鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

1、鄉(xiāng)村優(yōu)券教師先進(jìn)事跡是一住平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一住不平凡的教師。 她一直扎根市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事初中語(yǔ)丈教學(xué)，她始終 奉行著“學(xué)爲(wèi)為師”的信念，帶著“讓毎一佞學(xué)生疫我的課堂上都 有所收獲” “讓每一個(gè)孩子心里都充滿”的追求，換索出一套適金 農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守 塑、執(zhí)著地堅(jiān)守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。目前，她彼 表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。19XX年于教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng)鎮(zhèn) 初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農(nóng)村初中是的大隸北，距城遂運(yùn)，地 處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了逶 應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自匕的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，她報(bào)考

2、了教育碩士。她利 用寒暑假時(shí)間，克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育 碩士的路是艱辛的，但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，她 感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。疫農(nóng)村學(xué)枝，想要與名師交流，還有一條路，就是多犢書(shū)。于 是她更喜吹上了語(yǔ)丈教學(xué)類(lèi)的報(bào)刊雜志，拜讀了于胎，走進(jìn)了錢(qián)夢(mèng) 龍，結(jié)識(shí)了書(shū)生等語(yǔ)文屆的泰斗，彼他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的 教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜鎮(zhèn)名師，從他們身上汲取 教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”，從而不斷充實(shí)自匕、完善自匕。積圾參與冬項(xiàng)教研，讓她疫語(yǔ)丈課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)畏。她對(duì)于學(xué)枝組織的冬種公開(kāi)課都積圾參與，尤其是枝外的專(zhuān)家來(lái) 聽(tīng)課，她更是主動(dòng)積圾申請(qǐng)上課。在局教研員來(lái)檢查

3、聽(tīng)課肘，她 都愿意彼抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉 自匕的機(jī)會(huì)，更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。由于她積極參加教研， 善于傾聽(tīng)、反恩和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)疣界快速提升，她 的課堂成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。亦教學(xué)過(guò)程中，她10多篇論丈發(fā)表，幾 十篇論文獲獎(jiǎng)，20XX年彼評(píng)為市中青年教學(xué)骨干，20XX年她 彼評(píng)為_(kāi)市初中語(yǔ)丈學(xué)科帶頭人。作為班主任，她始終以憩母的情懷，真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生。 農(nóng)村初中，留守兒童很多，她毎學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守 兒童，從生診到學(xué)習(xí)。_是她曾經(jīng)幫扶的一名協(xié)寺兒童。的父親亦一次車(chē)禍中不 幸身亡，他母親便回了老家，從此以后，_與70多歲的奶奶一起 生診。知遒孩子家庭

4、情況后，老師常常M動(dòng)找孩子淡心，幫他 克服葡圾心態(tài)，樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。她任命_做她的語(yǔ)丈科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的 生淸與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn)_中午亦外面代伙，而早飯與娩飯卻常 常沒(méi)有地方吃，她便時(shí)常買(mǎi)些面包、蘋(píng)果、餅干、鳴冬給他,又 給他買(mǎi)了幾十晚飯卷。孩子臉皮尊不嘴要，她就說(shuō)，你也建 算起來(lái)跟老師家還有親呢，再說(shuō)你是語(yǔ)丈科代表，也是老師的好幫手，老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎？這樣他很樂(lè)意地接受了。夭 漸漸冷了，她又給孩子買(mǎi)了帶厚絨的黑色夾襖、保暖衣和羽絨 服，孩子吃飽了，奪暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三 年。其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛(ài)”有所不滿，我便告訴他們，毎夭 幫你們拿作業(yè)

5、本，這是他的茅動(dòng)所得！孩子們?nèi)氯碌溃骸霸缰?這樣，我也做語(yǔ)丈課代表了。”我告訴孩子們讓做語(yǔ)丈科代 表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹(shù)立自信。其他 學(xué)生終于理鮮了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱 潮。疫農(nóng)村學(xué)枝，像這樣的留守兒童有很多，我總虛不同的場(chǎng) 合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過(guò)大手拉小手的形式，給留守 兒童更多的愛(ài)，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。是他們，讓我有了堅(jiān) 守鄉(xiāng)村田園的理由。正因?yàn)樗皂赴愕那閼褜?duì)待毎一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級(jí)學(xué) 風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年彼評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，20XX年彼評(píng)為市 第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，20XX年彼評(píng)為市“十佳師德”標(biāo) 兵、，20XX年獲得

6、看屆感動(dòng)教育十大新網(wǎng)人物提名獎(jiǎng)，20XX 年彼評(píng)為市最美鄉(xiāng)村教師” ,20XX年彼評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教 師”。20XX年教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的匆 守兒童占XX%,翱寺兒童的心理健康教育是學(xué)枝教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試J和答辯， 順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的書(shū)，幷疫學(xué)枝建立了 “小 屋”心理訪淡童，走時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪淡、團(tuán)體心理輔 導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。曾有一個(gè)女生小華（真實(shí)不便透療丿因與同學(xué)關(guān)糸緊導(dǎo)致自卑 感強(qiáng)，心理脆弱，老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)疫學(xué)枝常受 到同學(xué)的欺負(fù)，疫家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書(shū)，可成績(jī) 卻

7、總是不理想。_老師便開(kāi)導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何 正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)糸。同時(shí)老師將小華提到的五個(gè)同學(xué) 諦來(lái)做問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。老師將問(wèn)卷調(diào) 查的結(jié)果給小華看，小華才知遒，她還是一個(gè)很受大家吹迎的學(xué) 生，終于讓小華從自匕的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名女孩。 A她的學(xué)枝，有很多像小華這樣的孩子，亦老師的個(gè)體輔導(dǎo) 中，走出心理陰影，成為少年。_老師還編寫(xiě)了初中生心理健康教育的枝本課程，預(yù)想庭 七年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。如今“小屋”疫市丈朗辦的大力 支持下，設(shè)個(gè)體訪淡室、團(tuán)體心理咨詢寶、沙盤(pán)游戲和音樂(lè)躺 椅，成為_(kāi)市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周 夫、周目全面

8、對(duì)協(xié)寺學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪淡和心 理健康講座。如今老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員， 市計(jì) 生委的“呵護(hù)青蘋(píng)果”和市丈朋辦“螢天蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿 者，正發(fā)揮她的專(zhuān)長(zhǎng)心理咨詢，利用周未、節(jié)假目給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。農(nóng)學(xué)校，她成了這一幫農(nóng) 村娃的知心人。20XX年她彼評(píng)為 “_市優(yōu)秀志愿者“，20XX年 她彼評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。老師不但努力提升匂己，而且還幫助學(xué)枝青年教師快速成 長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室寶任、學(xué)枝骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年 教師有多名，盡管她自匕工作任務(wù)重，但是從青年教師教親的編 寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅(jiān)持毎周至少給青年教 師上

9、一節(jié)示課，毎周聽(tīng)毎住青年教師一節(jié)課，農(nóng)她的幫助下，學(xué) 枝的_、_、和等青年教師都快速成長(zhǎng)起來(lái)，亦市教育局的 壽效課堂驗(yàn)收淸動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中_和_老師還獲得市 級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)枝由于語(yǔ)文組 年蛉結(jié)物偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。20XX年疫_(dá)省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“賣(mài)施過(guò)程中，她認(rèn) 真研讀省薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)，潛心研兗省壽 中課程基地的建役彖，提出了物建”生態(tài)式語(yǔ)丈課程建設(shè)“的設(shè) 想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)枝丈化環(huán)疣的布置到各功能室 的創(chuàng)建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到冬種社團(tuán)涵動(dòng)的開(kāi)畏，都霧下了她 的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校疫省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)疣，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施 的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)凌條件，讓他們能像城區(qū)的孩子 一樣享受閱讀的快樂(lè)、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里霧下了她 奮斗的足跡，更協(xié)下了她快樂(lè)前行的腳印。20XX年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺A她面前時(shí)，她猶豫了 片刻，但最終還是果斷地放棄了，她己經(jīng)爰上這片樂(lè)土，更愛(ài)上 那些純樸皐良的農(nóng)村孩子們。20XX年又有玖選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老 公已經(jīng)調(diào)詣同事、家人勸她報(bào)名參加玖選，但是她還是拒絕 了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)疫舍不得 這些孩子?！崩弦鄬?duì)她的選擇表示了理解