淺談小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)化、系統(tǒng)化

1、淺談小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)化、系統(tǒng)化摘要：在小學(xué)體育教學(xué)過程中，科學(xué)化系統(tǒng)化的教學(xué)可引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉思想，對于學(xué)生將來的體育素質(zhì)的提高有非常重要的思想指導(dǎo)作用，其影響是終身性的。本文作者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分析和體會，總結(jié)出小學(xué)體育的教學(xué)應(yīng)把重心向科學(xué)系統(tǒng)化教學(xué)偏移與強(qiáng)化，為完善小學(xué)體育教學(xué)及管理體系提供了更具體的方向。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué) 科學(xué)化 系統(tǒng)化一、對體育教學(xué)內(nèi)容的概念的正確把握1.體育教學(xué)內(nèi)容的概念。 體育教學(xué)內(nèi)容是指學(xué)生應(yīng)掌握的課程標(biāo)準(zhǔn)中，所明示的人的有關(guān)體育方面的教養(yǎng)財富、教育財富和發(fā)展財富，它不僅包括教材的內(nèi)容，還包括學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、動作、方法和教育的方法論提示、價值判斷、

2、規(guī)范等。教學(xué)內(nèi)容是作用于學(xué)生的有效因素，體育教學(xué)中，老師掌握具有體育文化價值的內(nèi)容，如體育知識、技能及良好的情感態(tài)度等。二、小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)的科學(xué)系統(tǒng)化的意義1.培養(yǎng)及進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣。2.使學(xué)生培養(yǎng)及延續(xù)良好的鍛煉身體的習(xí)慣。3.可培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生的終身體育的意識。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用體育鍛煉調(diào)節(jié)自身情緒，形成積極樂觀的人生態(tài)度及良好的精神面貌。三、加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)科學(xué)化系統(tǒng)化具體措施 小學(xué)體育教學(xué)的娛樂性的重要性不言而喻，但若過度偏重娛樂性，學(xué)生在教學(xué)過程中所得到的思想教育就難以實(shí)現(xiàn)。小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)化系統(tǒng)化就要求教學(xué)內(nèi)容在多方面達(dá)到一種均衡的狀態(tài)。加之如今學(xué)生的心理健康發(fā)展

3、更是教師與家長越來越重視的一個方面，因而，在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的思想教育意義則應(yīng)加以足夠的重視。教學(xué)內(nèi)容的思想教育意義主要包括以下幾方面：1. 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣?！凹ぐl(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識”是我國體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程基本理念之一。作為終身體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。而在體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康識得目標(biāo)和價值的有效保證。因而，要求學(xué)校及教師對教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新，以激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣。近年來，在有些經(jīng)濟(jì)水平高的國家進(jìn)行了新式的體育課設(shè)定：如弄堂游戲，定向運(yùn)動、攀巖、保齡球及高爾夫球等休閑及體

4、育活動項(xiàng)目。但其中的一些運(yùn)動造價過高，難以普及。而我國，有一些老師充分發(fā)揮自身才能，自制器材，盡量滿足教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的需要。重慶市沙坪壩區(qū)是全國首批15個課外文體活動工程示范區(qū)之一，在其“體育、藝術(shù)、科技2+2項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)方案中，體育類項(xiàng)目涉及了田徑、體操和定向越野。具體項(xiàng)目新增加了競技體操、手球、游泳和武術(shù)套路等等，而學(xué)生進(jìn)行選修學(xué)習(xí)，在極大的程度上刺激了學(xué)生對體育項(xiàng)目的興趣。2.培養(yǎng)及強(qiáng)化學(xué)生終身體育的意識。終身體育的意識，在如今，逐漸為人們所重視起來。終身體育意識，能在很大的程度上保證一個人的身體素質(zhì)及其附帶影響的心理素質(zhì)，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有非常重要的作用，也是工作或?qū)W術(shù)鉆研的基礎(chǔ)及有力支持

5、，是作為為社會建設(shè)做貢獻(xiàn)的有力的生理支持。2008年的全國大學(xué)生身體素質(zhì)檢測，共有七項(xiàng)指標(biāo)，而作為其中一個檢測點(diǎn)的華南師范大學(xué)，經(jīng)過對學(xué)生進(jìn)行一系列的身體達(dá)標(biāo)檢測，只有一項(xiàng)是合格達(dá)標(biāo)，從此例，在一定和程度上顯示出現(xiàn)在大學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較低，造成此結(jié)果的其中一個重要原因就是：缺乏終身體育的意識。缺乏終身體育的意識，學(xué)生在課外就難以形成鍛煉身體的良好習(xí)慣，這對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，是極度不利的。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極通過教學(xué)方式或者教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，或其他教學(xué)指導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育意識，否則，學(xué)生的身體素質(zhì)就難以得到保證。3.注意培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生集體主義。集體主義感，一種無論在什么時代都不能缺乏的

6、思想道德修養(yǎng)，并在很大程度影響一個人的身心健康的發(fā)展及其目標(biāo)定向，對于培養(yǎng)一個合格的新時代的人才是必不可少的。如今獨(dú)生子女比例比以往大大增加，而獨(dú)生子女因其成長環(huán)境及心理狀態(tài)，在集體意識這方面相對以往的非獨(dú)生子女較弱，但現(xiàn)代社會，是一個講究合作團(tuán)結(jié)的社會，對社會成員的集體主義及集體榮譽(yù)感的要求作為評價一個人的思想道德修養(yǎng)的水平的一個重要評價標(biāo)準(zhǔn)。對于一個小學(xué)生而言，寓教于樂是結(jié)合最完美、最有參考價值的教學(xué)方式，而樂，在小學(xué)生的課程中，體育課是比較容易達(dá)到這種效果，因而，在體育教學(xué)中，可通過對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)置，使教學(xué)過程科學(xué)系統(tǒng)化，達(dá)到對學(xué)生的集體意識的培養(yǎng)與加強(qiáng)的目的。在教學(xué)內(nèi)容上，可以設(shè)置

7、全班性的活動，如將全班分成若干組，進(jìn)行接力跑，接力跑的特性就是每一個成員都很重要，通過一個小團(tuán)體，讓學(xué)生在感性上意識到自身的重要性，從而培養(yǎng)起學(xué)生的集體主義感。再而，開展適當(dāng)?shù)男W(xué)業(yè)生運(yùn)動會，并在運(yùn)動會上設(shè)置適量的集體競技，還有舞蹈及團(tuán)體操、造型體操等表演性項(xiàng)目，客觀上看，在這點(diǎn)，日本做得比較好，這樣的形式是日本小學(xué)體育教學(xué)的傳統(tǒng)，使得日本人從小就培養(yǎng)起集體意識，集體協(xié)作精神很強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。4.引導(dǎo)學(xué)生把體育運(yùn)動作為發(fā)泄情緒的一種良好途徑。人的心理健康在20世紀(jì)以來已成為一個極受重視的問題。在學(xué)生中，游戲及電視的普及，現(xiàn)代生活形式及學(xué)習(xí)的壓力導(dǎo)致不少學(xué)生形成了明顯的暴力傾向，這個問題雖然一

8、般不會發(fā)生非常嚴(yán)重及頻繁的社會問題，但卻是一種影響非常廣泛的思想性因子，就像是處于土壤中的一種元素，雖然量少，但卻會從質(zhì)上影響植物的生長。同理，暴力傾向?qū)τ趯W(xué)生的心理健康是具有較大程度的毀滅性的。而小學(xué)生階段，是一個人的心理狀態(tài)極其不穩(wěn)定的狀態(tài)，只要在此階段，為學(xué)生提供一種良好、健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)途徑，能附帶影響學(xué)生多方面的心理問題。能過教師有意識的灌輸及形式上的引導(dǎo)，在為學(xué)生提供一種健康的發(fā)泄途徑體育運(yùn)動，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活上形成一種良好循環(huán)。實(shí)際操作可如：在大型考試前，教師可利用課外體育，組織學(xué)生進(jìn)行各種放松型的體育鍛煉如籃球、跑步等，讓學(xué)生放松后更能集中精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)語當(dāng)代我國教育事業(yè)已在多個方面有了較大的進(jìn)步，而體育事業(yè)也逐漸被重視起來，但是，小學(xué)體育教學(xué)過程的科學(xué)系統(tǒng)性的重視程度仍在一個初步發(fā)展的階段，而小學(xué)體育的教學(xué)科學(xué)系統(tǒng)性能在思想上正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣及終生體育的意識，相信在今后隨著教育改革的完善，教學(xué)設(shè)施的改善，小學(xué)體育的教學(xué)會隨之變得更科學(xué)系統(tǒng)化,從而使小學(xué)體育的價值體現(xiàn)出來。參考文獻(xiàn)：1梁娜. 考試周刊2009年第10期小學(xué)體育教學(xué)過程中對于體育教學(xué)內(nèi)容選擇j.長春出版社,2009(10).1李莎，陳永紅.小學(xué)