習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計

1、習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計 高壩鎮(zhèn)紅中小學(xué)五年級 張永忠 班會目的： 1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好 習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。 2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不 良習(xí)慣，提高自我控制能力。 班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。 班會過程： 教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都有好多年了， 通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自 己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了， 但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。 一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方 法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身

2、心健康發(fā)展。 今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們通過四個方面 來進行學(xué)習(xí)。 1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)； （2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。 下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué) 生辨別正誤。） （1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐 打鬧，其他同學(xué)加油助威。 （2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲 到。 （3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準備好，在認真地預(yù)習(xí)課文； 她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？

3、你認為自己在課 前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之， 無則加勉。 2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極 思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。 （2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。 讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一 寸遠，身體離桌一拳遠。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。 （3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做 邊玩。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓 學(xué)生辨別正誤。） （1）課堂上，老師在上面講

4、課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有 的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子 上睡大覺。 （2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲 音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲 音特別小。 （3）課堂上，A同學(xué)認真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩， 用手轉(zhuǎn)書。 同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課 堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？ 3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。 （1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。 （2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。 下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué) 生辨別

5、正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？） 某同學(xué)認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開心， 第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上 學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都 不完成。 4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。 仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不 東張西望。 5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步明確了課前、課中、 課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣， 并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。 6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容 公司檔案管理制度 一、總則 1、為加強本公司檔案

6、工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特 制定本制度。 2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營、管理以及其他各項活動直接形成的對公司有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。 3、 公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整（公文上的各種附件一律不準抽存）。結(jié)案后及時歸檔。工作變動或因故離職時應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走 或銷毀。 二、文件材料的收集管理 1、公司指定專人負責(zé)文件材料的管理。 2、 文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。 3、一項工作由幾個部門參

7、與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會議文件由行政部收三、歸檔范圍 1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型 2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。 3、本公司的各種工作計劃、總結(jié)、報告、請示、批復(fù)、會議記錄、統(tǒng)計報表及簡報。 4、 本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5、本公司職工勞動、工資、福利方面的文件材料。 6、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求 1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點，保持文件之間的有機聯(lián)系，區(qū)別不同的價值，便于保管和利用。 2、歸檔的文件材料種數(shù)、

8、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。 3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。 4、 不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結(jié)放在針對的最后一年立卷；跨年度的會議文件放在會議 開幕年。 5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進行排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng) 保持文件之間的密切聯(lián)系并進行系統(tǒng)的排列。 6、案卷封面，應(yīng)逐項按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、 五、檔案管理人員職責(zé) 1、按照有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時歸檔。3、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀守法、忠于職守，努力維 護公司檔案的完整與安全。 1、 公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫借閱單，報主管人員批準后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準。 2、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書面報告，報總經(jīng)理處 只有一個孤獨的影子，她，倚在欄桿上；她有眼，才從青春之夢里醒過來的眼還帶著些朦朧睡意，望著這發(fā)狂似的世界，茫然地像不解這人生的謎。她是時代的落伍者了，在青年