詮釋體育舞蹈教學對學生的影響

1、摘要體育舞蹈是一門新型的體育課程，通過對他的教學本質(zhì)、功 能和特點進行研究發(fā)現(xiàn)其對大學生德、智、體、美各個方面的素質(zhì)培 養(yǎng)都具有積極的促進作用。因此，體育舞蹈被高校列為提髙大學生素質(zhì)教育的一個重要組成部分。關(guān)鍵詞高校；體育舞蹈；提高；大學生素質(zhì)體育舞蹈是融藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一體的體 育項目，他對提髙大學生綜合素質(zhì)起到積極的促進作用。作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，體育舞蹈教學在高校中被賦予了新的內(nèi) 涵，他不但具有獨特的觀賞性和有很強的藝術(shù)感染力，同時在培養(yǎng)大 學身心健康方面也起著很大作用。因此，在高校體育舞蹈教學中，體育教師應(yīng)認真研究教材教法，結(jié)合大學生和體育舞蹈項目的特 點，合理運用科學

2、的教學手段，培養(yǎng)學生對體育舞蹈的興趣和愛好, 努力提高學生的身體素質(zhì)，把學生培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)髙的合格人 才，更好的服務(wù)于社會。 1.體育舞蹈教學對提髙大學生素質(zhì)的 影響11提髙大學生的思維能力體育舞蹈是一門肢體與大腦緊密結(jié)合 的運動，二者缺一不可。在學習和表演體育舞蹈的過程中，需要身、心和腦全方位的配合才能收到良好的效果。眾所周知，左大腦與右大腦所負責的心理活動各不相同，若能使其做到協(xié)同與共 同配合，無疑會提髙人的抽象思維能力。實踐證明，從事體育舞蹈運動能提高人的左右大腦協(xié)調(diào)能力，所以，大學生在進行體育舞 蹈運動的過程中大腦會得到很好的鍛煉，從而鍛煉他們的思維，提高 他們的思維能力。12提

3、高大學生的道德修養(yǎng)實踐證明，體育舞蹈對一個人的氣質(zhì)、內(nèi)涵、習慣等方面都有積極的促進作用。要充分了解舞蹈，僅僅了解其肢體美是遠遠不夠的，我們還需要了解舞 蹈的背景知識，背景內(nèi)涵等許多方面的內(nèi)容，從這些方面使大學生認 識到人的氣質(zhì)、習慣等。了解這些知識后，大學生就很容易受背景音樂及知識的影響，這在培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和道德水平上都有 很大的幫助。13提髙大學生的創(chuàng)新能力新事物往往是最能吸引人們注意的，體育舞蹈的發(fā)展就是一個不斷變化的過程。體育舞蹈作為一門用肢體語言來表達一定思想的運動，其新穎的程度決定 觀眾與參與者的多少，若想讓體育舞蹈一直處于領(lǐng)先地位，我們就必 須學會不斷創(chuàng)新。在創(chuàng)編體育舞蹈的過程

4、中，我們必須有不斷創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新出更多新穎、優(yōu)美的動作，以便吸引更多的觀眾， 這就需要我們的創(chuàng)新能力。而在不斷創(chuàng)新的過程中，通過學生對新事物的不斷嘗試，激發(fā)和挖掘出學生的創(chuàng)造潛力，引發(fā)學生對社 會和生活的理解與思考，從而也培養(yǎng)學生在其它方面的創(chuàng)造思維能力。14提髙大學生的心理素質(zhì)從心理學角度來看，大學生的日常生活與 情緒是影響他們學習效率和生活質(zhì)量的主要因素。影響大學生日常生活與情緒的許多因素都來自于外界事物的刺激，如學習任務(wù)繁 重、考試壓力、人際交往緊張等心理壓力的增加。而體育舞蹈對這些有很好的抑制作用，他能使大學生消極的情緒得到釋放，增強 大學生低抗挫折的能力。 一般來說，體育舞蹈對提髙

5、人體積極 性有很大幫助，參加體育舞蹈時在美妙的音樂更是使緊張的心緒平靜 下來，這對培養(yǎng)大學生堅忍不拔、勇往直前的堅強性格和心理健康成 長起到不可代替的作用。 2如何促進大學生體育舞蹈教育的開展21加強體育舞蹈教師、教練的培養(yǎng)目前高校體育舞蹈教師、教練 的緊缺是致導高校體育舞蹈課不能順利開展的根源之一。而解決這一問題的關(guān)鍵就是加快體育舞蹈教師、教練的短期培訓和進修, 以提高體育舞蹈教師、教練的專業(yè)理論水平和自身的知識結(jié)構(gòu)。 從而建立教師、教練訓練的長期化，提髙技術(shù)水平與表演經(jīng)驗。 如何強化教師的業(yè)務(wù)水平是當要之急，要求體育舞蹈教師需認真研究 教材教法，熟悉教學內(nèi)容，具有準確的示范能力和熟練的講解

6、能力。 體育舞蹈教師只有達到這些要求，才能在教學過程中得心應(yīng)手，提髙 教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。22教學內(nèi)容合理、科學和系統(tǒng)教學內(nèi)容科學性和合理性是學生學習體育 舞蹈興趣的直接原因。高校體育舞蹈教學應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的場地器材，大學生的特點、風格和興趣制定相應(yīng)的訓練教材，讓教學內(nèi)容更 加科學，更加讓學生能接受，逐步培養(yǎng)學生加深對體育舞蹈的感情, 喜愛上這項獨特的運動項目，讓學生自覺、主動的參與到其中。 然而，據(jù)作者對多所髙校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校體育舞蹈教學內(nèi)容的 選定卻不符合髙校學生的特點和實際，訓練方法不科學和不具有系統(tǒng) 性，學生在學習過程中感到難度髙，不易學，入門較難，從而導致學 生對體育舞蹈逐漸失去興趣。就這些因素而言，體育舞蹈的教材內(nèi)容需隨著科學的發(fā)展和技術(shù)水平的提高而不斷更新，讓教學內(nèi)容 更加合理、科學和系統(tǒng)，不斷提高學生的學習興趣，以此達到良好的 教學效果。23提高大學生對體育舞蹈的觀念和意識髙校體育教 師在授課過程中應(yīng)加強學生對體育舞蹈的宣傳和教育，使他們充分認 識體育舞蹈所具有的價值，轉(zhuǎn)變男女授受不親的傳統(tǒng)思想觀念，培養(yǎng) 大學生對體育舞蹈的熱愛，積極主動的參與到體育舞蹈當中來，使體 育舞蹈的作用得到充分有效的發(fā)揮。 3結(jié)束語高校是培養(yǎng)新人 才的重要基地