年高中班主任個(gè)人工作總結(jié)(1)

1、精品合同推薦2008年高中班主任個(gè)人工作總結(jié)（1）隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育 時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系， 一種平等的、對(duì)話的、 相互作用的新型關(guān)系逐步建立。 這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的 交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和 自我表現(xiàn)。高一（58）班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生24人，女生27人，住校生 34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡 薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外， 還針對(duì)存在問題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：一、加強(qiáng)班級(jí)管理，組建培養(yǎng)班干部1、考勤員

2、2、學(xué)習(xí)委員3、勞動(dòng)委員4、體育委員選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手， 不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。 經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：班長(zhǎng)（副班長(zhǎng)）一一科代表一一組長(zhǎng)一一組員班主任值周班長(zhǎng)一一記錄員1、文藝委員2、宣傳委員3、團(tuán)員團(tuán)支部書記整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé)， 在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各 負(fù)其則，分工合作。由班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)考勤），值周班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)紀(jì)律）， 學(xué)習(xí)委員（負(fù)責(zé)作業(yè)）和團(tuán)支部書記（負(fù)責(zé)儀容儀表），共同負(fù)責(zé)管理的制度，每周末開一次例行班委會(huì)， 收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn) 的情況，由班委會(huì)成員提出建議和意見并及時(shí)反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理。

3、二、明確班級(jí)量化考核任務(wù)，促班級(jí)發(fā)展。1、針對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、理想提出四個(gè)要求“靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)， 從而促進(jìn) 學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展；2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由學(xué)生 共同討論制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。 在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同 努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成績(jī)優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩 位，力爭(zhēng)班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了 共識(shí)，共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)四次。三、抓學(xué)生思想工作。1、開好主題班會(huì)。根據(jù)藝

4、術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開好每一次班會(huì)，學(xué) 習(xí)楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上 社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等 方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、開展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅開拓學(xué)生的視野，督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感， 還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，為解決學(xué)生問題鋪平道路。3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷， 能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。 真 誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)

5、學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心， 而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上， 平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成 績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的， 不論 他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽 師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧 的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，班 上有一位女生，剛開學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映： 她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、 教室內(nèi)又哭又笑，讓周圍同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)情況后， 我積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 從家長(zhǎng)口里知道這是一個(gè)單親家庭，家長(zhǎng)的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。 在以后的日子，我經(jīng)常找 她來(lái)談話并鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難的勇氣， 并且告訴同宿舍同學(xué)要給予 她更多的關(guān)心，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。再有，班上有 個(gè)男生由于家里沒有及時(shí)匯錢給他， 吃飯都成了問題。五一放假 他沒有回家而是出外打工， 通過五天的時(shí)間他賺取了 5元錢。這 一事情與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。 由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，作為班主任首當(dāng) 其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處， 一方面積