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文檔簡介
1、 7 / 7班主任年級工作總結(jié)三篇班主任年級工作總結(jié)篇1四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導者,組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學期的的工作進行小結(jié):一、擺正學生位置新課程的基本理念提倡“學生是學習的主體,教師在教學過程中是一個引導者、支持者、幫助者”。主體性是學生作為一個獨立的個體本身所具備的特征,它是與生俱來的,并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學過程中做的事情是“引導”,“引導”就是采用各種辦法幫助學生意識到自己是學習的主體,讓學生自己發(fā)展自己。其實每個孩子都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和
2、依賴。在充分發(fā)揮學生的主體性的同時,教師要針對學生特長和特點因材施教,并設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。不要在教學工作中拔苗助長,得不償失。二、注重養(yǎng)成教育四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習慣開始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時機,樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間,運用多種活動對他們進行培養(yǎng)。其次,作為四年級的班主任更應該加強學生的常規(guī)教育,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢形成一種自覺的行為,老師帶著孩子互相學習、共同進步。再次,老師要注重學生的行為習慣,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等辦
3、法看到自己的閃光點,明白自己的不足,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?每當發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時,我就親自動手拾起,看到窗臺上的灰塵,立刻動手清除它一段時間后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事,我認識到老師的言傳身教就是Zui好的示范??傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子著想,真誠地為孩子的健康成長而付出,我相
4、信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!但由于工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。班主任年級工作總結(jié)篇2根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)、概括、以及展望。一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。1、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如制定各方面相應的管理制度,實行承包制,責任具體化。2、加強
5、養(yǎng)成教育,使學生養(yǎng)成良好的習慣。所以本學期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。1、
6、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息。有了這些小人才,無論是班級文化建設,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如校運會上的廣播體操取得三等獎,班級籃球比賽取得三等獎。三、早到校,勤溝通。1、作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校,以身作則,對遲到學生做出一定處罰,讓學生形成良好的時間觀念,2、對違紀學生進行處罰后,及時跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒
7、,放低偏見,重振其鼓。四、對下學期班主任工作的展望。在下個學期及時完善以上工作的同時,加強采取以下幾個措施:1、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面如果工作做得不到位往往會適得其反,因此我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,搞清他們所以成為差生的原因,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。2、勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,與家長溝通,互相交流,及時解決問
8、題,收效很大。3、幫學生樹立信心。本學期我班的成績可以說是很糟,但是我從不說失去信心的話,我也相信我班的學生能笑到Zui后??偠灾?,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求Zui好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。班主任年級工作總結(jié)篇3作為一年級班主任老師,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任老師工作做好。擔任班主任老師工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我
9、愛學生,盡我所能引導他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。一、春風化雨潤心田別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言,要求學生自己誠實,公正,體貼學生,成為全班學生都喜歡的好教師1、用良好的形象感染學生。班主任老師教師是學生的榜樣,我們都知道身教重于言教。我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正,學風濃,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。2、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從
10、小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到不以善小而不為,不以惡小而為之。比如:每個學生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學期,我?guī)W生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?;貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學生講文明,守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長,遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。二、在形式多樣的活動中享受藍天,陽光班級活動是班集體建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,可以讓學生快速成長。而游戲,玩耍,活動是學生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢我先后組織學生開展了獻給老人一片情的中隊主題活動,黑板報設計比賽,我與安全同行,元旦荼話會,課本劇比賽寫字比賽,讀書比賽等一系列活動?;顒佣加蓪W生自編,自導,自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚,譚艷麗兩位同學的繪畫多次在校的櫥窗,專版上展覽,今年六一,他
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