第一單元試卷九年級(jí)

1、九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷一、積累運(yùn)用 26分 1、閱讀下面的文字，把文中拼音所代表的漢字依次寫在文后方框內(nèi)。（2分） 天目湖湖水清li,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰lun 綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向 茫茫蒼山之中，遠(yuǎn)tio流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，禽飛shu 走，景色天成，意 趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺。勝似仙境的湖光山色，傾倒了無數(shù)中外賓客。 2、默寫：（8分） （1）愿將腰下劍 ， （2）月黑雁飛高， 。 （3） ，大雪滿弓刀。 （4） ，春風(fēng)不度玉門關(guān) （5）竹外桃花三兩枝， 。 （6）蔞蒿滿地蘆芽短， 。 7.五月天山雪， ； 8。黃河遠(yuǎn)上白云間， 。 3把下列成語補(bǔ)充完整

2、2分 生意（ ）然 分道揚(yáng)（ ） 萬（ ）藏云 玲瓏（ ）透 （二） 運(yùn)用（共14分）。 4模仿下面詩句，仍以“新月彎彎”開頭，仿寫詩句。（2分） 新月彎彎， 新月彎彎， 像一條小船。 我乘風(fēng)歸去， 越過萬水千山。 5仔細(xì)閱讀下面的作文片斷，就有錯(cuò)的地方和你認(rèn)為可進(jìn)一步改進(jìn)的地方，選擇46處， 用規(guī)定的符號(hào)加以修改。（4分） 換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)： “五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級(jí)添光彩演講”比賽，各班都選派了代表參加，校團(tuán)委書記也很榮幸地參加了這次活動(dòng)，會(huì)上，同學(xué)們一擁而上，登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校團(tuán)委書記拋磚引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)一片嘩然。會(huì)后大家感

3、到欣慰，但是更多的是責(zé)任重大。 6詩歌賞析 （一）閱讀下面的古詩文，答題 4分 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫） 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 7這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對(duì)比。（2分） 請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句的含義。（2分） 7 探究（4分） 讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。 撒哈拉沙漠以南非洲地區(qū)的城市人口中，71.9%的人居住在貧民窟，而且貧民窟人數(shù)在急劇增加。貧民窟已給城市帶來危機(jī)。 在貧困的非洲國(guó)度安

4、哥拉，孩子們沒有受教育的機(jī)會(huì)，許多孩子被趕出家門，遭受辱罵、毒打，甚至被燒死或活埋，就因?yàn)樗麄兊母改刚J(rèn)為他們掌握邪惡的巫術(shù)。 多年來，世界糧食計(jì)劃署一直沒有停止對(duì)非洲貧困地區(qū)的糧食援助。今年，又給予非洲20億美元資金的糧食援助，相當(dāng)于2002年對(duì)全球援助的總額。 二、閱讀理解 (共44分) （一）(閱讀下面文段后按要求作答)9分 入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽泉，別有一番滋味。 泉聲浸著月 光，聽來格外清晰。 白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾

5、如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。 14語段主

6、要寫了哪三個(gè)內(nèi)容?(2分) 15請(qǐng)仿照語段中的畫線句自己寫一句話。(2分) 16請(qǐng)用橫線在語段中畫出能表現(xiàn)“我”心靈之旅和心靈凈化過程的句子。（2分） 17請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你聽雨后的一點(diǎn)感受。(講究一定的藝術(shù)性和語言美3分) （二） 閱讀下面的選文，然后回答1925題。(15分) 我們是一家人 (1)我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。 (2)當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的

7、那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。 (3)也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。 (4)剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗

8、嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。 (5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。 (6)這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。 (7)天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。 (8)家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這

9、時(shí)候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月 。 (9)可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天， 身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。 (10)被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一

10、碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。 (11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！?(12)我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。 (13)事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。 (14)當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。 (15)如今，我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，

11、一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰耍且患胰恕?(16)人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。 (選自中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀，作者秦文君，有改動(dòng)) 19.簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2分) 20.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。(3分) (1)_ (2)_ (3)_ 21.結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。(2分) 22.選文是以什么為線索組織材料的？(2分) 23.仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要回答第(10)段

12、中“母親沒去上班”的原因。(2分) 24.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理？(2分) 25.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他(或她)寫幾句贈(zèng)言，幫助他(或她)走出誤區(qū)。(3分)(不得少于30字。如果寫得精彩，獎(jiǎng)勵(lì)1分，最高可得3分) (四)閱讀下面議論文，完成182l題。(10分) 讀“磨腦子”的書 l8閱讀全文，說說讀“磨腦子”的書有哪些益處。(2分) 19文中劃線的A、B兩句都用了什么論證方法?句中“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各指什么?(3分) 20聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請(qǐng)寫在下面的空格內(nèi)， 句式與上文一致。

13、(2分) 答： 四說明文閱讀，回答第7至20題。 (一) 從醫(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。 60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音；搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115

14、分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化；面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。 雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能 自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或 公共場(chǎng)所的人對(duì)我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán) 境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng) 系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長(zhǎng)時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的 “傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長(zhǎng)此以往，耳鳴和心悸將

15、接 踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國(guó)際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生 活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國(guó)64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力；在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國(guó)家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。 (選自(科學(xué)世界)2004年第4期) 7、本文主要說明了 （限10個(gè)字以內(nèi))。(2分) 8作者是按照什么順序來安排第段內(nèi)容的?這樣安排有什么好處?(3分) 9第段劃線句子表明人們的聽力 ，運(yùn)用的說明方法有 、 、 、 。(3分) 10下列句子中，刪去加點(diǎn)詞語后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。(2分)

16、 A.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。 B耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。 C.搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。 D面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。 三作文（共30分） 24有人說：閱讀并不局限于書本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時(shí)也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化、閱讀親情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人 請(qǐng)以“閱讀 ”為題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。 提示與要求：可以大膽選擇你最擅長(zhǎng)的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。自擬題目。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人

17、名。文章不要少于500字。 閱讀 初三第一單元參考答案 一、積累與運(yùn)用。（共24分） （一） （共12分。） 1 冽 巒 眺 獸（共2分。答對(duì)2個(gè)得1分。）2省略3 盎 鑣 壑 剔 4新月彎彎， 像一把鐮刀/我揮刀割刈/喜獲顆粒歸倉 。（4分。分4、3、2給分。比喻要貼切，句式要相同，意思要連貫。） 5修改參考： 刪掉“很榮幸”“一擁而上”改為“按照順序”刪掉“拋磚引玉”一片嘩然“改為”陣陣掌聲“但是更多的是責(zé)任重大”改為“增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光的決心?！拔覟榘嗉?jí)添光彩演講”中的后引號(hào)應(yīng)加在“光彩”之后。（共4分。改對(duì)1處給1分，給滿4分為止。若有其他改法，只要正確合理給分。） 6詩歌賞析答案

18、低沉憤懣 高昂樂觀（2分）放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭(zhēng)春。新事物必將取代舊事物。（2分） （三）（5分。）6非洲地區(qū)的貧困和愚昧帶來了巨大的社會(huì)問題（人口增長(zhǎng)、教育落后）且給世界增加了沉重的負(fù)擔(dān)。（5分，大致意思對(duì)即可。若有其他的探究，只要正確合理亦可酌情給分。） 二、閱讀理解 (一) 14鼎湖山多層次的泉聲 作者在聽泉時(shí)所產(chǎn)生的人生感悟 對(duì)鼎湖山泉水的由衷贊美(每點(diǎn)1分) 15略(所寫句子必須與樣句的句式特點(diǎn)相一致，內(nèi)容健康即可) 16我俯身聽著引我遐想。 17略(所寫的感受可針對(duì)一種或幾種雨聲來寫，要求：既要符合生活實(shí)際，又要講究一定的藝術(shù)性和語言美， （二）19.選文記錄了“我”在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向