中學(xué)體育論文：影響我校學(xué)生體育選項(xiàng)因素的調(diào)查與分析

1、影響我校學(xué)生體育選項(xiàng)因素的調(diào)查與分析 摘 要：采用調(diào)查問卷法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和訪談法，對(duì)影響我校高一學(xué)生體育選項(xiàng)的因素進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：影響我校高一學(xué)生體育選項(xiàng)的主要因素有：興趣及特長、學(xué)分獲得、身體和心理?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、教師或同伴影響、場地器材或人數(shù)和地方體育文化資源，以及生存和社會(huì)適應(yīng)性潛在因素等。關(guān)鍵詞：學(xué)生；體育選項(xiàng)；因素；分析1 前言隨著我市高中體育與健康課程教學(xué)改革的實(shí)施，我校高一學(xué)生第一學(xué)期實(shí)行以田徑和體操模塊為主要內(nèi)容的行政班級(jí)教學(xué)形式，第二學(xué)期實(shí)行以體育選項(xiàng)小班化教學(xué)。體育組根據(jù)現(xiàn)有師資情況、場地器材、學(xué)校體育文化及學(xué)生興趣狀況等因素，制定體育課程實(shí)施方案，確定

2、籃球、足球、排球、羽毛球和健美操作為選項(xiàng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行了體育選項(xiàng)指導(dǎo)。除田徑和體操項(xiàng)目作為必修必選項(xiàng)目外，學(xué)生按照自己的意愿，在學(xué)校設(shè)置的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目范圍內(nèi)選擇，并按照體育組反饋的項(xiàng)目在第二學(xué)期參加選項(xiàng)班上課。本文就現(xiàn)階段影響我校高一學(xué)生體育選項(xiàng)的因素進(jìn)行調(diào)查分析，旨在改進(jìn)和完善我校體育（與健康）實(shí)施方案，進(jìn)一步加強(qiáng)體育選項(xiàng)過程的指導(dǎo)，以有利于體育選項(xiàng)課堂教學(xué)的實(shí)施，為推進(jìn)我校體育課程教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供有益的參考。2 研究對(duì)象與方法21研究對(duì)象我校高一學(xué)生，共計(jì)12個(gè)行政班級(jí)709人，其中男生356人、女生353人。共發(fā)放調(diào)查問卷709份，回收問卷692份，回收率97.6，有效問卷

3、687份，有效率99.3。2 2研究方法采用問卷法（問卷見附件1），文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法和訪談法。3結(jié)果與分析31 研究結(jié)果我校高一學(xué)生體育選項(xiàng)內(nèi)容男生基本集中在羽毛球、籃球、足球和乒乓球等項(xiàng)目，女生基本集中在羽毛球、健美操、乒乓球和籃排球等項(xiàng)目，其中羽毛球項(xiàng)目選擇人數(shù)最多（見表1）。表1 各體育選項(xiàng)人數(shù)比例 項(xiàng)目 羽毛球 籃球 乒乓球 足球 武術(shù) 健美操 排球 其它 男生 人 256 206 106 132 34 6 31 22（342人） 74.8 60.2 31.0 38.6 9.9 1.8 9.1 6.4女生 人 274 54 69 7 84 96 59 25（345人） 79.4

4、15.6 20.0 2.0 24.3 27.8 17.1 7.2合計(jì) 人 530 260 175 139 120 102 90 47（687人） 77.1 37.8 25.5 20.2 17.5 14.8 13.1 6.8 備注：田徑和體操為我校必修必選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目32相關(guān)分析 321興趣及特長是影響學(xué)生選項(xiàng)的第一因素體育興趣是學(xué)生積極參加體育學(xué)習(xí)或身體鍛煉的基本動(dòng)力之一，促使學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉形成自己的體育特長，而體育特長的形成和強(qiáng)化又會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，有72.2的學(xué)生體育選項(xiàng)過程中關(guān)鍵因素選擇了“興趣及特長”（見表2）。學(xué)生通過對(duì)前期體育學(xué)習(xí)和鍛煉進(jìn)行正確的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)

5、，判斷自己的不足與特表2 影響學(xué)生體育選項(xiàng)的因素比例 興趣 學(xué)分 身體和 項(xiàng)目 教師 場地 地方體育因素 及特長 獲得 心理?xiàng)l件 特點(diǎn) 或同伴 器材 文化資源 男生 人 237 91 76 51 26 17 9（342人 69.3 26.6 22.2 14.9 7.6 5.0 2.6女生 人 259 94 108 61 37 15 10（345人） 75.1 27.2 31.3 17.7 10.7 4.3 2.9合計(jì) 人 496 185 184 112 63 32 19（687人） 72.2 26.9 26.8 16.3 9.2 4.7 2.8 長，并希望通過在體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)的過程中充分展示自我

6、，體驗(yàn)體育活動(dòng)中成功的樂趣與喜悅，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的自信心，有助于自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展。但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校高一學(xué)生興趣及特長30.0集中在前期體育中考項(xiàng)目籃球上，即使是比較枯燥的田徑項(xiàng)目也有14.4%。這種體育興趣及特長狀況與初中階段體育教學(xué)情況直接相關(guān)。城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；径家灾锌柬?xiàng)目為主要教學(xué)內(nèi)容（85.9和82.5），體育課學(xué)期成績也多是通過考試過程獲得（93.4和86.3%），學(xué)生花在中考項(xiàng)目上的練習(xí)時(shí)間很多，并逐漸形成以中考項(xiàng)目為主的體育興趣愛好及特長，同時(shí)也相應(yīng)抑制了其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣及特長的培養(yǎng)。通過高中體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)，76.3的學(xué)生認(rèn)為可以培養(yǎng)自己的體育興趣，87.4的學(xué)生認(rèn)為

7、可以有利于提高體育運(yùn)動(dòng)技能特長，對(duì)于高中學(xué)校進(jìn)行體育選項(xiàng)教學(xué)組織形式92.4的學(xué)生持“認(rèn)可”及以上態(tài)度。322 學(xué)分獲得是影響學(xué)生選項(xiàng)的重要因素高中體育課程改革加大了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，修滿11個(gè)必修學(xué)分（含田徑運(yùn)動(dòng)系列必修1學(xué)分和健康教育專題系列必修1學(xué)分）方可達(dá)到體育（與健康）課程的高中畢業(yè)要求。在體育選項(xiàng)過程中，有26.9的學(xué)生關(guān)鍵考慮因素是如何更容易獲得學(xué)分（見表2）。我校高一年級(jí)第一學(xué)期共設(shè)置12門學(xué)科，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)期內(nèi)修習(xí)33個(gè)學(xué)分，且語文、數(shù)學(xué)、英語等高考必考科目學(xué)期安排的教學(xué)內(nèi)容都是必修必選內(nèi)容，因此學(xué)生在體育選項(xiàng)過程中，綜合考

8、慮各學(xué)科在自己個(gè)人發(fā)展（至少在高中段）或升學(xué)中的權(quán)重，盡可能地減少非高考科目學(xué)分帶來的壓力。調(diào)查中學(xué)生進(jìn)入高中課改后，對(duì)體育課的重視有90.8的學(xué)生在“一般”或以上程度，對(duì)高中體育選項(xiàng)過程98.4的學(xué)生持“重視”或“非常重視”的態(tài)度；但因體育學(xué)科為非高（會(huì)）考項(xiàng)目（41.7）和學(xué)生誤認(rèn)為體育學(xué)科會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí)（33.4），即使通過體育課程改革實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)后，課外活動(dòng)和課余時(shí)間的體育鍛煉19.3的學(xué)生表示基本不參加、54.8的學(xué)生表示會(huì)偶爾參加，這說明學(xué)生既不想花時(shí)間練習(xí)體育項(xiàng)目，又渴望獲得學(xué)期學(xué)分的矛盾心態(tài)。有27.6的學(xué)生在“參加體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)目的”調(diào)查中選擇了獲得學(xué)分，而不是作為實(shí)現(xiàn)自己

9、個(gè)體全面發(fā)展的需要，仍然跳不出以高考為中心的思想漩渦。323身體和心理?xiàng)l件是影響學(xué)生選項(xiàng)的另一重要因素體育（與健康）是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康（生理、心理和社會(huì)適應(yīng)）為目的的必修課程。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過課堂上自身的體育實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)個(gè)體的身體和心理的健康發(fā)展。在體育選項(xiàng)過程中，部分學(xué)生考慮自身的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)，以及性格特征等心理因素，有26.8的學(xué)生認(rèn)為“身體和心理?xiàng)l件”是自己體育選項(xiàng)的關(guān)鍵參考因素（見表2），并且女生的比例明顯高于男生（31.3和22.2）。通過個(gè)別訪談和問卷中了解到：部分女生因?yàn)榉逝诌x擇了健美操，

10、男生因身體矮小而放棄選擇籃球；部分學(xué)生因擔(dān)心運(yùn)動(dòng)傷害選擇個(gè)體項(xiàng)目和隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，有學(xué)生因身體素質(zhì)差,中考成績?cè)?分以下的多選擇羽毛球；另外因?yàn)槟懽有?、羞澀、性格?nèi)向等心理因素限制了體育選項(xiàng)，甚至有個(gè)別學(xué)生因體育運(yùn)動(dòng)出汗后要洗澡，怕洗衣服等惰性心理，建議學(xué)校開設(shè)電子體育競技項(xiàng)目，如電子足球等。324教師或同伴因素在學(xué)生選項(xiàng)過程中起到重要作用調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為自己體育選項(xiàng)是受教師或同伴影響的學(xué)生占9.2（見表2）。經(jīng)過高一第一個(gè)學(xué)期的體育課學(xué)習(xí)，以及在學(xué)校日常體育工作管理過程中了解到，學(xué)校體育師資隊(duì)伍中，哪位教師專業(yè)技能較強(qiáng)，哪位教師教學(xué)要求較為嚴(yán)格，哪位教師具有較強(qiáng)的個(gè)人魅力（包括形象和語言等）

11、。學(xué)生出于對(duì)教師技能的崇拜，職業(yè)道德的信賴和個(gè)人魅力的吸引等，多選擇此類教師任教的體育項(xiàng)目。但值得注意的是，教學(xué)業(yè)務(wù)松散的教師任教的項(xiàng)目也是學(xué)生追崇的對(duì)象；教師自身體育運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的相對(duì)集中，制約了學(xué)校所能提供給學(xué)生的選擇范圍，如此多學(xué)生渴望學(xué)習(xí)跆拳道，我校暫時(shí)還沒有有能力開出該項(xiàng)目的教師。另外，部分身體素質(zhì)較差、無運(yùn)動(dòng)特長，同桌、同宿舍或來自同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中學(xué)校的學(xué)生，在選項(xiàng)時(shí)受到同伴的相互的影響, 盲目地跟隨同伴進(jìn)行選項(xiàng)，部分相鄰問卷中有多對(duì)選項(xiàng)基本相同的情況就說明了這一點(diǎn)。325運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)是影響學(xué)生選項(xiàng)的又一因素從表2看出,有16.3的學(xué)生是按體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)來選擇體育項(xiàng)目。從表1看出,

12、 羽毛球、籃球、乒乓球和足球是學(xué)生選項(xiàng)的熱點(diǎn)，選羽毛球的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的77.1、籃球占37.8、乒乓球占25.5、足球占20.2。如此多的學(xué)生選擇這幾個(gè)項(xiàng)目,這與幾個(gè)項(xiàng)目本身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)有關(guān)。羽毛球和乒乓球運(yùn)動(dòng)多不受場地的限制，運(yùn)動(dòng)器材簡便，兩把拍子一個(gè)球，就能進(jìn)行活動(dòng)和鍛煉，并且可以根據(jù)個(gè)人的年齡、性別、體質(zhì)、技術(shù)水平和場地環(huán)境等實(shí)際情況，運(yùn)動(dòng)量可大可小?；@球和足球運(yùn)動(dòng)作為傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,賽場上個(gè)人技術(shù)的完美展現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)同配合，瞬時(shí)間的攻防轉(zhuǎn)換，既具有競技體育的觀賞性，又具有群眾體育的娛樂性。形成對(duì)比的田徑運(yùn)動(dòng)雖具有多種鍛煉價(jià)值，但因大多內(nèi)容比較單調(diào)枯燥，調(diào)查中被列為最不愿選擇項(xiàng)目之首。32

13、6場地器材設(shè)施或人數(shù)的因素并不是可有可無 由于我校屬于私立高級(jí)中學(xué)，學(xué)校各類體育器材基本可以滿足學(xué)生選項(xiàng)的需要，因此選項(xiàng)過程只有4.7的學(xué)生考量該因素，但不能說明場地器材及設(shè)施因素在選項(xiàng)過程中可有可無。對(duì)于某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有較多的學(xué)生考慮場地器材的相對(duì)滿足情況。例如：學(xué)生在選擇羽毛球和健美操項(xiàng)目時(shí)，由于這兩項(xiàng)目的特點(diǎn)，室內(nèi)開展較為適宜，且選擇該項(xiàng)目人數(shù)較多，而我校只有體育館和健身房各一座，出現(xiàn)了場地對(duì)人數(shù)的相對(duì)不足。在學(xué)?，F(xiàn)有開設(shè)的項(xiàng)目以外，學(xué)生最希望學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，24.7學(xué)生選擇了游泳、30.1的學(xué)生選擇了網(wǎng)球（見表3），由于學(xué)校建設(shè)規(guī)模和校園整體布局規(guī)劃的限制，致使學(xué)生選項(xiàng)范圍相對(duì)縮小。

14、表3 學(xué)校開設(shè)項(xiàng)目外 最希望學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù) 項(xiàng)目 跆拳道 街舞 旱冰 網(wǎng)球 游泳 橄欖球 棒球 健美 其它 男生 143 108 86 113 88 40 28 3 7女生 191 170 162 94 82 5 16 16 3合計(jì) 334 278 248 207 170 45 44 19 10 48.6 40.5 36.1 30.1 24.7 6.5 6.4 2.8 1.4 327地方體育文化資源的因素將逐步擴(kuò)大地方體育文化資源主要是指地方體育運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)、制度、精神文化資源的總和。我市地處于浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，地方體育文化資源相對(duì)比較豐富。學(xué)生體育選項(xiàng)內(nèi)容貼近地方體育文化特點(diǎn)，越易于融

15、入地方文化。如：選擇籃球和乒乓球，就有利于參加地方鄉(xiāng)村、社區(qū)組織的鄉(xiāng)村三人制籃球比賽、社區(qū)乒乓球比賽等。另外，地方體育場館、文體主題公園廣場，社區(qū)活動(dòng)室、健身房等各類體育或健身設(shè)施也為學(xué)生提供了課余體育鍛煉的場所，學(xué)生選擇與其相應(yīng)的項(xiàng)目內(nèi)容，也一定程度上促進(jìn)了地方文化的發(fā)展。雖然調(diào)查中只有2.8的學(xué)生選擇此因素（見表2），但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們健康意識(shí)的逐步提高，地方體育活動(dòng)的廣泛組織，在校學(xué)生課堂體育選項(xiàng)過程中，地方體育文化資源的因素將會(huì)逐步擴(kuò)大。328生存和社會(huì)適應(yīng)性是影響學(xué)生選項(xiàng)的潛在因素生存和社會(huì)適應(yīng)性是影響學(xué)生體育選項(xiàng)過程中的潛在因素。表3中有24.7的學(xué)生選擇了游泳，48.6的

16、學(xué)生選擇了跆拳道，表1中有17.5的學(xué)生選擇了武術(shù)，并且女生的比例都明顯大于男生，除跆拳道項(xiàng)目具有新興體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)外，幾個(gè)項(xiàng)目都具有自救或防身的生存功能。表3中相當(dāng)高比例的學(xué)生選擇了街舞、旱冰和網(wǎng)球項(xiàng)目，特別是女生的旱冰，從幾個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和現(xiàn)在各類學(xué)校開展情況來看，選擇街舞和旱冰主要是此類項(xiàng)目具有較明顯的觀賞性，比較迎合學(xué)生個(gè)人的社會(huì)表現(xiàn)心理；選擇網(wǎng)球高成本的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要是社會(huì)上認(rèn)為：象高爾夫一樣，此類項(xiàng)目只適合于社會(huì)上層人群；訪談中還了解到：女生選擇健美操想使身材變的苗條，部分學(xué)生選擇某個(gè)對(duì)抗性項(xiàng)目為了培養(yǎng)自己的競爭意識(shí)，不少學(xué)生選項(xiàng)目的為了利于升學(xué)、增強(qiáng)組織和交往能力等，這都在一定程度

17、上反映出學(xué)生的某些社會(huì)心理和社會(huì)價(jià)值觀。4結(jié)論與建議41結(jié)論影響我校高一學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)選項(xiàng)的因素有：興趣及特長、學(xué)分獲得、身體和心理?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)、教師或同伴影響、場地器材或人數(shù)和地方體育文化資源，以及生存和社會(huì)適應(yīng)性潛在因素等。42 建議421 學(xué)校整體課程設(shè)置應(yīng)注意各學(xué)科間相互協(xié)調(diào)，高一年級(jí)學(xué)分結(jié)構(gòu)要給學(xué)生預(yù)留有一定的發(fā)展空間。體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置要充分重視學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)和引進(jìn)一些新興時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，突出必修內(nèi)容和特色項(xiàng)目的同時(shí)，并積極促進(jìn)具有我校明顯特色的體育文化和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的形成。422 學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生體育選項(xiàng)指導(dǎo)和反饋制度，對(duì)學(xué)生體育選項(xiàng)的目的加強(qiáng)正確引導(dǎo)，使學(xué)生初步形成有

18、個(gè)性的三年體育學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)自我和外部反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點(diǎn)，以培養(yǎng)、拓展或改變學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。423 學(xué)校應(yīng)盡可能改進(jìn)和完善現(xiàn)有場地設(shè)施條件，適當(dāng)充實(shí)并優(yōu)化體育師資力量。根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃布局，改進(jìn)和完善現(xiàn)有場地設(shè)施，評(píng)估樓頂網(wǎng)球、輪滑場地開發(fā)，提高場地利用率和使用功能；加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，拓展和提高教師專業(yè)技能，以滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展的要求。424 建立和完善體育學(xué)習(xí)的多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性，結(jié)果評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，可以體驗(yàn)成功的樂趣和喜悅，增強(qiáng)自信，也可以讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)不

19、足、體驗(yàn)失敗的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力，有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展。參考文獻(xiàn)及網(wǎng)站【1】教育部基礎(chǔ)教育司，育部師范教育司.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研修m.北京：高等教育出版社，2004【2】朱萬銀.高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本m.武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003【3】體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀m.武漢：湖北教育出版社，2004【4】中國體育與健康課程網(wǎng)/index.html 附件1：關(guān)于實(shí)驗(yàn)高中體育選項(xiàng)教學(xué)的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)： 你好！ 為了深入了解我校高一學(xué)生對(duì)體育選項(xiàng)教學(xué)的相關(guān)信息，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份問卷。問卷不計(jì)姓名和班級(jí)，所列問題只作為撰寫學(xué)科論文的參考，改進(jìn)個(gè)人體育工作所用。請(qǐng)按照你的真實(shí)情況和想法填寫問卷，你的回答將是保密的。請(qǐng)你在百忙學(xué)習(xí)中真誠回答每一問題，你的回答極其珍貴，將對(duì)我個(gè)人工作和發(fā)展起到指導(dǎo)作用。衷心感謝你的合作與支