人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù).寫數(shù)》研討課教案_19

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)和寫數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，理解數(shù)位、數(shù)位上的數(shù)的含義。2、通過操作、表達(dá)、對(duì)比等活動(dòng)，使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法，進(jìn)一步理解“10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百”的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、卡片、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 通過“11”和“20”這兩個(gè)數(shù)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀、寫（以及在計(jì)數(shù)器上的表示方法）。 今天老師給大家?guī)砹藘晌焕吓笥选奥斅敗焙汀懊髅鳌?，看看，他們給

2、我們帶來了什么呢？聰聰帶來了一捆和一根小棒，可以用哪個(gè)數(shù)表示呢？明明帶來了兩捆小棒，又用哪個(gè)數(shù)表示呢？看看，這又是什么呢？（展示計(jì)數(shù)器）計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是那這兩個(gè)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？2、師：在之前的課堂中，我們借助小棒和計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了20以內(nèi) 數(shù)的讀、寫，這節(jié)課我們將來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。（板書：讀數(shù) 寫數(shù)）2、 探索新知1、出示情境圖（例3）今天，老師帶來了一些紐扣，看，有黃色的、綠色的和紅色的。你們能數(shù)數(shù)分別有多少粒嗎？2、 教師教學(xué)“四十”的讀、寫用小棒擺一擺：計(jì)數(shù)器上撥一撥：為什么在十位上撥四顆珠子？寫數(shù)：有4個(gè)十就在十位上寫4，個(gè)位上一個(gè)也沒有，就在個(gè)位上寫0讀數(shù)

3、：十位上有4個(gè)十，讀作“40”3、 學(xué)習(xí)“二十七”和“三十三”的讀、寫學(xué)生以小組為單位，通過小棒擺一擺，計(jì)數(shù)器上撥一撥，小組合作學(xué)習(xí)“二十七”和“三十三”的讀、寫。問：“33”這個(gè)數(shù)中，兩個(gè)3表示的意義一樣嗎？4、教師教學(xué)“一百”的讀、寫用小棒擺一擺計(jì)數(shù)器上撥一撥：在個(gè)位上撥9顆珠子，這代表幾呢？再撥上1顆珠子，現(xiàn)在是幾顆呢？怎么在計(jì)數(shù)器上表示呢？在十位上撥9顆珠子，這代表幾個(gè)十呢？再撥上1顆珠子，現(xiàn)在是幾個(gè)十呢？那十個(gè)十怎么在計(jì)數(shù)器上表示呢？（百位） 怎樣讀寫呢？5、歸納讀、寫數(shù)的方法寫數(shù)：有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)也沒有就在個(gè)位上寫“0”。讀數(shù)：十位上有幾個(gè)十就讀“幾十