持寫(xiě)“教學(xué)反思”。教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 和自我成長(zhǎng)的核

24、心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng) 驗(yàn)，可以提升自己的教育能力， 堅(jiān)持每課時(shí)寫(xiě)一段教學(xué)反思。 4、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀 的同行學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及 工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提 高自己的課堂管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù) 立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú) 有的工作風(fēng)格。 5、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作， 讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務(wù)。 7、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。 “三人行，必有我?guī)熝伞?，在日常工作中，我利用身邊的?育資源，向教學(xué)上有經(jīng)

25、驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，與同年級(jí)同學(xué)科的老 師探討。 8、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理 論水平和業(yè)務(wù)水平，教育教學(xué)率顯成效。從為應(yīng)付考試到為 有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。 三、今后努力的方向一一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng) 終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流，也是教師專(zhuān)業(yè)化 發(fā)展的必然選擇，它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。教 師終身學(xué)習(xí)的基本途徑是“讀書(shū)-實(shí)踐-反思-總 結(jié)”，即向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)。 讀書(shū)是教師獲取新知識(shí)、開(kāi)拓視野、提高人文素養(yǎng)的第 一選擇，一個(gè)不讀書(shū)的教師是可怕的，就像一位行將就木的 垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營(yíng)養(yǎng).前 蘇聯(lián)教育家馬卡連

26、柯曾說(shuō)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻 板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)?！币虼?，數(shù)學(xué) 教師首先必須具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其次，數(shù)學(xué)教師要 讀有關(guān)教育理論的書(shū)籍，更要讀與所任教學(xué)科相關(guān)的社會(huì) 學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及自然科學(xué)等方面書(shū)籍.讀書(shū)的目的是 為了應(yīng)用，教師要把在書(shū)本上學(xué)來(lái)的新理念、新知識(shí)、新方 法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教和學(xué)的效率，并在此基 礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要 的環(huán)節(jié)。 篇七：教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作總結(jié) 邵原二中教師素養(yǎng)提升工作總結(jié) 為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師 的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)工作，根據(jù) 教育局中小學(xué)教

27、師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法和中心校關(guān) 于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際， 以提升我校教師的素質(zhì)與發(fā)展水平為中心，以校本培訓(xùn)為依 托，以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，組織教師開(kāi)展 了各形式校本和教研活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、積極準(zhǔn)備， 科學(xué)規(guī)劃，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)引航 (1) .建立組織，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用 為保證教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校建立教師素養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)小 組，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督實(shí)施、學(xué)期評(píng)估等。 領(lǐng)導(dǎo)小組由李應(yīng)軍校長(zhǎng)擔(dān)任，李正霞校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，并直 接負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體工作，教導(dǎo)主任、政教主任和各年級(jí) 主任為領(lǐng)導(dǎo)組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養(yǎng)提 升實(shí)施方案和

28、考核意見(jiàn)，讓教師了解學(xué)校推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 的年度目標(biāo)的措施和實(shí)施途徑 ，確保了廣大教師最大限度參 與素養(yǎng)提升活動(dòng)。 (2) .根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù) 責(zé)一個(gè)年級(jí)、一個(gè)學(xué)科教研組、帶好一個(gè)青年教師，確保教 師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的順利開(kāi)展，骨干教師、年級(jí)主任，教研組長(zhǎng)都 必須上好本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課，給青年老師做好示范帶頭作 用。 二、積極創(chuàng)造條件為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 為了保證教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的順利下實(shí)現(xiàn)，學(xué)校通過(guò)多種途 徑，積極 創(chuàng)造條件，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 1、開(kāi)展讀書(shū)反思活動(dòng)。引導(dǎo)我校的中青年老師進(jìn)行專(zhuān) 業(yè)閱讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學(xué)期學(xué)校給每一 位班主任購(gòu)買(mǎi)了創(chuàng)建

29、一間幸福的教室，給中青年老師每 人購(gòu)買(mǎi)了面向個(gè)體的教育，要求教師每周完成對(duì)所學(xué)習(xí) 內(nèi)容進(jìn)行批注，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)反思和心得， 力求每個(gè)老師真正地能書(shū)寫(xiě)自己原創(chuàng)的反思和心得。 2、規(guī)范強(qiáng)化集體備課。學(xué)校給教師提供學(xué)科研究為核 心專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，利用星期四晚上，組織教師進(jìn)行集體備課，以 學(xué)科的備課組長(zhǎng)為中心，開(kāi)展學(xué)習(xí)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模 式、編寫(xiě)教案、精選習(xí)題、輔導(dǎo)學(xué)生等內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。要 求全體教師結(jié)合自己的學(xué)科，堅(jiān)持每周做一份中考試題，讓 七八年級(jí)教師整體把握教材，了解中考題型和信息。集體備 課力求做到編寫(xiě)教案統(tǒng)一、課件使用統(tǒng)一、配備習(xí)題統(tǒng) 一、檢測(cè)考試統(tǒng)一。我校的數(shù)學(xué)教研組完成了申報(bào)

30、濟(jì)源 市先進(jìn)教研的工作。 3、夯實(shí)教育科研活動(dòng)。我校積極踐行幸福教育，以教 研活動(dòng)為載體，構(gòu)建師生共度幸福歷程的“高效愉悅課堂” 積極推行“ 5+1 ”課堂教學(xué)模式，通過(guò)“五課兩活動(dòng)”促教 師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（“五課”即：教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課、骨干教師的 示范課、教學(xué)能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師匯報(bào) 課。“兩活動(dòng)”即：“我的模式我的課診斷”活動(dòng)與“同課 異構(gòu)課堂矯正”活動(dòng)。）此項(xiàng)舉措，使我校教師掀起了“學(xué) 業(yè)務(wù)、比素質(zhì)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的熱潮，達(dá)到互幫互學(xué)，有效提 高課堂教 學(xué)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?？紫閯?、李正霞等老師 在教育局舉行的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)；20XX年我校中招成 績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。 4、扎實(shí)

31、開(kāi)展校本研修。學(xué)校利用教研組，開(kāi)展多形式 的校本研修活動(dòng)，如確定一個(gè)話(huà)題，每周一次的主題教研， 針對(duì)教研時(shí)出現(xiàn)的共性問(wèn)題，每周一次校本研修，學(xué)習(xí)一篇 文章，寫(xiě)下心得或感受，每周對(duì)教師確立一個(gè)課堂教學(xué)訓(xùn)練 技能，夯實(shí)教師的課堂教學(xué)基本功。一年來(lái)，我校堅(jiān)持開(kāi)展 校本研修近50余次，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 5、強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)。我校將青年教師培養(yǎng)工作納入 “ 12345 ”發(fā)展規(guī)劃中。一是在青年教師中開(kāi)展“八個(gè)一” 活動(dòng)；二是堅(jiān)持開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”幫教活動(dòng)；三是在青年教 師中開(kāi)展教育教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)；四是組織青年教師參加課 題實(shí)驗(yàn)及各級(jí)獻(xiàn)課、賽課等，為他們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展 示才能的舞臺(tái)。五是建立好

32、青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄自己的 個(gè)人規(guī)劃與成長(zhǎng)軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級(jí)優(yōu) 質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。 5、深入課題研究。學(xué)校開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，教 研活動(dòng)課題化；定期開(kāi)展互動(dòng)式研討活動(dòng)；引導(dǎo)教師進(jìn)行行 為研究，教學(xué)反思。我校教師每周2 3篇500字左右的教 育教學(xué)反思，已成為一種自發(fā)的習(xí)慣。本年度，我校教師論 文發(fā)表或獲獎(jiǎng)50余篇；8月份，我校省級(jí)課題信息技術(shù)條 件下有效教學(xué)策略的研究，市級(jí)重點(diǎn)課題新課程下課堂教 學(xué)模式的研究與促進(jìn)中青年教師成長(zhǎng)策略的研究已順 利結(jié)題，目前，研究成果正在深入實(shí)踐運(yùn)用 6、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校重視教師的培訓(xùn)活動(dòng)， 堅(jiān)持“請(qǐng) 進(jìn)來(lái)、走出去”的原則，讓教師與

33、名師面對(duì)面的交流， 12月初，九十六中領(lǐng)導(dǎo)教師送課到我校，與我校教師進(jìn)行了 同課異構(gòu)并做了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告，我校還先后派出十余名 老師到鄭州九十六中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的小班化教學(xué)，至U濟(jì)水一中 進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和教研交流，組織了4次聯(lián)合考試。學(xué)校先后 派遣8名語(yǔ)文老師到高級(jí)中學(xué)參加北京等地的名師的講座活 動(dòng)，學(xué)校的李自強(qiáng)、楊艷平老師參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，吳利云、 盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類(lèi)型的培訓(xùn)，這 些培訓(xùn)讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，提高了教育教學(xué) 水平。 8、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建 設(shè)，校長(zhǎng)多次組織班主任工作論壇，組織班主任專(zhuān)題講座學(xué) 習(xí)，向他們推薦班主任工作漫談班主

34、任兵法等班級(jí) 管理書(shū)籍，強(qiáng)化班主任理論知識(shí)和管理水平，我校的李林盈、 李芳芳被評(píng)為市優(yōu)秀班主任。 9、落實(shí)名校聯(lián)盟：3月份，我校與鄭州九十六中結(jié)為聯(lián) 盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了合作發(fā)展謀劃會(huì)，對(duì)今后兩校 的合作與發(fā)展描繪了美好的藍(lán)圖。4月份，鄭州九十六中 58 名教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，到我校參觀了我校的校園文化建 設(shè)，班級(jí)文化建設(shè)，了解了師生的教學(xué)情況，表示今后兩校 教師要加強(qiáng)交流研究，在教育教學(xué)，課堂改革、教研科研等 方面相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)提高，11月底，我校部分領(lǐng)導(dǎo) 教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會(huì)。與此期間，9月 份，我校還積極與濟(jì)水一中結(jié)為聯(lián)盟學(xué)校，兩校領(lǐng)導(dǎo)就如何 進(jìn)行有效幫扶

35、，從哪些點(diǎn)可以更好結(jié)合， 怎樣達(dá)到互惠互贏、 共同發(fā)展的目標(biāo)等問(wèn)題，群策群力，集思廣益，最后達(dá)成了 合作項(xiàng)目書(shū)，目前，我校與 聯(lián)盟學(xué)校濟(jì)水一中已經(jīng)在教研活動(dòng)、學(xué)校管理等方面進(jìn) 行著友好的交流探討，這標(biāo)志著兩校合作發(fā)展邁入了實(shí)質(zhì)階 段。名校聯(lián)盟，使我校享受到了優(yōu)質(zhì)資源，大大提升了教育 教學(xué)質(zhì)量。 三、分階段進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀教師以鼓勵(lì)和表彰 學(xué)校建立了教師年度專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)量化考核表，對(duì)教師 在一學(xué)年度內(nèi)在“開(kāi)設(shè)公開(kāi)課”、“課題研究”、“論文發(fā) 表或獲獎(jiǎng)”、“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”等幾方面逐一量化打分，對(duì)成績(jī) 突出的教師在學(xué)校的元旦晚會(huì)上給予以表彰。半年來(lái)，我校 完成課題結(jié)題兩項(xiàng)，參加濟(jì)源市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)15人次，

36、受市 級(jí)表彰達(dá)8人次。 四、反思： 半年來(lái)，我校教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提高，學(xué)校的教育教學(xué) 質(zhì)量也連年攀升。但回首半年來(lái)的工作，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn): 些教師盡管也能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú) 法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工 作，科研能力還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于 思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。對(duì) 于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下 降；教師的教學(xué)能力得到提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在 教學(xué)方法創(chuàng)新意識(shí)不夠，容易被條條框框所束縛、教學(xué)手段 上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學(xué)過(guò)程中不能給 學(xué)生以充分的自由選擇權(quán)。 如此種

37、種。我們要走的路還很長(zhǎng)， 在今后的教育教學(xué)管理中，我們決不放松對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的 引導(dǎo)和管理。 篇八：教師 教師個(gè)人專(zhuān)業(yè) 成長(zhǎng)總結(jié) 米麗拜古麗.麥麥提組農(nóng)20XX年12月 教師 一、多閱讀多學(xué)習(xí) “一天不讀書(shū)自己知道，兩天不讀書(shū)對(duì)手知道，三天不 讀書(shū)大家知道”只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐， 才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此，多年以來(lái)， 我通過(guò)參加培訓(xùn)、上學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課 改信息，不斷更新自己的教育理念。從而積累了一些文化、 理論知識(shí)和教學(xué)心得。以達(dá)到厚積薄發(fā)，集腋成裘的功效， 努力使自己成為學(xué)者型教師。 二、多觀課多議課 “觀課是獲取教學(xué)方法和提高教學(xué)水平的一

38、條捷徑，只 要是公開(kāi)課，都應(yīng)該去觀察去傾聽(tīng)?！彼允屑?jí)公開(kāi)課，優(yōu) 質(zhì)課等我都積極主動(dòng)地參加。通過(guò)聽(tīng)課我有了更多的向其他 老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我要求自己每次聽(tīng)課后都向講公開(kāi)課教師 學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方。這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途 徑，也是捷徑。的確，在向他人學(xué)習(xí)的過(guò)程中， 我受益匪淺 努力使自己成為合作型教師。 三、多動(dòng)筆多思考 作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平 時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，勤思考、多動(dòng)筆，多寫(xiě)些東西，朝 研究型教師目標(biāo)發(fā)展。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，把實(shí)踐中的成功 做法和失敗教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái).我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充 實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、深刻反思、及時(shí)總結(jié)， 我的寫(xiě)

39、作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。 四、多實(shí)踐多磨煉 理論只有付諸于實(shí)踐，才能彰顯其作用和價(jià)值。多年來(lái) 只要有機(jī)會(huì)我就積極參加各種教研活動(dòng)，多講公開(kāi)課。公開(kāi) 課可以說(shuō)是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中不可缺少的催化劑。每次公開(kāi)課， 都能為我積累很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)課老師的幫 評(píng)，能反饋出很多自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。包括具體的 每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢 磨，使我明白了怎樣的課是好課，如何來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，課堂 上應(yīng)怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等?！叭四フn，課煉人， 人立人”這是公開(kāi)課對(duì)我個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作用的經(jīng)典概括。 五、多接受專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí) 幾年來(lái)。我之所以在專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)方面

40、獲得了一點(diǎn)進(jìn) 步，與自己的認(rèn)真和努力分不開(kāi)，也與一些專(zhuān)家的熱情引領(lǐng) 分不開(kāi)。近幾年通過(guò)參與教研活動(dòng)，得到了許多針對(duì)性的指 導(dǎo)和熱情幫助通過(guò)與專(zhuān)家及優(yōu)秀老師的零距離接觸，在面對(duì) 面地領(lǐng)略他們的教育、教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，感受他們的教育思 想，體會(huì)他們的教育方法和策略。 前面的路還很漫長(zhǎng)，我將永不停滯，永遠(yuǎn)追求，或許我 干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但每天沐浴著太陽(yáng)的光芒，呼吸著 雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美 麗，只要我們心中依然裝著美，追求著美，創(chuàng)造著美，我們 就是美麗的，我們的事業(yè)更是壯麗的。我深知成長(zhǎng)為一名名 師的不易，我會(huì)一如既往地耕耘著、奮斗著、追求著 篇九：語(yǔ)文教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成

41、長(zhǎng)工作總結(jié) 語(yǔ)文教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，非常幸運(yùn)，我 成為XX名師工作室的一名成員。短短的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，在 大家的幫助和相互學(xué)習(xí)中，我漸漸適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工 作，漢之星教學(xué)平臺(tái)已能熟練應(yīng)用，新教育實(shí)驗(yàn)也取得了一 定的成果?，F(xiàn)將本期工作作以下總結(jié)。 一、勤于學(xué)習(xí)，豐厚自我 三日不讀書(shū)便面目可憎，本期利用課余時(shí)間，我閱讀了 薛瑞萍的心平氣和的一年級(jí)我們二年級(jí)啦書(shū)聲朗 朗三年級(jí)，雷夫的第 56號(hào)教室的奇跡、樸圣淑的德 國(guó)教師的魔力課堂、劉稱(chēng)蓮的陪孩子走過(guò)小學(xué)六年， 教學(xué)雜志兩份教師博覽小學(xué)語(yǔ)文教師。在閱讀中學(xué) 習(xí)，在閱讀中沉淀，在閱讀中寧?kù)o，在閱讀中感受教育的

42、無(wú) 窮魅力。 為了更好地開(kāi)展教學(xué)工作，我主動(dòng)要求向工作室的教師 請(qǐng)教學(xué)習(xí)，探討一年級(jí)的教學(xué)方法及管理方法，積極聽(tīng)課， 用心反思，將學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)。 二、漢之星，讓生字教學(xué)綻放光彩 工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課，讓我收 獲頗豐，熟練的操作技能，恰到好處的解疑，令語(yǔ)文課堂的 生字教學(xué)耳目一新，學(xué)生生字學(xué)習(xí)趣味盎然。在大家的帶動(dòng) 下，我認(rèn)真閱讀漢之星教學(xué)資料，探討漢之星教學(xué)方法，遇 到疑難問(wèn)題，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在自己的課堂教學(xué)中大 膽摸索，大膽使用，在不斷的交流學(xué)習(xí)應(yīng)用過(guò)程中，我的語(yǔ) 文課堂也越來(lái)越精彩。 三、新教育，讓閱讀凈化孩子心靈 開(kāi)學(xué)伊始，新新的課本這樣一首兒童

43、詩(shī)便帶著孩子 們走進(jìn)閱讀的殿堂。本期利用晨誦時(shí)間，與孩子一起誦讀兒 歌八十余首，背誦古詩(shī)二十四首，背誦三字經(jīng)弟子規(guī)四百六 十八個(gè)字；利用午讀時(shí)間共讀兒童讀物三本：笨狼的故事 格林童話(huà)木偶奇遇記；利用閱讀時(shí)間共同分享繪本 若干本；并充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子開(kāi)展親子閱讀，借助拼音自 主閱讀。通過(guò)評(píng)選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形 式激發(fā)孩子的閱讀興趣，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們的識(shí) 字量大幅度提高，絕大部分孩子已經(jīng)可以流暢地獨(dú)立閱讀帶 注音的兒童讀物。 篇十：教師 教師 時(shí)間總是來(lái)去匆匆，一學(xué)期又要結(jié)束了，又到了寫(xiě)總結(jié) 的時(shí)候。打開(kāi)自己學(xué)期初的計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成 率吧：也就80%能做到端

44、正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開(kāi)展各 項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。 讀書(shū)反思： 1、讀書(shū)方面。我每天用“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自 己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好 的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)，多與絡(luò)交流。我雖做不到每天 讀書(shū)，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái) 讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書(shū)的好 處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的 最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀 書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū)。 2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思。 或反思后并沒(méi)有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開(kāi)這學(xué)期的“粉 筆歲月

45、”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了 嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的 卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持 做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了吧。 課堂教學(xué)： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的 教學(xué) 方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記 錄。 認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都 在課 前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易 學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手 動(dòng)腦 的能力。 3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì) 學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情 況，將 他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的 講 評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢 4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不 同 層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的 需 求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔 并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔 導(dǎo)。 提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí) 到學(xué) 習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后 進(jìn)