如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語教學(xué)

1、如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語教學(xué)如何在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施全英語教學(xué)李秀忠（云南省玉溪市大營(yíng)街一中）摘 要：新課標(biāo)的理念體現(xiàn)了以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生全面 發(fā)展為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與過程，把學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值 觀連同學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法一并納入課標(biāo)體系，這就表明 新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向已經(jīng)由學(xué)科的知識(shí)本位走向了學(xué)生的發(fā)展本位， 因此，英語教學(xué)中使用全英語教學(xué)是符合新課標(biāo)的理念和新課標(biāo)的價(jià) 值取向的?？梢赃@樣說，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采用全英語教學(xué)勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：全英語教學(xué)；教師素養(yǎng)；學(xué)生興趣一、背景中國(guó)的崛起在世界政治、 經(jīng)濟(jì)、文化的領(lǐng)域中， 影響力越來越大， 英語作為國(guó)際交流的重要工具，地位越來

2、越突出，在社會(huì)生活中，英 語的重要性也日益凸顯出來。互聯(lián)，3G,4G手機(jī)的絡(luò)時(shí)代，影視傳媒等 無不充斥著英語的影響力，可以說學(xué)生也在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都 會(huì)面對(duì)英語帶給他們的影響?？墒青l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的全英語教學(xué)存在著先天不足，后天不良的現(xiàn)狀， 教師的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)，口語不夠流利順暢，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不 高，加之底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)英語可謂是避之唯恐不及，更不用說學(xué) 習(xí)英語的興趣了。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中實(shí)施全英語教學(xué)勢(shì)在必行。二、學(xué)校重視，教師重修，以全新的視角審視全英語教學(xué)作為全英語教學(xué)的教師，專業(yè)知識(shí)和英語知識(shí)必須要扎實(shí)。全英 語教學(xué)要求教師全程使用英語，英語的聽、說、讀、寫都必須精通， 課堂上的表達(dá)

3、能力尤其重要，其語音、語調(diào)和語速都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效 果會(huì)產(chǎn)生影響。如何才能提升英語教師的口語表達(dá)能力呢？筆者認(rèn)為 要有學(xué)校的重視和支持，學(xué)校應(yīng)該在財(cái)力、物力以及政策上給予必要 的支持，應(yīng)加大英語教師的培訓(xùn)和進(jìn)修的力度，讓教師分批次到省內(nèi) 或省外較好的中學(xué)學(xué)習(xí)和交流，甚至專門送到大學(xué)里進(jìn)行相應(yīng)課程的 學(xué)習(xí)，也是一種快速提升英語口語能力的途徑，而英語口語素養(yǎng)需要 在不斷地學(xué)習(xí)中才會(huì)得以提高，為此需要我們持之以恒。三、利用學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與聽與說的訓(xùn)練鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生，往往英語基礎(chǔ)較差，且水平參差不齊，學(xué)習(xí)目 的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)全英語的講課有畏難情緒，遇到困難 不是刻苦鉆研，而是

4、盡量回避。為了保證教學(xué)效果和質(zhì)量，很有必要 對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和交流，并利用一切手段和方法，鼓勵(lì)他們開口講英 語，消除畏懼心理和緊張感，多表揚(yáng)或進(jìn)行小禮物的獎(jiǎng)勵(lì)。在每天見 面時(shí)盡量用英語和學(xué)生問好： Good morning/afternoon/evening!How are you?How S going?See you!Goodbye!或說些贊美的話語：Your coat is beautiful.You look cool today每天堅(jiān)持這樣做，既給學(xué)生創(chuàng)造了講英語的 機(jī)會(huì)，也會(huì)使他們的口語有所提高。四、整合方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽力，口語學(xué)習(xí)的興趣按照英語教學(xué)的原則： 盡量使用英語，適當(dāng)使用

5、母語；精講語言 基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。要盡量為學(xué)生創(chuàng)造各種語言環(huán)境，提供各種運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分接觸英語、 運(yùn)用英語，力爭(zhēng)最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán) 境，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語過程中的主動(dòng)狀態(tài)、主動(dòng)觀察、主動(dòng)思 維、主動(dòng)回答，使教學(xué)過程本身變成學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高 和發(fā)展過程。 興趣是最好的老師， 它不是與生俱來的， 需要慢慢培養(yǎng)。 所以教師在新課導(dǎo)入時(shí)可以挑選一些簡(jiǎn)單的英文歌曲或配有悅耳音樂但并沒有太多新單詞的小故事或笑話，經(jīng)常播放給學(xué)生聽，讓學(xué)生帶 著輕松愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。這樣可以 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增

6、強(qiáng)他們聽懂英語的自信心，從而大膽開口講 英語。五、調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，營(yíng)造妙趣橫生的學(xué)習(xí)氛圍以課堂為主陣地，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué) 生的情感，盡力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際和生活的環(huán)境，讓課堂生動(dòng)化生活 化，學(xué)生在這種環(huán)境中潛移默化地加強(qiáng)了聽力和口語。在講授新目標(biāo) 英語八年級(jí)(下)Un it 9 Can you come to my party ?的 Section A 時(shí)，先 播放生日歌來營(yíng)造氣氛， 再對(duì)學(xué)生說： Today is my birthday,I will have a small birthday party.Can you come to my party?調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣

7、后，弓I 導(dǎo)學(xué)生回答： Sure,I lodve to./Sorry,I cant.hI ave to study for my math test/practice the piano/help my parents at home. 這樣反復(fù)訓(xùn)練，把學(xué)生 帶進(jìn)了教材所描述的情境當(dāng)中，使學(xué)生猶如身臨其境，激發(fā)了他們的 學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的環(huán)境中掌握了本節(jié)課目標(biāo)語言。譬如以游戲鞏固祈使句，教師可快速說出一些祈使句，如： Touch your head (eye,nose,ear ) -Put up your hands.Close your eyes.Wash your face( hand

8、s,teeth )等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最正確的獲勝 ， 發(fā) 出 指 令 的 詞 句 還 有 ： Stand up.Give me your book(pen,ruler,eraser ) o-Close your book (the door)等。這個(gè)游戲也可以 用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到 前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰， 最后剩下的一人為勝， 給該組記 10 分 然后每組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。在競(jìng)賽的情境下，學(xué)生的好 勝精神得到了充分體現(xiàn)，能力也得到了充分彰顯，課堂教學(xué)的效率也 就不言而喻了?？傊?，筆者認(rèn)為初中全英語教學(xué)的目的主要是創(chuàng)設(shè)英語生活情境， 營(yíng)造語言環(huán)境，以英語思維，形成英語語感